社會(huì)領(lǐng)域(幼兒)【專(zhuān)業(yè)內(nèi)容】

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1、3-63-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南 社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域一、社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值一、社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值二、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)二、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)三、幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)三、幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)四、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)四、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)五、社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)五、社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)1高等教育社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域v 幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程是其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基其社會(huì)性不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。礎(chǔ)的過(guò)程。v 人際交往人際交往 和和 社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng) 是幼兒社會(huì)是幼兒社

2、會(huì)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是其社會(huì)性發(fā)展的基本途徑。的基本途徑。2高等教育社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值v幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化社會(huì)化，并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸，并在社會(huì)化的過(guò)程中逐漸形成良好社形成良好社會(huì)性與個(gè)性。會(huì)性與個(gè)性。v社會(huì)化？社會(huì)化？v社會(huì)化是社會(huì)性不斷發(fā)展并奠定健康個(gè)性的基礎(chǔ)。v社會(huì)性？社會(huì)性？v指?jìng)€(gè)體在掌握社會(huì)規(guī)范社會(huì)規(guī)范、形成社會(huì)技能社會(huì)技能、學(xué)習(xí)社會(huì)角色社會(huì)角色的社會(huì)化過(guò)程中所產(chǎn)生的一種心理特征。3高等教育v幼兒階段是人社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。v在這個(gè)時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)怎樣與

3、人相與人相處處，怎樣看待自己，怎樣對(duì)待別人；逐步認(rèn)識(shí)周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境逐步認(rèn)識(shí)周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，內(nèi)化社內(nèi)化社會(huì)行為會(huì)行為規(guī)范；逐步形成對(duì)所在所在群體及其文化的認(rèn)同感和歸屬感文化的認(rèn)同感和歸屬感，發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。4高等教育幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)領(lǐng)域領(lǐng)域子領(lǐng)域子領(lǐng)域目標(biāo)目標(biāo)社會(huì)社會(huì)人際交往人際交往1.愿意與人交往愿意與人交往2.能與同伴友好相處能與同伴友好相處3.具有自尊具有自尊 自信自信 自主的自主的表現(xiàn)表現(xiàn)4.關(guān)心尊重他人關(guān)心尊重他人社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)1.喜歡并適應(yīng)群體生活喜歡并適應(yīng)群體生活2.遵守基本的行為規(guī)范遵守基本的行為規(guī)范3.具有初步的歸屬感具有初

4、步的歸屬感5高等教育人際交往人際交往：人與人之間的關(guān)系社會(huì)社會(huì)幼兒幼兒園園家庭家庭幼兒幼兒認(rèn)識(shí)自我認(rèn)識(shí)自我教師和同伴教師和同伴各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職各種社會(huì)機(jī)構(gòu)、各種職業(yè)的人業(yè)的人家庭成員及其關(guān)系家庭成員及其關(guān)系6高等教育目標(biāo)一：愿意與人交往目標(biāo)一：愿意與人交往3-4歲4-5歲5-6歲1.1.愿意和小朋友愿意和小朋友一起游戲。一起游戲。2.2.愿愿意與熟悉的長(zhǎng)輩意與熟悉的長(zhǎng)輩一起活動(dòng)。一起活動(dòng)。1.1.喜歡和小朋友喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙常一起玩的小伙伴。伴。2.2.喜歡和長(zhǎng)輩交喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。訴長(zhǎng)輩。1.1.有自己的好朋有自己的好朋

5、友，也喜歡結(jié)交友，也喜歡結(jié)交新朋友。新朋友。2.2.有問(wèn)有問(wèn)題愿意向別人請(qǐng)題愿意向別人請(qǐng)教。教。3.3.有高興的有高興的或有趣的事愿意或有趣的事愿意與大家分享與大家分享7高等教育目標(biāo)二：能與同伴友好相處目標(biāo)二：能與同伴友好相處3-4歲4-5歲5-6歲1.1.想加入同伴的想加入同伴的游戲時(shí)，能友好游戲時(shí)，能友好地提出請(qǐng)求。地提出請(qǐng)求。2.2.在成人指導(dǎo)下，在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。玩具。3.3.與同伴發(fā)生沖與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能聽(tīng)從成突時(shí)，能聽(tīng)從成人的勸解。人的勸解。1.1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。加入同伴游戲。2.2

