部編版五年級上冊語文20“精彩極了”和“糟糕透了”課件（18頁)

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1、20*“精彩極了”和“糟糕透了”課前預(yù)習(xí)篇新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入在成長的過程中，一直有這樣兩股風(fēng)在影響我們：媽媽的“順風(fēng)”與爸爸的“逆風(fēng)”。“順風(fēng)”是贊揚(yáng)，“逆風(fēng)”是批評；贊揚(yáng)是愛，批評也是愛，我們要正確對待父母的愛！讓我們走進(jìn)課文，去看看作者的父母是怎樣用這兩股愛的“風(fēng)”指引作者成長的！目標(biāo)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.閱讀最后一個自然段，從中體會父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，想想巴迪長大后會如何看待父母的愛？體會作者怎樣逐漸理解了父母的兩種不同評價(jià)中飽含著的愛。（難點(diǎn)）作者簡介作者簡介生平簡介：巴德舒爾伯格（19142009），美國著名暢

2、銷書作家、編劇。文學(xué)成就：在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。其中好萊塢影片碼頭風(fēng)云最為人知。主要作品：在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云什么使薩米逃走醒著的夢聰明的糊涂和糊涂的聰明等。字詞識記篇 六年級語文（部編版）上冊 五年級語文（部編版）上冊 讀寫易讀寫易錯提示錯提示多音字多音字辨別辨別近、反近、反義詞義詞近義詞近義詞辨析辨析作 zu（佳作）zu（作坊）運(yùn)用：運(yùn)用：1.1.這是一篇描寫人物的佳作。這是一篇描寫人物的佳作。2.2.我們村口有一個廢棄的造紙作坊。我們村口有一個廢棄的造紙作坊。正音：靦正音：靦腆腆 （dindin tin tin）謄謄寫（寫（tng tng

3、 yy）鼓鼓勵勵 （nn l l）辨形：辨形：“謄謄”是上下結(jié)構(gòu)，上面的第二橫要長。是上下結(jié)構(gòu)，上面的第二橫要長?！捌缙纭笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊的是左右結(jié)構(gòu)，左邊的“止止”的最后一筆變成提。的最后一筆變成提。近義詞近義詞謄寫謄寫抄寫提醒抄寫提醒提示提示贊賞贊賞欣賞謹(jǐn)慎欣賞謹(jǐn)慎慎重慎重一如既往一如既往自始至終自始至終迫不及待迫不及待急不可耐急不可耐 反義詞反義詞精彩精彩糟糕興奮糟糕興奮鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜靦腆靦腆大方贊賞大方贊賞批評批評謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎馬虎幸運(yùn)馬虎幸運(yùn)倒霉倒霉得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)垂頭喪氣垂頭喪氣 贊賞欣賞贊賞欣賞辨析：贊賞辨析：贊賞:贊同、欣賞、欽佩，贊賞是指非常贊同值得欣賞，是對人或贊同、欣賞、欽佩，贊賞是

4、指非常贊同值得欣賞，是對人或事物的稱贊，比如：這幅畫很不錯，可以說畫得真是氣勢如虹啊，這是贊事物的稱贊，比如：這幅畫很不錯，可以說畫得真是氣勢如虹啊，這是贊賞。欣賞：用喜愛的心情享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，認(rèn)為好，喜賞。欣賞：用喜愛的心情享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味，認(rèn)為好，喜歡，是對某作品，某書籍，某個影視享受其中的過程。歡，是對某作品，某書籍，某個影視享受其中的過程。運(yùn)用：運(yùn)用：1.1.她的做法值得大家她的做法值得大家贊賞贊賞，也值得大家學(xué)習(xí)。，也值得大家學(xué)習(xí)。2.2.他們正在他們正在欣賞欣賞貝多芳的第五交響曲。貝多芳的第五交響曲。特殊詞語特殊詞語詞語拓展詞語拓展表現(xiàn)人心情的詞語：得意揚(yáng)

