部編版五年級上冊語文8 冀中的地道戰(zhàn)公開課課件

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1、 地 道 戰(zhàn)第一課時第一課時第二課時第二課時小學語文小學語文第一課時第一課時資料推送資料推送閱讀策略閱讀策略快速閱讀的方法快速閱讀的方法帶著問題快速閱讀帶著問題快速閱讀 閱讀時提出值得思考的問題，并帶著問題閱讀，能閱讀時提出值得思考的問題，并帶著問題閱讀，能提高我們的閱讀速度。提高我們的閱讀速度。在閱讀時提問的方法：在閱讀時提問的方法：1.1.閱讀的時候要動腦經思考，積極提出問題，可以閱讀的時候要動腦經思考，積極提出問題，可以對文章的題目提問，也可以邊讀邊提問。對文章的題目提問，也可以邊讀邊提問。2.2.試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入

2、。全面和深入。3.3.篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的理解。理解。4.4.養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。侵略壘qnqnlllili朗讀課文，掃清障礙。朗讀課文，掃清障礙。1.1.會認字會認字生字導學生字導學任丘擱rnrnqiqi陷拐岔xinxinchui2.2.會寫字會寫字筆畫筆畫結構結構qnqn9 9畫畫左右左右侵略 侵入侵犯 侵占 組詞組詞筆畫筆畫結構結構ll1111畫畫左右左右策略 省略忽略 雄才大略 組詞組詞筆畫筆畫結構結構zhzh1212畫畫上下上下修筑 建筑筑路 筑造 組詞組詞筆畫筆畫結構結構bobo12

3、12畫畫上下上下碉堡 堡壘城堡 暗堡 組詞組詞筆畫筆畫結構結構dndn1010畫畫上下上下黨員 黨校黨課 共產黨 組詞組詞筆畫筆畫結構結構qiqi5 5畫畫獨體獨體任丘 沙丘丘陵 一丘之貉組詞組詞筆畫筆畫結構結構fnfn7 7畫畫左右左右妨礙 妨害無妨 不妨 組詞組詞筆畫筆畫結構結構bb1111畫畫上下上下隱蔽 屏蔽掩蔽 遮天蔽日 組詞組詞筆畫筆畫結構結構xnxn1010畫畫左右左右陷坑 陷阱缺陷 沖鋒陷陣 組詞組詞筆畫筆畫結構結構8 8畫畫左右左右拐彎 拐杖拐角 拐彎抹角組詞組詞uiui3.3.多音字多音字任任 rnrnrnrn任丘任丘 姓任姓任任務任務 任何任何運用：抗日戰(zhàn)爭期間，運用：抗

4、日戰(zhàn)爭期間，任（任（rnrn）丘人民用地道戰(zhàn)的方丘人民用地道戰(zhàn)的方式完成了打擊日本鬼子的式完成了打擊日本鬼子的任任（rnrn）務務。整體感知整體感知閱讀思考閱讀思考1：這篇課文主要講了什么？：這篇課文主要講了什么？地道戰(zhàn)產生的背景、作用；地道戰(zhàn)產生的背景、作用；地道的式樣和特點；地道的式樣和特點；地道戰(zhàn)的地位地道戰(zhàn)的地位在抗日戰(zhàn)爭史上在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。留下了驚人的奇跡。閱讀思考閱讀思考2：這篇課文應該分成哪幾部分？：這篇課文應該分成哪幾部分？第一段（第一段（1 13 3自然段）：講地道戰(zhàn)的產生及自然段）：講地道戰(zhàn)的產生及其作用。其作用。第二段（第二段（4 47 7自然段）：介紹了

5、地道的式樣、自然段）：介紹了地道的式樣、特點。特點。第三段（第三段（8 8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位。爭史上的地位。閱讀思考閱讀思考3：為什么要開展地道戰(zhàn)呢？因為抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在冀中平原因為抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者在冀中平原上修筑封鎖溝、封鎖墻，想搞垮我們的人民武裝，上修筑封鎖溝、封鎖墻，想搞垮我們的人民武裝，在這種情況下，冀中人民創(chuàng)造了在這種情況下，冀中人民創(chuàng)造了“地道戰(zhàn)地道戰(zhàn)”，堅，堅持敵后游擊戰(zhàn)爭。持敵后游擊戰(zhàn)爭。第3自然段中哪句話、哪個詞最能總結“地道戰(zhàn)”的情況？“說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡?！钡谝痪湓捴械摹捌?/p>