6、.對(duì)大家都喜歡的東對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。西能輪流、分享。3.3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平能在他人幫助下和平解決。解決。活動(dòng)時(shí)愿意接活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見(jiàn)和建議。受同伴的意見(jiàn)和建議。不欺負(fù)弱小不欺負(fù)弱小。1.1.能想辦法吸引同伴能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。和自己一起游戲。2.2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能工合作，遇到困難能一起克服。一起克服。3.3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。能自己協(xié)商解決。4.4.知道別人的想法有知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能時(shí)和自己不一樣，能傾聽(tīng)和接受別人的意傾聽(tīng)和接受別人的意見(jiàn)，

7、不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)見(jiàn)，不能接受時(shí)會(huì)說(shuō)明理由。明理由。5.5.不欺負(fù)別人，也不不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。允許別人欺負(fù)自己。8高等教育3-4歲4-5歲5-6歲1.1.能根據(jù)自己的興趣能根據(jù)自己的興趣選擇游戲或其它活動(dòng)。選擇游戲或其它活動(dòng)。2.2.為自己的好行為或?yàn)樽约旱暮眯袨榛蚧顒?dòng)成果感到高興?；顒?dòng)成果感到高興。3.3.自己能做的事情愿自己能做的事情愿意自己做。意自己做。4.4.喜歡承擔(dān)一些小任喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。務(wù)。1.1.能按自己的想法進(jìn)能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。行游戲或其他活動(dòng)。2.2.知道自己的一些優(yōu)知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感點(diǎn)和長(zhǎng)處，并對(duì)此感到滿(mǎn)意。到滿(mǎn)意。3.3.自

8、己的事情盡量自自己的事情盡量自己做，不愿意依賴(lài)別己做，不愿意依賴(lài)別人。人。4.4.敢于嘗試有一定難敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。度的活動(dòng)和任務(wù)。1 1能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想在活動(dòng)中出主意、想辦法。辦法。2 2做了好事或取得了做了好事或取得了成功后還想做得更好。成功后還想做得更好。3 3自己的事情自己做，自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。不會(huì)的愿意學(xué)。4 4主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。輕易求助。5 5與別人的看法不同與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。意見(jiàn)并說(shuō)出理由。目標(biāo)三：具有自尊、自

9、信、自主的表現(xiàn)目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)9高等教育3-4歲4-5歲5-6歲1 1長(zhǎng)輩講話(huà)時(shí)能認(rèn)長(zhǎng)輩講話(huà)時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)真聽(tīng)，并能聽(tīng)從長(zhǎng)輩的要求。輩的要求。2 2身邊的人生病或身邊的人生病或不開(kāi)心時(shí)表示同情。不開(kāi)心時(shí)表示同情。3 3在提醒下能做到在提醒下能做到不打擾別人。不打擾別人。1 1會(huì)用禮貌的方式會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。要求和想法。2 2能注意到別人的能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。體貼的表現(xiàn)。3 3知道父母的職業(yè)，知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛育自己所付出的辛勞。勞。1.1.能有禮

10、貌地與人能有禮貌地與人交往。交往。2.2.能關(guān)注別人的情能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給緒和需要，并能給予力所能及的幫助。予力所能及的幫助。3.3.尊重為大家提供尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。們的勞動(dòng)成果。4.4.接納、尊重與自接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)己的生活方式或習(xí)慣不同的人。慣不同的人。目標(biāo)四：關(guān)心尊重他人目標(biāo)四：關(guān)心尊重他人10高等教育與社會(huì)環(huán)境相互作用學(xué)習(xí)或修正各種行為和生活方式與社會(huì)保持和與社會(huì)保持和諧與平衡的關(guān)諧與平衡的關(guān)系系社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng) 11高等教育目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活3-4歲4-5歲5-6歲1.1.對(duì)群體活動(dòng)

11、有對(duì)群體活動(dòng)有興趣。興趣。2.2.對(duì)幼兒園的生對(duì)幼兒園的生活好奇，喜歡上活好奇，喜歡上幼兒園。幼兒園。1 1.愿意并主動(dòng)參愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。加群體活動(dòng)。2 2.愿意與家長(zhǎng)一愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。些群體活動(dòng)。1 1.在群體活動(dòng)中在群體活動(dòng)中積極、快樂(lè)。積極、快樂(lè)。2 2.對(duì)小學(xué)生活有對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。好奇和向往。12高等教育目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范3-4歲4-5歲5-6歲1.1.在提醒下，能遵守在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。則。2.2.知道不經(jīng)允許不能知道不經(jīng)允許不能拿別人的東西，借別拿別人的東西，借

