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1、如何培養(yǎng)小學(xué)生寫作的觀察能力
小學(xué)生作文就是寫真人真事，表達(dá)真情實感，因此作文離不開生活。做生活中的有心人，在生活中、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力。指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察的方法，啟發(fā)學(xué)生的觀察力，善于積累，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣是十分重要的。
作文是語文教學(xué)中最富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，可是事實上，作文卻是老大難，學(xué)生見之頭昏、談之色變，遠(yuǎn)而避之。造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？糾其原因是學(xué)生無內(nèi)容可寫。新大綱明確指出：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達(dá)出來。顯然，小學(xué)生作文就是寫真人真事，表達(dá)自己的真情實感，而學(xué)生們正是由于對自己周圍的人或事缺乏觀
2、察與注意，又極少的參與實踐活動作起文章來無料可取，即使是寫成的文章也往往是空中樓閣不著邊際，內(nèi)容沒有新意。著名教育家葉圣陶說過：作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會寫成什么樣的文章。葉老的話精辟的道出了作文與生活有著密不可分的聯(lián)系。因此，作為教師，要帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們喜歡的，容易接近的實際生活中去，在生活中發(fā)揮才能，激發(fā)靈感，作生活的有心人，留心觀察生活，把生活中看到的、聽到的、想到的用優(yōu)美的語言文字記錄下來，這樣學(xué)生在寫作時才會覺得有事可寫，有話可說，有感可發(fā)，寫出的文章才有真情實感，求實創(chuàng)新。
一、激發(fā)學(xué)生觀察的興趣
興趣是最好的老師，而好奇心是學(xué)生向未來探索的起點，因此抓好興
3、趣與好奇心這兩把鑰匙，必然能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
1、從學(xué)生感興趣的事物入手。
生活是豐富多彩的，每時每刻我們生活的世界都在發(fā)生變化，從日月星辰到山川田野，從花草樹木到蟲魚鳥獸，就連我們自己每天都在發(fā)生變化。因此教師要善于揣測學(xué)生的心理，把握契機(jī)，將他們引向感興趣的事物面前，引導(dǎo)他們主動自愿的觀察，全身心地投入，這樣才會取得良好觀察效果，久而久之，學(xué)生的觀察與思維和語言表達(dá)能力，才會得到培養(yǎng)與提高。比如：學(xué)生們喜歡做游戲，不妨有目的地設(shè)計一些精彩的游戲，學(xué)生們興致勃勃做游戲，在玩中觀察、玩中求樂，同時觀察也取得了很好的效果，也為寫作提供了豐富的素材。孩子們喜歡戶外運動，那么不妨試試帶領(lǐng)學(xué)生
4、走進(jìn)大自然，擁抱大自然，在大自然中去觀察事物的萬千氣象，發(fā)現(xiàn)季節(jié)的不同變化，景物的變化。孩子們喜歡玩具，況且玩具的種類頗多，各具特點，那么在寫這類作文時，讓學(xué)生把玩具都拿來，開個玩具展示會，各自觀察自己的玩具并向別人做精彩介紹。四年級第一學(xué)期語文課本里有一篇習(xí)作練習(xí)《我心愛的玩具》，在此次訓(xùn)練中，我大膽進(jìn)行了嘗試，一方面讓學(xué)生自己搜集材料觀察，另一方面，我從同學(xué)們帶來的玩具中找出一個獨具風(fēng)格的精品美少女，這樣，作文時學(xué)生可在兩個內(nèi)容中加以選擇，減少了難度。我先讓學(xué)生一組一組的觀察，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)的觀察她的身高、膚色、頭發(fā)、眼睛……。然后請學(xué)生找出她獨特的地方，同學(xué)們的積極性很高，親自動手扭動美少
5、女的胳膊、腿，想象著擺成各種姿勢。我不失時機(jī)地加以引導(dǎo)，讓同學(xué)們展開連想的翅膀，講出自己的想法。同學(xué)們各抒己見：像飛跑的運動員；她像舞蹈明星；她正向我招手致意呢！老師，我在她手上放一本書，她正在那兒看書呢！待同學(xué)們講完心中的想法后，我又將美少女平放在課桌上，同學(xué)們大聲說：她睡著了，像個睡美人。從同學(xué)們那繪聲繪色的描述中，可以肯定，觀察是本次作文取得成功的重要階梯。
2、采取多種方法，激發(fā)學(xué)生觀察興趣