6、跡”一詞。“奇跡”是什么意思？“奇跡”是想象不到的很不平常的事。第二課時第二課時復習導入復習導入 侵略侵略 堡壘堡壘 山丘山丘 耽擱耽擱 陷阱陷阱 拐彎拐彎 岔口岔口讀一讀精讀課文精讀課文地道的內部和地道的出口兩層。地道的內部和地道的出口兩層。1.學習第二段。本段是以任丘的地道為例，介紹了地道的本段是以任丘的地道為例，介紹了地道的樣式和特點。樣式和特點。想一想這一段還可以分為幾層，怎樣分？地道內部高、深、天洞、小洞、氣孔。地道內部高、深、天洞、小洞、氣孔。地道的內部構造分為哪幾部分？地道的內部：這句話進一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，這句話進一步說明地道里既不氣悶也不黑暗，非常安全。冀中人民在

7、這里邊戰(zhàn)斗邊生產，充滿非常安全。冀中人民在這里邊戰(zhàn)斗邊生產，充滿生活氣息。生活氣息。“老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡地紡線呢。老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡地紡線呢?！边@句話說明了什么？地道出口地道出口口外：荊棘陷坑口外：荊棘陷坑口內：堅固的洞迷惑洞口內：堅固的洞迷惑洞死道：埋地雷死道：埋地雷活道：有孑口活道：有孑口 課文是怎樣介紹地道出口的呢？地道出口有什么特點呢？解釋“一夫當關，萬夫莫開”這句話。夫，古代成年男子的通稱。關，關口。莫，不能的意思。2.學習第三段。敵人想方設法破壞，冀中人民發(fā)揮聰明敵人想方設法破壞，冀中人民發(fā)揮聰明才智，想出許多妙計來防備。才智，想出許多妙計來防備。破壞防備破壞防

8、備冀中人民是怎樣利用冀中人民是怎樣利用“地道地道”打擊敵人的呢？打擊敵人的呢？任憑敵人想出什么毒計，冀中人民也不怕，任憑敵人想出什么毒計，冀中人民也不怕，因為地道都是通著的，還可以轉移到別的村子去。因為地道都是通著的，還可以轉移到別的村子去。“破壞防備破壞防備”具體體現(xiàn)在哪里具體體現(xiàn)在哪里?用用“土土”和和“沙沙”滅火；吊板用來擋住毒氣；滅火；吊板用來擋住毒氣；利用枯井暗溝防備水攻。利用枯井暗溝防備水攻?；鸸ザ竟ニネ辽车醢蹇菥禍匣鸸ザ竟ニネ辽车醢蹇菥禍?冀中人民還有更先進的方法保護自己，冀中人民還有更先進的方法保護自己，打擊敵人，因為他們在那樣艱苦的環(huán)境中發(fā)明打擊敵人，因為他們在那樣艱

9、苦的環(huán)境中發(fā)明了了“無線電無線電”“”“有線電有線電”。“無線電無線電”吆喝吆喝“有線電有線電”拉鈴拉鈴“無線電無線電”“”“有線電有線電”是指什么？是指什么？3.學習第四段。不但堅持了生產，還有力地打擊了敵人。在抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭史上有怎樣的地位呢？說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒？那么它奇在哪兒？地道的式樣和特點。地道的式樣和特點。介紹地道結構時，重點介紹了哪幾個部分？地道、地洞、氣孔 每部分有何特點？通過這些內容的介每部分有何特點？通過這些內容的介紹，地道奇在哪里？紹，地道奇在哪里？總體結構看，地方隱蔽：街道下

10、面、莊稼地下面；總體結構看，地方隱蔽：街道下面、莊稼地下面；高深適宜：四尺多高，離地面三尺；高深適宜：四尺多高，離地面三尺；構造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔；構造齊全：住人、拴牲口、做廁所、氣孔；作用極大：保護群眾。作用極大：保護群眾?？谕猓弘[蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑；口外：隱蔽安全，堆滿荊棘，設置陷坑；口內：活道口內：活道“孑口孑口”，死道，死道地雷。地雷。“一夫當關，萬夫莫開。一夫當關，萬夫莫開?！钡氐赖某隹谑窃鯓拥?？有幾種情況？地道的出口是怎樣的？有幾種情況？你又怎樣理解地道之你又怎樣理解地道之“奇奇”？冀中人民利用地道對付敵人的冀中人民利用地道對付敵人的破壞從哪兩方面講的？破壞從

