《部編版語文四年級下冊 第六單元 習作：我學會了____課件（共21頁）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《部編版語文四年級下冊 第六單元 習作：我學會了____課件（共21頁）（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 習作 我學會了課時目標：寫一篇自己是如何學習某種本領的習作，內(nèi)容要具體，語句要通順，寫出真情實感。指導課指導課巧設情景巧設情景1.今天老師給同學帶來一樣絕活，想不想看？誰來跟大家說說，他們在干什么？2.這些小朋友個個都是小能人，每個人都會一種本領，那你會哪些本領呢？做家務：包餃子、收拾房間、做菜學習生活：電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典運動：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車娛樂：跳皮筋、畫畫、鋼琴、照相媽媽的好幫手會學習的小能人運動的健將多才多藝明確習作要求明確習作要求同學們，你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的是本次習作有什么要求，這一點對我們寫作文很重要。那么本次習作有什么要求呢？如果問到
2、同學們都會做些什么，大家會不假思索地回答，會畫畫、會游泳、會滑冰、會照相、會做飯、會干農(nóng)活回憶一下，這些本領是怎么學會的，在學習本領的過程中，有哪些趣事，有什么樣的體會，選一樣寫下來。寫的時候，要把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。通過仔細閱讀要求，我們明白了這次習作必須寫自己學會的一項本領，學習的經(jīng)過要寫具體，還要寫出自己的真情實感。范文引路范文引路1.那誰來告訴老師，怎樣才能把這個過程寫具體呢？2.剛才同學們看到老師轉手絹，感到很驚奇，大家想不想聽聽老師是如何學會的呢？3.老師講述本身的生活故事，范文引路。4.看了老師的范文，你知道老師學會了什么？如何學會的？當時的心情如何？5
3、.總結寫法：引導學生使用有關的動詞，抓住人物的語言、動作、心理等進行描寫，按照一定的順序（先接著然后）把事情經(jīng)過寫清楚。6.小提示：（1）自己學什么本領時最難忘？（2）就要開始學習了，你的心情怎么樣？都在想些什么呢？（3）在學習的過程中，你遇到了哪些困難？誰的話給了你鼓勵？（4）你的老師是誰？他（她）是如何給你示范的？（5）面對困難，你如何想？如何做？結果怎樣？（6）學會了這項本領，你的心情怎樣？是否給你帶來了一些啟示呢？7.同桌根據(jù)提示互相交流學本領的過程。8.我們現(xiàn)在也來寫一寫，讓大家和你一起分享。小 結由于時間的關系，老師不能一一傾聽你們的佳作了。課后，把這些問題做完并串起來進行適當加工
4、、修飾，就是一篇成功的習作。課時目標：能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。講評課講評課導入導入上節(jié)課咱們一起寫了。我學會了一項本領。的習作。多數(shù)同學寫得不錯，能抓住人物的語言、動作、心理，把自己學習的過程寫具體，還有一些同學的文章更生動，向我們展示了一幅幅多彩的生活畫面，他們都是誰呢？回扣要求，作文門診回扣要求，作文門診1.回扣要求，明確任務。（1）要寫清楚學的是什么本領。（2）寫一寫自己學習本領過程中的趣事或體會，要把自己由不會到會的過程寫具體。（3）注意寫出自己的真實感?；乜垡?，作文門診回扣要求，作文門診2.作文門診。（1）生輕聲讀，想一想，這篇文章有什么優(yōu)點
5、，值得我們學習？還有哪些地方寫得不夠清楚，提出你的修改建議。（2）生讀文章，全體交流。（3）師在投影儀上展示學生修改成果，引導學生修改。我學會了跳繩同學們，你們有過成功的喜悅嗎？反正我有，我印象最深的是我學會了跳繩后的喜悅。學期開始的時候，媽媽給我買了一根漂亮的跳繩，我高興極了，拿起跳繩就跳起來。跳繩這時候總是不聽話，專與我作對，一會兒絆著我的腳，害我?guī)缀醯货?，一會兒掛著我的頭發(fā)，痛得我淚水忍不住往下流。有時腳跳起了繩還沒有到，有時繩到了腳還站著。我煩惱極了，將跳繩摔到地上，說：“不跳了?！边@時，奶奶把跳繩揀起來，塞到我手里說：“別急，慢慢來，只要堅持，總能學會的?！甭犃四棠痰脑挘矣痔似?/p>
6、來。跳啊，跳啊，跳繩慢慢地聽話了。我一下一下跳，妹妹在一旁為我數(shù)著：“一、二、三”最后我居然跳到了五十下，我高興地喊道：“媽媽，奶奶，我學會跳繩啦！”跳繩不僅使我變得靈活起來，還讓我明白了“世上無難事，只要肯登攀”的道理，任何成功都伴隨著刻苦，任何喜悅都包含著辛勤付出??！我學會了洗碗星期六吃完晚飯，媽媽加班快要遲到了，急急忙忙地收拾好東西，臨走前跟我說：“碗等我回來再洗，你先看會電視吧！”說完，便走了。站在陽臺上，看著媽媽忙碌的背影，心里一酸，好難受??！我決定幫媽媽洗碗，給媽媽減輕負擔。我來到水池旁邊，看著一大堆碗，原本以為洗碗很容易的我，嘴頓時翹得老高，自言自語地說：“呀！這么多碗我怎么忙得
7、過來呢？”我有點不想洗了，但又想到媽媽整天那么忙，我應該幫她一下忙。于是，我開始回想媽媽以前是怎么洗的?！跋氲嚼玻 蔽蚁却蜷_水龍頭，水“嘩啦嘩啦”地流進水池，等水差不多到一半的時候，我把水龍頭關掉。我先把剩菜剩飯全部倒掉，然后拿來海綿，用水沾濕，使勁擦。咦？怎么油老是擦不掉呢？啊，媽媽平時洗碗都要用上她的“清油工”洗潔精。我把洗潔精擠在海綿上，再一個接一個擦。??！油沒有了?？墒俏业囊路隙际撬?，像落湯雞一樣，我看著滿水池都是泡沫，我不由自主地玩起了“泡沫大戰(zhàn)”，弄得墻上到處都是。0“泡沫大戰(zhàn)”結束了，我又用清水把碗沖干凈。哇！一只只光滑、透亮的碗閃亮登場！接下來輪到筷子了，我再用海綿使勁擦，最
8、后用水沖干凈?！扒逵凸ぁ焙秃＞d表演完后，又陸續(xù)地回到自己原來的位置。媽媽回來了，看見碗已經(jīng)洗得干干凈凈的。她說：“小寶貝，你長大了，懂事了。”我聽了，心里美滋滋的。多元評改多元評改1.自改。學生修改自己的習作（教師巡回指導），然后展示自己作文修改的過程。.同桌互改。學生互改，然后交流同桌的文章有哪些精彩之處？你幫他修改了哪些地方？為什么這么修改？佳作亮相佳作亮相1.學生朗讀自己的作文。2.交流你認為這篇文章寫得最精彩的地方是哪兒？你對這篇作文有沒有建議？片段欣賞片段欣賞讓學生讀一下自己的作文，把自己認為寫得最生動、最精彩的地方用波浪線畫下來，讓大家一起分享精彩片段。談談你有什么收獲？談談你有什么收獲？小結小結課下讓我們繼續(xù)修改自己的習作，相信你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！
部編版語文四年級下冊 第六單元 習作：我學會了____課件（共21頁）
