《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 白樺公開(kāi)課課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 白樺公開(kāi)課課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.認(rèn)識(shí)“繡、瀟、綻、朦”等8個(gè)生字，會(huì)寫“樺、涂、茸、繡”等11個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀這首詩(shī)。(重點(diǎn))3.感受詩(shī)歌的意境美，體會(huì)詩(shī)人的情感。(重點(diǎn))葉賽寧（1895-1925），蘇聯(lián)田園派詩(shī)人，他五歲開(kāi)始閱讀，八九歲就能寫詩(shī)。1914年發(fā)表抒情詩(shī)白樺。代表作品：夜狗之歌我記得等。左右結(jié)構(gòu) 共10畫 組詞：白樺 白樺樹(shù)造句：白樺樹(shù)像哨兵一樣高高挺立在路旁。hu 樺左右結(jié)構(gòu) 共12畫 組詞：涂上 涂抹 涂改 亂涂亂畫造句：陽(yáng)光給大地涂上一層鮮紅的油彩。涂t 上下結(jié)構(gòu) 共9畫 組詞：茸毛 毛茸茸 綠茸茸造句：小白兔毛茸茸的，真討人喜愛(ài)。茸左右結(jié)構(gòu) 共10畫 組詞：繡花
2、 繡字 蘇繡造句：奶奶送給我一個(gè)繡花背包。繡左右結(jié)構(gòu) 共14畫 組詞：瀟灑 瀟灑自如造句：哥哥是位英俊瀟灑的青年。xio 瀟上下結(jié)構(gòu) 共17畫 組詞：谷穗 花穗 穗子造句：成熟的高粱垂下沉甸甸的穗子。穗su 左右結(jié)構(gòu) 共17畫 組詞：朦朧 朦朦朧朧造句：朦朧的月光籠罩著田野。mn 朦左右結(jié)構(gòu) 共9畫 組詞：朦朧 朦朦朧朧造句：透過(guò)夜色，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處朦朧的山影。朧ln rn xi 上下結(jié)構(gòu) 共11畫 組詞：寂靜 寂寞 寂然無(wú)聲造句：一顆流星劃破寂靜的夜空。j 寂上下結(jié)構(gòu) 共17畫 組詞：朝霞 晚霞 霞光萬(wàn)道造句：盛開(kāi)的桃花像朝霞一樣燦爛。霞xi 左右結(jié)構(gòu) 共8畫 組詞：涂抹 抹掉 造句：天空像是被
3、紅顏料涂抹了似的,一片紅艷。抹mxi 繡朧ln zhn 綻暉hu 瀟xio 朦mn 徜chn 徉yn 抹m 抹布m 涂抹多音字瀟灑()潔白（）朦朧()寂靜()拘束清晰漆黑喧鬧反義詞近義詞仿佛（）瀟灑（）寂靜（）朦朧（）徜徉（）好像灑脫安靜徘徊模糊詞語(yǔ)擴(kuò)展寂靜/安靜：同:都是“沒(méi)有聲音”的意思。異：“寂靜”形容沒(méi)有人沒(méi)有聲音，更多用于自然界?！鞍察o”表示本來(lái)有聲音，而現(xiàn)在沒(méi)有聲音。1、()的深夜，幾顆星星在夜幕上閃爍著。2、上課鈴響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻（）下來(lái)。朝zho 朝陽(yáng)cho 朝拜安靜寂靜詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)搭配【毛茸茸】形容動(dòng)植物細(xì)毛叢生的樣子?！緸t灑】行動(dòng)舉止自然大方，不呆板，不拘束?！?/p>
4、流蘇】裝在車馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物?！炯澎o】沒(méi)有聲音，很靜。【徜徉】閑游；安閑自在地步行?！旧荷簛?lái)遲】慢騰騰地來(lái)晚了?！景籽┌}皚】潔白的積雪銀光耀眼。（）的枝頭 （）的流蘇 （）的雪花 （）的光華毛茸茸毛茸茸潔白潔白銀色銀色晶亮晶亮AABCABCC姍姍來(lái)遲 頭頭是道 欣欣向榮 亭亭玉立 多多益善 默默無(wú)聞 滔滔不絕 彬彬有禮 栩栩如生 津津樂(lè)道 歷歷在目白雪皚皚 千里迢迢 生機(jī)勃勃 議論紛紛得意揚(yáng)揚(yáng) 白發(fā)蒼蒼 氣喘吁吁 興致勃勃風(fēng)塵仆仆 怒氣沖沖 文質(zhì)彬彬 行色匆匆自由讀課文，邊讀邊想：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面?你仿佛看到了什么?想到了什么?體會(huì)到作者什么情感?白樺落葉喬木，