11、哪兩方面講的？從對付敵人破壞方面的結構看：從對付敵人破壞方面的結構看：防火攻防火攻土和沙；土和沙；防毒攻防毒攻吊板；吊板；防水攻防水攻跟枯井暗溝相連。跟枯井暗溝相連。從通訊聯(lián)絡方面的結構看：從通訊聯(lián)絡方面的結構看：“無線電無線電”吆喝聲，吆喝聲，“有線電有線電”拉鈴聲。拉鈴聲。總結性的結尾，突出了地道戰(zhàn)的結果總結性的結尾，突出了地道戰(zhàn)的結果和作用。和作用。這是一個什么樣的結尾？這是一個什么樣的結尾？為了粉碎為了粉碎“掃蕩掃蕩”“”“掃蕩掃蕩”被粉碎了。被粉碎了。簡直是個簡直是個“奇跡奇跡”留下驚人的留下驚人的“奇跡奇跡”。習作要素習作要素結尾點題 在文章的結尾處，對人物、事件進行總結歸在文章的

12、結尾處，對人物、事件進行總結歸納，點明主題，這種結尾方法叫篇末點題法，其納，點明主題，這種結尾方法叫篇末點題法，其作用使讀者對全文的內容、文章的主題、作者的作用使讀者對全文的內容、文章的主題、作者的情感有完整、清晰的印象。情感有完整、清晰的印象。那么那么,結尾點題法有幾種形式呢結尾點題法有幾種形式呢?1.1.總結評述式?？偨Y評述式。2.2.蓄勢引申式。蓄勢引申式。3.3.寓意點破式。寓意點破式。4.4.揭示論題式。揭示論題式。范 例 有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式,敵人毒辣透頂?shù)臄橙硕纠蓖疙數(shù)摹皰呤帓呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但堅被粉碎了。冀中平原上的人民不但?持了生產持

13、了生產,還有力地打擊了敵人還有力地打擊了敵人,在我國抗日戰(zhàn)爭在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。史上留下了驚人的奇跡。句子天地句子天地遞進關系的句子 由兩個或兩個以上的分句相連由兩個或兩個以上的分句相連,后面分句所表后面分句所表示的意思比前面分句更進一層。分句之間的順序示的意思比前面分句更進一層。分句之間的順序固定固定,不能隨意變動。如文中不能隨意變動。如文中:冀中平原上的人民冀中平原上的人民不但堅持了生產不但堅持了生產,還有力地打擊了敵人還有力地打擊了敵人,在我國抗在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。表示遞進關系的常用關聯(lián)詞有表示遞進關系的常用關聯(lián)詞有:單用的單用

14、的,例如例如,“,“不但不但”“”“不僅不僅”“”“不光不光”“”“而而且且”“”“并且并且”“”“并并”“”“甚至甚至”“”“更更”“”“以至以至”“”“何何況況”“”“況且況且”“”“甚至于甚至于”等。等。配對使用的。例如配對使用的。例如,“,“不但不但(不僅、不光不僅、不光)”)”“而且而且(并且、還、也、甚至并且、還、也、甚至)”“)”“尚尚且且”“”“何況何況”等。等。練一練練一練用表示遞進關系的關聯(lián)詞填空。用表示遞進關系的關聯(lián)詞填空。1.1.小明小明()()學習成績好學習成績好,(),()常幫媽媽做家務。常幫媽媽做家務。2.2.觀眾席上坐滿了人觀眾席上坐滿了人,(),()連靠墻兩邊的通道上連靠墻兩邊的通道上都站滿了人。都站滿了人。3.3.烏鴉烏鴉()()反哺反哺,(),()我們人類呢我們人類呢?不僅還甚至尚且何況結構導圖結構導圖冀冀中中的的地地道道戰(zhàn)戰(zhàn)分述分述式樣式樣 桂桂花花雨雨繽繽紛紛故故鄉(xiāng)鄉(xiāng)情情難難抑抑總起總起靠著堅強堡壘靠著堅強堡壘堅持游擊戰(zhàn)爭堅持游擊戰(zhàn)爭特點特點 地點地點 高度高度 大洞大洞 小洞小洞氣孔氣孔 出口出口 里面里面 三防三防 通信通信總結總結堅持生產堅持生產 打擊敵人打擊敵人