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1、五年級語文上冊五年級語文上冊圖片導入圖片導入假如這些星星點點的桂花飄落下來會怎樣呢？假如這些星星點點的桂花飄落下來會怎樣呢？琦君琦君（1917-20061917-2006），原名），原名潘希真，潘希真，浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學中文系。之江大學中文系。19491949年赴臺灣，曾年赴臺灣，曾任臺灣中國文化學院、中央大任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授學中文系教授。后定居美國。主要。后定居美國。主要著作有著作有永是有情人永是有情人水是故水是故鄉(xiāng)甜鄉(xiāng)甜桂花雨桂花雨細雨燈花落細雨燈花落讀書與生活讀書與生活母親的金手表母親的金手表橘子紅了橘子紅了。作者簡介作者簡介 自由朗
2、讀課文，把課文讀通順。朗讀時畫自由朗讀課文，把課文讀通順。朗讀時畫出生字新詞，注意讀準生字字音。出生字新詞，注意讀準生字字音。初讀課文初讀課文字詞學習字詞學習懂懂 蘭蘭 籮籮 婆婆餅餅 浸浸 纏纏 茶茶 撿撿糕糕dng ln lu p gobng jn chn ch jin 整體感知整體感知課文寫了一件什么事？課文寫了一件什么事？課文主要講作者回憶小時候的桂花課文主要講作者回憶小時候的桂花和幫母親搖桂花的事情。和幫母親搖桂花的事情。作者通過哪幾件事體現(xiàn)了思桂花？作者通過哪幾件事體現(xiàn)了思桂花？第二課時第二課時復習導入復習導入精讀課文精讀課文桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。桂花樹的樣子笨笨
3、的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。對比對比 不不開花的時，只是滿樹開花的時，只是滿樹的葉子；開花時，仔細地在的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓』??？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。迷人了。自由默讀，感受一下作者搖桂花時的心情是什么樣自由默讀，感受一下作者搖桂花時的心情是什么樣的？找一找，你從課文的哪些詞句中體會到了作者搖花的？找一找，你從課文的哪些詞句中體會到了作者搖花的心情的心情并把有關(guān)的句子畫下來，多讀幾遍，還可以在旁并把有關(guān)的句子畫下來，多讀幾遍，還可以在旁邊寫出你的感受。邊寫出你的感受。搖花對我來說是件大事。所以，我總搖花對我來說是件大事。
4、所以，我總是纏著母親問：是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？媽，怎么還不搖桂花呢？”趕緊叫大家提前搖桂花。這下，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都搖呀搖，桂花紛紛落下來，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：是桂花。我喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！啊！真像下雨，好香的雨??！”搖花樂搖花樂 我喊著：我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”你從這句話中體會到什么？這個句子有在文中起到什么你從這句話中體會到什么？這個句子有在文中起到什么作用？如果是你，你會怎么喊？能加個提
5、示語，喊一喊嗎？作用？如果是你，你會怎么喊？能加個提示語，喊一喊嗎？桂花桂花的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂的香，搖花的樂，花雨的美都讓我對桂花魂牽夢縈?；ɑ隊繅艨M。但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？讓我但僅此而已嗎？還有更特殊的原因嗎？讓我們體味下面的句子：們體味下面的句子：杭州有一處小山，全是桂花樹，花杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。開時那才是香飄十里?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。院子里的桂花。”杭州的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？杭州的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎？母親為什么這樣說呢？你能理解母親嗎？母親為什么這樣說呢？你能理解母親嗎？香在心中香在心中 鄉(xiāng)在心中鄉(xiāng)在心中 是母親對故鄉(xiāng)的懷念是母親對故鄉(xiāng)的懷念母親其實是對家鄉(xiāng)的一種什么情懷母親其實是對家鄉(xiāng)的一種什么情懷?多么令人難忘的搖花了呀，同時，作者多么令人難忘的搖花了呀，同時，作者也把快樂帶給了我們，也把快樂帶給了我們，讓我們讀喜歡的段讓我們讀喜歡的段落，體會童年的搖花落，體會童年的搖花樂，體會濃濃的思鄉(xiāng)樂，體會濃濃的思鄉(xiāng)情吧！情吧！
部編版五年級上冊語文3.桂花雨課件