12、別人的東西要?dú)w還。人的東西要?dú)w還。3.3.在成人提醒下，愛(ài)在成人提醒下，愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。護(hù)玩具和其他物品。1 1.感受規(guī)則的意義，感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。并能基本遵守規(guī)則。2 2.不私自拿不屬于自不私自拿不屬于自己的東西。己的東西。3 3.知道說(shuō)謊是不對(duì)的。知道說(shuō)謊是不對(duì)的。4 4知道接受了的任知道接受了的任務(wù)要努力完成。務(wù)要努力完成。5 5.在提醒下，能節(jié)約在提醒下，能節(jié)約糧食、水電等。糧食、水電等。1 1.理解規(guī)則的意義，理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。戲和活動(dòng)規(guī)則。2 2.愛(ài)惜物品，用別人愛(ài)惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛(ài)護(hù)。的東西時(shí)也知道愛(ài)

13、護(hù)。3 3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說(shuō)謊。不說(shuō)謊。4 4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。自己所接受的任務(wù)。5 5愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。注意節(jié)約資源。13高等教育目標(biāo)三：具有初步的歸屬感目標(biāo)三：具有初步的歸屬感3-4歲4-5歲5-6歲1.1.知道和自己一起生知道和自己一起生活的家庭成員及與自活的家庭成員及與自己的關(guān)系，體會(huì)到自己的關(guān)系，體會(huì)到自己是家庭的一員。己是家庭的一員。2.2.能感受到家庭生活能感受到家庭生活的溫暖，愛(ài)父母，親的溫暖，愛(ài)父母，親近與信賴(lài)長(zhǎng)輩。近與信賴(lài)長(zhǎng)輩。3.3.能說(shuō)出自己家所在能說(shuō)出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道

14、、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱(chēng)。村）的名稱(chēng)。4.4.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。歌。1.1.喜歡自己所在的幼喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。加集體活動(dòng)。2.2.能說(shuō)出自己家所在能說(shuō)出自己家所在地的省、市、縣（區(qū)）地的省、市、縣（區(qū)）名稱(chēng)，知道當(dāng)?shù)赜写Q(chēng)，知道當(dāng)?shù)赜写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。表性的物產(chǎn)或景觀。3.3.知道自己是中國(guó)人。知道自己是中國(guó)人。4.4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。能自動(dòng)站好。1.1.愿意為集體做事，愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高為集體的成績(jī)感到高興。興。2.2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高展變化并為此

15、感到高興。興。3.3.知道自己的民族，知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。結(jié)友愛(ài)。4.4.知道國(guó)家一些重大知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó)，為自成就，愛(ài)祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。己是中國(guó)人感到自豪。14高等教育指南指南社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展內(nèi)容大致包括：致包括：v交往態(tài)度和交往技能交往態(tài)度和交往技能v對(duì)自我和對(duì)他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為對(duì)自我和對(duì)他人的認(rèn)知、態(tài)度和行為v對(duì)群體、群體生活的感受、態(tài)度和行為幾對(duì)群體、群體生活的感受、態(tài)度和行為幾個(gè)方面。個(gè)方面。核心價(jià)值：核心價(jià)值：v在

16、于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，形成和諧的在于引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)共同生活，形成和諧的社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì)關(guān)系，促進(jìn)其“社會(huì)性不斷完善和奠社會(huì)性不斷完善和奠定健全人格基礎(chǔ)定健全人格基礎(chǔ)”。15高等教育幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)（一）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（一）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)v模仿模仿v同化同化v強(qiáng)化強(qiáng)化v體驗(yàn)體驗(yàn)16高等教育幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)（二）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特點(diǎn)（二）幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)特點(diǎn) 1.社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域v要融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中要融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)，

17、滲透一日生活各個(gè)環(huán)節(jié) 2.社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)社會(huì)學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點(diǎn)v 通過(guò)環(huán)境和自身的言行通過(guò)環(huán)境和自身的言行 3.教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源v 成人要注意自己的言行，為幼兒提供良好的榜樣成人要注意自己的言行，為幼兒提供良好的榜樣 4.幼兒社會(huì)性培養(yǎng)需要家庭、幼兒園和社會(huì)保持一幼兒社會(huì)性培養(yǎng)需要家庭、幼兒園和社會(huì)保持一致，密切配合致，密切配合17高等教育社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng) 1.注重活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教注重活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教 2.理解社會(huì)學(xué)習(xí)的滲透性、綜合性，避免單一的理解社會(huì)學(xué)習(xí)的