5、揚(yáng)表現(xiàn)人心情的詞語：得意揚(yáng)揚(yáng)表現(xiàn)人心情的詞語：悲喜交加表現(xiàn)人心情的詞語：悲喜交加 義憤填膺義憤填膺 心潮澎湃心潮澎湃 慷慨激昂慷慨激昂 詞語搭配詞語搭配創(chuàng)作的源泉創(chuàng)作的源泉 知識的源泉知識的源泉 生活的源泉生活的源泉 力量的源泉力量的源泉 快樂的源泉快樂的源泉 六年級語文（部編版）上冊 方法目標(biāo)重點(diǎn)方法重點(diǎn)方法寫作方法寫作方法按時間順序按時間順序修辭手法修辭手法比喻比喻其他其他方法方法對人物動作、語言和神態(tài)描寫對人物動作、語言和神態(tài)描寫的描寫方法的描寫方法閱讀方法閱讀方法體會人物心理活動體會人物心理活動課文品讀課文品讀課文講解篇名師賞析名師賞析靦腆：本課指因害羞而神情靦腆：本課指因害羞而神情不

6、自然。不自然。造句造句：這個小孩見了生人一點(diǎn)兒都：這個小孩見了生人一點(diǎn)兒都不靦腆。不靦腆。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。非常滿意的樣子。造句造句：蝸牛取得了冠軍，一副得意：蝸牛取得了冠軍，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。揚(yáng)揚(yáng)的樣子。思考：思考：“她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。點(diǎn)般落到我身上?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？作這句話運(yùn)用了什么修辭手法？作用是什么？用是什么？這句話運(yùn)用了比喻的修辭，非常這句話運(yùn)用了比喻的修辭，非常形象地說明了母親對形象地說明了母親對“我我”能作詩能作詩非常開心，一個勁兒地表揚(yáng)非常開心，一個勁兒地表揚(yáng)“我我”。1 記得八九

7、歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（比喻）【句解：說明母親興奮、激動，也很驚訝的心情?！课壹褥t（min）腆（tin）又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。她高興得再次擁抱了我。2“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩。“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。3 整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄（tng）寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄悄走進(jìn)

8、飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。4 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來?！揪浣猓洪g隔僅僅十五分鐘的三個時間，單獨(dú)拿出來成句，說明了時間在巴迪看來過得很慢，更加突出了巴迪迫不及待的心情?！课覍?shí)在等不及了。我敬仰我的父親，他是一家電影公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩。5 快到八點(diǎn)鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了。6“這是什么？”他伸手拿起了我的詩。7“親愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道。8“對不起，我自己會判斷的?！备赣H開始讀詩。9 我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀

9、了幾個小時。（心理描寫）【句解：“十行”與“幾個小時”的對比，一方面寫出了“我”當(dāng)時緊張的心理，另一方面表現(xiàn)出父親是在認(rèn)真地讀詩和思考?！克伎迹核伎迹骸拔矣悬c(diǎn)迫不及待，想立我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?？套尭赣H看看我寫的詩。”這句話這句話表現(xiàn)出了表現(xiàn)出了“我我”怎樣的心情？有什怎樣的心情？有什么作用？么作用？這句話通過對巴迪心理活動的描這句話通過對巴迪心理活動的描寫，表現(xiàn)出巴迪急于得到父親的寫，表現(xiàn)出巴迪急于得到父親的贊揚(yáng)，為下文作鋪墊。贊揚(yáng)，為下文作鋪墊。思考：第思考：第1至至4自然段有哪自然段有哪些語句可以體現(xiàn)出些語句可以體現(xiàn)出“我我”興奮、自興奮、自豪、急切盼望父親歸來的心情

10、？豪、急切盼望父親歸來的心情？（1）我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)）我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。頭告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。（2）我有點(diǎn)兒迫不及待，想立）我有點(diǎn)兒迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的刻讓父親看看我寫的詩。詩。（3）整個下午我都懷著一種自）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。豪感等待父親回來。（4）將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄）將近七點(diǎn)鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位上。在餐桌父親的位上。（5）七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。）七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有回來。我實(shí)在等不及父親還沒有回來。我實(shí)在等不及了。了。10“我看這首

11、詩糟糕透了。”【句解：父親批評、提醒、警告、嚴(yán)格要求兒子，不想他太驕傲?！扛赣H把詩扔回原處?！揪浣猓哼@一“扔”，扔掉了“我”的詩，也扔掉了“我”的得意、自滿和驕傲】11我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。12“親愛的，我真不懂你是什么意思!”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩，他需要鼓勵（l）。”13“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”14我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。（動作描寫）15幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是