5、樹(shù)干可達(dá)25米高，50厘米粗。有白色光滑象紙一樣的樹(shù)皮，可分層剝下來(lái)，用鉛筆還可以在剝下薄薄的樹(shù)皮上面寫字。白樺喜歡陽(yáng)光，生命力強(qiáng)，在大火燒毀的森林以后，首先生長(zhǎng)出來(lái)的經(jīng)常是白樺，常形成大片的白樺林，是形成天然林的主要樹(shù)種之一。課文層次k w n c n c 第一部分第1小節(jié)寫“我”的窗前有一棵白樺。第二小節(jié)寫白樺在雪中的美。第三小節(jié)寫白樺在朦朧寂靜中的美。第四小節(jié)寫白樺在朝霞映照下的美。第二部分：從多個(gè)角度描寫了白樺之美。課文第一部分k wn d y b fn“銀霜”和“雪花”寫出白樺通體潔白的形象，表現(xiàn)了它的高潔之美。思考問(wèn)題：這一節(jié)表現(xiàn)了白樺怎樣的特點(diǎn)？01在我的窗前，在我的窗前，有一棵
6、白樺，有一棵白樺，仿佛仿佛涂涂上上銀霜銀霜，披披了一身了一身雪花雪花?！巴俊弊譁?zhǔn)確表現(xiàn)出白樺主干上一層潔白的細(xì)皮；“披”字把白樺擬人化了，表明對(duì)白樺一身潔白的喜愛(ài)。【品詞】02【朗讀指導(dǎo)】讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣。課文第二部分k wn d r b fn白樺的枝頭“毛茸茸”的，鑲上雪繡的花邊，綴滿潔白的花穗。詩(shī)人為我們描繪出一個(gè)傲雪挺立的白樺形象。思考問(wèn)題：雪中的白樺是怎樣的形象？01毛茸茸毛茸茸的枝頭，的枝頭，雪雪繡繡的花邊瀟灑，的花邊瀟灑，串串串串花穗花穗齊綻，齊綻，潔白的潔白的流蘇流蘇如畫。如畫。毛茸茸的雪枝給白樺“繡”花邊，像綻放的“花穗”，像潔白的“流蘇”，形成一幅美的圖畫。【擬人、比喻】02寫
7、出白樺在雪中的美。寫出白樺在雪中的美。【朗讀指導(dǎo)】整體第二部分：讀出贊嘆的語(yǔ)氣。課文第二部分k wn d r b fn在朦朧的寂靜中在朦朧的寂靜中玉立玉立著這棵白樺，著這棵白樺，在燦燦的金暉里在燦燦的金暉里閃著閃著晶亮的雪花。晶亮的雪花。“玉立”寫出白樺挺拔、高貴的氣質(zhì)；“閃著”表現(xiàn)了白樺的絢麗輝煌。這兩個(gè)詞突出了靜靜挺立的白樺有一種特別的動(dòng)態(tài)美。【品詞】01寫出白樺在朦朧的寂靜中的美。寫出白樺在朦朧的寂靜中的美。課文第二部分k wn d r b fn白樺四周白樺四周徜徉徜徉著著姍姍來(lái)遲姍姍來(lái)遲的朝霞，的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝它向白雪皚皚的樹(shù)枝又又抹抹一層銀色的光華。一層銀色的光華。寫出白樺
8、在朝霞中的美。寫出白樺在朝霞中的美。樹(shù)枝白雪皚皚，朝霞光芒萬(wàn)丈，這朝霞渲染下的白樺令人聯(lián)想到毛澤東的詞句：“紅裝素裹，分外妖嬈?！彼伎紗?wèn)題：想像朝霞中的白樺形象，你會(huì)聯(lián)想到哪些詩(shī)句或詞句？01四周“徜徉”而“姍姍來(lái)遲”的朝霞，給白雪皚皚的樹(shù)枝“抹”上銀色的光華，擬人的手法盡顯白樺的秀美?！緮M人】02難點(diǎn)探究n n d i n t n j i 本文以“白樺”為描寫對(duì)象，從多個(gè)角度描寫了白樺之美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，風(fēng)姿綽約，表現(xiàn)出一種高潔、挺拔之美。本文以“白樺”為描寫對(duì)象，表現(xiàn)了白樺怎樣的形象？01結(jié)構(gòu)圖解j i u t j i 白樺白樺總總窗前白樺窗前白樺高潔高潔挺拔挺拔1分分雪繡花邊雪繡花邊沐浴朝霞沐浴朝霞 4 2亭亭玉立亭亭玉立主題歸納z h t u n 主題主題本文通過(guò)多個(gè)角度描寫白樺，表現(xiàn)了其高潔、挺拔之美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白樺的喜愛(ài)與贊美之情。01感悟感悟白樺，有著挺拔的身姿，有著高雅的氣質(zhì)。當(dāng)我們走進(jìn)詩(shī)人深情款款的詩(shī)行：“在我的窗前，有一棵白樺”這偉岸的形象便屹立在眼前，這高潔的品格便根植于心中。讓我們做一個(gè)像白樺一樣擁有高潔的人吧！02
部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 白樺公開(kāi)課課件