18、滲透性、綜合性，避免單一的“社會(huì)課社會(huì)課”3.用辯證的觀點(diǎn)看待目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面而忽用辯證的觀點(diǎn)看待目標(biāo)，避免突出一個(gè)方面而忽略另一方面略另一方面 4.用發(fā)展的眼光看待目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的用發(fā)展的眼光看待目標(biāo)，充分理解和注意學(xué)習(xí)的累積效應(yīng)累積效應(yīng) 5.杜絕虛假，提倡真誠(chéng)的教育杜絕虛假，提倡真誠(chéng)的教育18高等教育學(xué)前兒童社會(huì)教育的意義v1.促進(jìn)學(xué)前兒童積極社會(huì)化，為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民v（自然人社會(huì)人 不斷內(nèi)化個(gè)人品格和行為）19高等教育v2.促進(jìn)學(xué)前兒童全面發(fā)展，為兒童的一生的健康奠定基礎(chǔ)vA促進(jìn)兒童身體的發(fā)展vB促進(jìn)兒童心智的發(fā)展vC培養(yǎng)兒童樂(lè)觀自信的性格vD促進(jìn)幼兒良好的人際關(guān)系v

19、E幫助幼兒建立良好的是非觀念，發(fā)展規(guī)則意識(shí)，提高自我約束和自我調(diào)節(jié)能力vF對(duì)幼兒其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)具有重要的影響20高等教育一、影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素一、影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素v（一）家庭（一）家庭v（二）幼兒園（二）幼兒園 （三）幼兒自身（三）幼兒自身21高等教育家庭對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素家庭對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素1.家庭結(jié)構(gòu)2.家庭生活背景（1）農(nóng)村與城市的區(qū)別v 必須因地制宜，根據(jù)具體情況發(fā)展社會(huì)性教育 （2）家庭文化氛圍v 言傳身教 潛移默化 模仿 同化22高等教育家庭對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素家庭對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的因素v 3.家庭關(guān)系家庭關(guān)系（1）夫妻關(guān)系）夫妻關(guān)系 夫妻和睦利于幼兒安全

20、感的形成（2）親子關(guān)系）親子關(guān)系 親子依戀缺失不利于又問(wèn)安全感形成（3）祖孫關(guān)系）祖孫關(guān)系祖輩的文化程度和教養(yǎng)方式影響幼兒成長(zhǎng)（4）同胞關(guān)系）同胞關(guān)系同胞間的示范模仿，愛(ài)護(hù)和尊重，教育與游戲的關(guān)系 23高等教育 4 家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念v主要包括：教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方式教養(yǎng)方式、教養(yǎng)行為、對(duì)子女的期望v家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式：家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式：民主型民主型 善交際 獨(dú)立性強(qiáng) 自尊心 自信心發(fā)展較好專(zhuān)制型專(zhuān)制型 易順從 自卑 壓抑 優(yōu)柔寡斷 退縮言行不一 溺愛(ài)型溺愛(ài)型 易依賴(lài) 膽小 自私 任性 意志弱 人際不佳 忽視型忽視型 獨(dú)立性自主性強(qiáng)，易出現(xiàn)兩種情況24高等教育對(duì)家長(zhǎng)的啟示對(duì)家長(zhǎng)的啟示：v1 應(yīng)

21、不斷的提高自身的素質(zhì)提高自身的素質(zhì)，更新教養(yǎng)觀念，向民主性教養(yǎng)方式發(fā)展。v2 父母雙方教養(yǎng)方式要一致父母雙方教養(yǎng)方式要一致，方法要統(tǒng)一。即使有意見(jiàn)不合的時(shí)候也要避開(kāi)幼兒。v3.注意家園溝通家園溝通，保持父母的教養(yǎng)觀念，要與幼兒園的教育一致25高等教育幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響1 物質(zhì)環(huán)境物質(zhì)環(huán)境v幼兒園建筑風(fēng)格幼兒園建筑風(fēng)格 活潑 夢(mèng)幻 顏色鮮艷v空間布置空間布置 井井有條 易培養(yǎng)幼兒的秩序感26高等教育幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響2.心理環(huán)境心理環(huán)境v幼兒園的人際關(guān)系以及帶來(lái)的心理氛圍v 師幼互動(dòng)師幼互動(dòng)v 同伴交往同伴交往27高等教