12、一如既往地鼓勵我，因此我還一直在寫作。有一次,我鼓起勇氣給父親看了一篇（pin）我新思考：思考：“詩只有十行，可詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。我覺得他讀了幾個小時?！睆倪@句話中，你體會到了什從這句話中，你體會到了什么？么？“詩只有十行詩只有十行”與與“覺得他讀了幾覺得他讀了幾個小時個小時”形成了鮮明的對比，從形成了鮮明的對比，從中可以體會到中可以體會到“我我”當(dāng)時復(fù)雜的心當(dāng)時復(fù)雜的心理：既想聽到父親的贊揚(yáng)，又怕理：既想聽到父親的贊揚(yáng)，又怕聽到父親的批評。從中也可以感聽到父親的批評。從中也可以感受到父親的嚴(yán)格，他認(rèn)真讀過受到父親的嚴(yán)格，他認(rèn)真讀過“我我”的詩才會下結(jié)論。的詩才會下結(jié)論。思考

13、：思考：想一想父親和母親對巴迪的想一想父親和母親對巴迪的詩為什么會有不同的看法。詩為什么會有不同的看法?！熬蕵O了精彩極了”是母親的語言，這句話是是母親的語言，這句話是感情化了的，因?yàn)槟赣H對待子女比較感情化了的，因?yàn)槟赣H對待子女比較重感情，為了鼓勵子女，常會說些感重感情，為了鼓勵子女，常會說些感情色彩強(qiáng)烈，卻與事實(shí)并不十分相符情色彩強(qiáng)烈，卻與事實(shí)并不十分相符的話。的話?！霸愀馔噶嗽愀馔噶恕笔歉赣H的評價(jià)，父是父親的評價(jià)，父親注意的不是親注意的不是“我我”寫詩的行為而是詩寫詩的行為而是詩本身本身的質(zhì)量。這是因?yàn)楦赣H一般比較理性，的質(zhì)量。這是因?yàn)楦赣H一般比較理性，所以他對所以他對“我我”的評價(jià)過分強(qiáng)

14、調(diào)事實(shí)而的評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)事實(shí)而忽略了情感，沒有考慮到忽略了情感，沒有考慮到“我我”的承受的承受能力。父親說的能力。父親說的“糟糕透了糟糕透了”，似乎是，似乎是針對母親的針對母親的“精彩極了精彩極了”而言的?？赡苓@而言的?？赡苓@位父親認(rèn)為，母親的表揚(yáng)有點(diǎn)位父親認(rèn)為，母親的表揚(yáng)有點(diǎn)過分了，以至于孩子過分了，以至于孩子“得意揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)揚(yáng)”，這種情況下，給孩子一，這種情況下，給孩子一些警告，更有助于他的健康成些警告，更有助于他的健康成長。長。第一部分第一部分（第（第114自然段）：童年寫詩，父母評價(jià)截自然段）：童年寫詩，父母評價(jià)截然不同。然不同。寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但也不是毫無希望?！备鶕?jù)父親

15、的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲。16現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！揪浣猓鹤髡咧栽絹碓襟w會到兒時是“多么幸運(yùn)”，是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛，激勵他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時的成功沖昏頭腦。】我有個慈祥（xing）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎?精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧（q）途。所以還需要警告的力量來平衡，需要

16、有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！膘`感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識、感源泉：泉源，比喻力量、知識、感情等的來源或產(chǎn)生的原因。情等的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯誤的道路。歧途：錯誤的道路。謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密謹(jǐn)慎：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。造句造句：爸爸辦事非常謹(jǐn)慎。：爸爸辦事非常謹(jǐn)慎。思考：閱讀第思考：閱讀第1114自然段，有哪自然段，有哪些語句可以體現(xiàn)出些語句可以體現(xiàn)出“我我”委屈、失望的委屈、失望的心情？心情？（1）我的眼睛濕潤了，頭

17、也沉重得）我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。抬不起來。（2）我再也受不了了。我沖出飯廳，）我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。到床上失聲痛哭起來。第二部分（第第二部分（第15自然段）成長感悟，嚴(yán)父與慈母同在。自然段）成長感悟，嚴(yán)父與慈母同在。17這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際?！熬蕵O了！”，“糟糕透了！”“精彩極了！”“糟糕透了！”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)（jn）慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛?！揪浣?/p>