一首動聽的歌曲；一幅生動的圖畫；一件精致的藝術(shù)品；一段精彩的畫面等等，都可以成為學(xué)生觀察的對象。為了激發(fā)學(xué)生觀察興趣，必要時可以把這些東西引入課堂。比如寫水果時，可以請學(xué)生把各種水果帶到課堂上
6、來，讓同學(xué)們看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、說一說，這樣的觀察所得一定是深刻的，寫出的文章一定是真實的。教學(xué)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一課時，要求仿照課文的寫法寫一種水果，寫作前我讓大家把自己喜歡的水果拿來，在課上讓大家先觀察，再說一說，然后再寫一寫。有的同學(xué)拿來了橘子，說橘子穿上了一件皮大衣，扒開桔皮，一個個桔瓣還披上了一層白紗，扒開白紗還看見了一個個彎彎的“小月亮”。有的同學(xué)拿來了紅紅的蘋果，說像小姑娘的臉蛋。多么形象的語言呀,正是因為同學(xué)們有了深入的觀察,才有著這么深刻的語言描繪。觀察不應(yīng)該只局限在課內(nèi)，應(yīng)隨時隨地的去觀察，有條件的情況下，還可以走出課堂、走向社會、走進(jìn)大自然，親自去觀察，親自去
7、體驗，這樣的觀察所得印象會更加深刻，觀察更加具體，感受更深。
二、指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法
1、觀察要有明確的目標(biāo)
觀察目的是否明確，將直接影響觀察效果，因此，觀察之前教師要精心考慮，周密設(shè)計，根據(jù)觀察對象的不同特點，根據(jù)學(xué)生的年齡特點及知識水平的差異，提出觀察目標(biāo)，讓學(xué)生帶著問題去觀察，學(xué)生明確了觀察的目的，觀察時注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。如觀察動物，就要明確觀察的外形，生活習(xí)慣等特點；觀察植物就要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；觀察人物，就要抓住人物的外貌、動作、神態(tài)、語言等個方面特點；觀察活動，就要觀察整個活動的過程：開頭、經(jīng)過、結(jié)果；觀察景物，
8、需要抓住景物的特點?？傊鶕?jù)不同的觀察對象，提出不同的觀察目標(biāo)。如講課文《晏子使楚》一課時，晏子在三次面對楚王的侮辱時，注意觀察晏子的動作、神態(tài)、語言有何變化，從而體會晏子的偉大精神，例如寫作《××秋色》時，要求學(xué)生在觀察大自然景物時，能找出秋天與夏天的不同之處，找一找秋天的景物有什么變化，秋天給人們帶來了什么，通過觀察感受到秋天的色彩，秋天的風(fēng)韻。
2、指導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點，有順序的進(jìn)行觀察
首先，要指導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的順序。小學(xué)生有意注意的時間較短，邏輯思維能力又不占主導(dǎo)地位，觀察時容易犯順序混淆的毛病，這樣寫出的文章也是雜亂無章。在觀察時，一定要根據(jù)不同的觀察對象，采用不同的觀察順
9、序。按事物的發(fā)展觀察，主要觀察事物的活動情況，順著時間的先后順序觀察事物活動的起因、經(jīng)過、結(jié)果等；按事物所處的空間位置觀察，可由上到下，由遠(yuǎn)及近，由內(nèi)到外等不同的角度，按一定的空間順序進(jìn)行；按事物的特點觀察，可由整體到部分或由部分到整體。其次，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的特點、重點，充分運用各種感官去觀察，培養(yǎng)觀察的習(xí)慣。
三、善于積累養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣
小學(xué)生日常接觸到家庭、學(xué)校、社會中許多有情趣的事情，但大都缺乏有意觀察的習(xí)慣而未能積累下來，因此，我們要培養(yǎng)他們從周圍生活中積累素材，養(yǎng)成勤于觀察的習(xí)慣。
1、鼓勵學(xué)生寫生活日記。把生活中自己認(rèn)為有意義、有趣的、感受深的事物記下來，并把有新意的題材給學(xué)生講評，從而啟發(fā)學(xué)生要善于留心觀察生活，從生活中汲取作文材料。
2、鼓勵學(xué)生廣泛的閱讀，博覽群書，在書中善于觀察，發(fā)現(xiàn)名詞佳句，可以寫一寫、說一說、背一背，摘抄與積累，便于為我所用。收看趣味性、知識性較強(qiáng)的電影、電視節(jié)目，開闊視野，豐富知識，及時寫好收看心得。
總之，作文教學(xué)只有充分重視觀察能力的培養(yǎng)，才能提高學(xué)生的作文水平，使學(xué)生樂學(xué)樂寫，常寫常新。
《小學(xué)語文論文》word版
