《部編版四年級語文下冊習作：游____課件(PPT34頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版四年級語文下冊習作：游____課件(PPT34頁)（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版四年級下第一課時江南烏鎮(zhèn)江南烏鎮(zhèn)拉拉 薩薩游游 樂樂 場場北京大學北京大學大連海洋公園大連海洋公園大大 草草 原原 子子曰：曰：“知者樂水，仁者樂山。知者樂水，仁者樂山?！薄笆澜缡澜缡且槐緯?，而不旅行的是一本書，而不旅行的人只人只讀讀了其中的一頁。了其中的一頁?！蹦闶欠裨?jīng)做過旅你是否曾經(jīng)做過旅行行者？者？習作要求習作要求1.1.本次習作是半命題作文，以本次習作是半命題作文，以“游游+地點地點”為題。為題。2.2.要按照一定的游覽順序來寫。按照作者實際游覽的要按照一定的游覽順序來寫。按照作者實際游覽的行蹤，或者是以作者設計的行蹤為線索，有目的地選擇觀行蹤，或者是以作者設計的行蹤為線索，有
2、目的地選擇觀賞重點，以所見所聞的先后順序依次來寫。（常用的方法賞重點，以所見所聞的先后順序依次來寫。（常用的方法是移步換景。）是移步換景。）3.3.要抓住景物的主要特點寫。要抓住景物的主要特點寫。4.4.寫出自己的真情實感，將自己的感受融入其中。寫出自己的真情實感，將自己的感受融入其中。為學生講解時，明確以下幾點：為學生講解時，明確以下幾點：誤區(qū)警示誤區(qū)警示 同學們同學們游覽的這個地方一定有很多景物，游覽的這個地方一定有很多景物，不必面不必面面俱到面俱到，要抓住這個地方的兩三處有代表性的景物來，要抓住這個地方的兩三處有代表性的景物來寫，突出景物特點，詳略得當。切忌在習作中出現(xiàn)多寫，突出景物特點
3、，詳略得當。切忌在習作中出現(xiàn)多個地方，這樣層次不分明，重點不突出。個地方，這樣層次不分明，重點不突出。擬題思路擬題思路游南山寺游南山寺 游海洋館游海洋館 游農(nóng)博園游農(nóng)博園 游長影世紀城游長影世紀城習作題目：游習作題目：游_ 本次習作為半命題作文，只要在橫線上填上所本次習作為半命題作文，只要在橫線上填上所游覽的地名即可。如：游覽的地名即可。如：萬里長城萬里長城桂桂 林林黃黃 山山瀑瀑 布布 選材指導選材指導 方法方法點撥點撥一、設案例，引思索。一、設案例，引思索。翻開翻開課本，回憶第五單元的幾篇課文，填一填課本，回憶第五單元的幾篇課文，填一填。海上日出海上日出是按照是按照_順序來描寫所見的；順序
4、來描寫所見的；記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞是按照是按照_的順序來寫所見的；的順序來寫所見的；頤和園頤和園是按照是按照_的順序來寫所的順序來寫所見的。見的。（1）按時間推移順序來寫。）按時間推移順序來寫。1.按照一定的順序來寫。按照一定的順序來寫。即將所看到的景物按照由先而后的順序記下來。例如：清早六點我們便來到了正門。只見 大約九點鐘左右，我們坐著旅游大巴來到了中坡。正午時分，我們終于登上了山頂，一覽天池全貌。天色漸晚，下午五點，我們還在地下森林景區(qū)游玩。不知不覺已是下午七點，我們在暮色中依依不舍地離開了這迷人的長白山。這這類寫景文章是以時間為序的，因此時間推移、景點轉換時，一定要將時間類寫景
5、文章是以時間為序的，因此時間推移、景點轉換時，一定要將時間交代清交代清楚楚，以明示文章的條理性和連貫性。，以明示文章的條理性和連貫性。（2）按空間順序來寫。）按空間順序來寫。隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察，游到哪兒就寫到哪兒。如頤和園一課中幾段的開頭這樣寫：進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬壽山下來，就是昆明湖。作者按照地點轉換的順序，寫自己先作者按照地點轉換的順序，寫自己先游大中門，再游大成殿，條理十分清晰。游大中門，再游大成殿，條理十分清晰。2.恰當?shù)剡\用方位詞。恰當?shù)剡\
6、用方位詞。按游覽的順序，恰當?shù)倪\用方位詞，按游覽的順序，恰當?shù)倪\用方位詞，寫出游覽的過程，使文章條理清晰。寫出游覽的過程，使文章條理清晰。3.精心選材，合理布局，力求詳略得當。精心選材，合理布局，力求詳略得當。略寫抒情詳寫所見 這篇習作選擇了有代表性的景物來寫這篇習作選擇了有代表性的景物來寫，即山泉即山泉水?？梢哉f山泉水是這一景點的特色，選擇它來寫，水。可以說山泉水是這一景點的特色，選擇它來寫，就做到了選擇有代表性的景物描寫。就做到了選擇有代表性的景物描寫。（1）選擇有代表性的景物。）選擇有代表性的景物。（2）抓住景物特征，寫出景物特點。）抓住景物特征，寫出景物特點。先點明特點，再具體刻畫。先
7、點明特點，再具體刻畫。4.合理運用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點。合理運用比喻、擬人等修辭手法，突出景物特點。這這一段運用了比喻、擬人等修辭手法，把天池畔一段運用了比喻、擬人等修辭手法，把天池畔的山水寫活了。的山水寫活了。抓住特點巧修辭抓住特點巧修辭一條線索一片景一條線索一片景融情于景詳略當融情于景詳略當二、巧指導，明思路二、巧指導，明思路出示下圖，指導學生完成自己的習作導圖或習作提綱。出示下圖，指導學生完成自己的習作導圖或習作提綱。課上練筆課上練筆抒情式開頭抒情式開頭 例：早就聽說張家界的自然景色美得很，有泰山之雄，華山之險，桂林山峰之秀麗，可以說是集百美于一身。今年國慶我有幸同媽媽一起到這中外聞名的旅游勝地游覽。開門見山式開頭開門見山式開頭 例：暑假期間，我和爸爸、媽媽，還有哥哥隨旅行團到麗江旅游。精彩開頭精彩開頭引用式開頭引用式開頭 例：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！苯鹎锸?，我來到了夢寐以求的黃山。黃山位于安徽省南部，被譽為“天下第一山”，那里的奇松、怪石、云海、溫泉，自古被稱為“黃山四絕”。敘述式開頭敘述式開頭 例：昆明野生動物園坐落在云南省昆明市的金殿。這里風景如畫，充滿詩意，令人陶醉，是一個休閑度假的好地方。環(huán)境襯托式開頭環(huán)境襯托式開頭 例：我喜歡銀裝素裹的冬天，因為到了這個時候，整個世界都是銀白色的。但在我去了初冬的松花江之后，我就深深地愛上了松花江。
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