18、：“我”已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長?！吭趷鄣墓奈柘拢遗Φ叵蚯榜?cè)?。【句解：母親的愛使“我”懂得面對贊揚(yáng)、夸獎和鼓勵，不自滿，不自傲，不自大，是“我”獲得成功的靈感和源泉。父親的愛使“我”懂得面對批評、責(zé)備甚至是打罵，不自卑，不自棄，不沮喪，不灰心，是讓自己健康成長的航標(biāo)燈。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程中“我”才不會產(chǎn)生自卑和自傲，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)?！克伎迹鹤髡邽槭裁丛絹碓襟w會到兒思考：作者為什么越來越體會到兒時是時是“多么幸運(yùn)多么幸運(yùn)”

19、？作者體會到兒時的幸運(yùn)是因?yàn)椋鹤髡唧w會到兒時的幸運(yùn)是因?yàn)椋海?）“我我”有個常常鼓勵有個常常鼓勵“我我”的慈祥的的慈祥的母親，她常?？隙赣H，她常?？隙ā拔椅摇?，給，給“我我”力量，力量，母親的愛是母親的愛是“我我”創(chuàng)作的靈感和源泉；創(chuàng)作的靈感和源泉；（2）“我我”還有一個嚴(yán)厲的父親，他的還有一個嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育使警告和教育使“我我”不走向歧途。不走向歧途?！拔椅摇睂懥撕芏嘧髌?，出版、發(fā)行了寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自父母兩方面的一部部作品的力量來自父母兩方面的不同評價(jià)，所以兒時的不同評價(jià)，所以兒時的“我我”是多么的是多么的幸運(yùn)。幸運(yùn)。思考：作者為什么說思考：作者為

20、什么說“精彩極了精彩極了”也也好，好，“糟糕透了糟糕透了”也好，這兩個極也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就端的斷言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛是愛”？這一句話寫出了這一句話寫出了“我我”對母親對母親“精彩極了精彩極了”的贊揚(yáng)聲，和父親的贊揚(yáng)聲，和父親“糟糕透了糟糕透了”的的批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就批評聲，都有一個正確的認(rèn)識，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)是一個是父母共同的出發(fā)點(diǎn)是一個“愛愛”字。字。正因?yàn)檎驗(yàn)椤拔椅摇泵靼琢烁改傅膼郏靼琢烁改傅膼?，所以在成長的過程能夠謹(jǐn)慎地把握住生以在成長的過程能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意

21、思是說，不會產(chǎn)生自傲和自卑。意思是說，不會產(chǎn)生自傲和自卑。“我我”有父母時常的提醒，在愛的鼓舞有父母時常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。下，不斷前進(jìn)。第三部分（第第三部分（第1617自然段）成年體會，兩種愛缺一自然段）成年體會，兩種愛缺一不可。不可。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示“精彩極了精彩極了”和和“糟糕透了糟糕透了”母親：贊揚(yáng)鼓勵母親：贊揚(yáng)鼓勵 父親：嚴(yán)厲批評父親：嚴(yán)厲批評愛把握人生方向，不斷進(jìn)步主題感悟主題感悟 主題歸納 課文講了作者課文講了作者巴德巴德舒舒爾伯格童年時，父母親對他爾伯格童年時，父母親對他寫的第一首詩做出了兩種截寫的第一首詩做出了兩種截然不同的評價(jià)，這兩種然不同的評價(jià)，這兩種評價(jià)對他

22、產(chǎn)生了巨大影響，評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評價(jià)中逐漸感悟他從這兩種評價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。到愛的故事。感悟心語 生活中的每一個人，都需要生活中的每一個人，都需要來自母親的鼓勵和父親的嚴(yán)格、來自母親的鼓勵和父親的嚴(yán)格、嚴(yán)厲要求，這是讓自己健康成嚴(yán)厲要求，這是讓自己健康成長的航標(biāo)燈。只有明白了父母長的航標(biāo)燈。只有明白了父母這兩種不同的愛的人，才不會這兩種不同的愛的人，才不會產(chǎn)生自卑和自傲，才能不斷前產(chǎn)生自卑和自傲，才能不斷前進(jìn)。進(jìn)。寫法練筆寫法練筆 寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：本文重點(diǎn)進(jìn)行了心理活動的描寫。仿寫思路：仿寫思路：心理活動是人們在進(jìn)行語言、行為、表情等活動前所進(jìn)行的思維，心理活動描寫是表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法，本文插入了人物心理活動的描寫，不僅展示了人物的內(nèi)心世界，而且突出了文章的主旨。我的練筆：我的練筆：在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎？運(yùn)用心理活動描寫，先說一說，再寫下來。