22、育幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響v師幼互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響師幼互動(dòng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響v 增強(qiáng)幼兒的安全感安全感、自信心及探索精神v 同伴交往同伴交往能力的發(fā)展v 加快對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力適應(yīng)能力v 利于幼兒自我概念自我概念 自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)的發(fā)展28高等教育幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響幼兒園對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響v同伴交往對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響同伴交往對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的影響v有助于擺脫自我中心性有助于擺脫自我中心性v 逐漸換位思考，克服自私任性v有助于幼兒認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值有助于幼兒認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值v 交往合作交流中得到滿(mǎn)足v有助于幼兒社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展有助于幼兒社

23、會(huì)認(rèn)知的發(fā)展v 對(duì)他人行為或情感的理解和認(rèn)識(shí)29高等教育社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)一份教案包括以下幾個(gè)部分：一份教案包括以下幾個(gè)部分：活動(dòng)來(lái)源、活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)來(lái)源、活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)反思和活動(dòng)延伸?；顒?dòng)反思和活動(dòng)延伸。（一）（一）活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)名稱(chēng) 即某一次具體活動(dòng)的名字。在活動(dòng)名稱(chēng)即某一次具體活動(dòng)的名字。在活動(dòng)名稱(chēng)后，一定要寫(xiě)清該活動(dòng)屬于哪個(gè)年齡段。后，一定要寫(xiě)清該活動(dòng)屬于哪個(gè)年齡段。（二）（二）活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)目標(biāo)是進(jìn)行社會(huì)教育活動(dòng)預(yù)期的結(jié)活動(dòng)目標(biāo)是進(jìn)行社會(huì)教育活動(dòng)預(yù)期的結(jié)果，也就是

24、這一次社會(huì)教育活動(dòng)所要達(dá)到的果，也就是這一次社會(huì)教育活動(dòng)所要達(dá)到的目的。目的。30高等教育設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)所應(yīng)該設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)所應(yīng)該注意的問(wèn)題注意的問(wèn)題：1.1.目標(biāo)目標(biāo)表述表述的的角度角度應(yīng)該要一致，要不從教師應(yīng)該要一致，要不從教師的角度出發(fā)，要不從幼兒的角度出發(fā)。的角度出發(fā)，要不從幼兒的角度出發(fā)。2.2.目標(biāo)設(shè)計(jì)要符合幼兒的目標(biāo)設(shè)計(jì)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)年齡特點(diǎn)3.3.目標(biāo)設(shè)計(jì)要具體，有目標(biāo)設(shè)計(jì)要具體，有可操作性可操作性4.4.目標(biāo)表述要目標(biāo)表述要精簡(jiǎn)精簡(jiǎn)31高等教育（三）活動(dòng)準(zhǔn)備（三）活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備（活動(dòng)（活動(dòng)場(chǎng)地場(chǎng)地的選擇與布置的選擇與布置、教具、教具的選用和制的選用和制作、有關(guān)設(shè)

25、備器材的作、有關(guān)設(shè)備器材的種類(lèi)和數(shù)量種類(lèi)和數(shù)量及及人員配備人員配備等）等）例如：親子游戲例如：親子游戲“小刺猬摘果小刺猬摘果”的物質(zhì)準(zhǔn)備有：用絨的物質(zhì)準(zhǔn)備有：用絨線(xiàn)做成的兜兜和塑料籃子各線(xiàn)做成的兜兜和塑料籃子各7-8個(gè)，碎布屑若干、碎海棉個(gè)，碎布屑若干、碎海棉若干等。若干等。精神準(zhǔn)備精神準(zhǔn)備（幼兒參與該活動(dòng)需要具有（幼兒參與該活動(dòng)需要具有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)）例如：例如：我的媽媽真辛苦我的媽媽真辛苦活動(dòng)的精神準(zhǔn)備：開(kāi)展活活動(dòng)的精神準(zhǔn)備：開(kāi)展活動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽勞動(dòng)的情形，如有可能，可動(dòng)之前，請(qǐng)幼兒在家觀察媽媽勞動(dòng)的情形，如有可能，可請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀自己的工作場(chǎng)地。請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子

26、參觀自己的工作場(chǎng)地。32高等教育活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程包括開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分。包括開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分。開(kāi)始部分：主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，開(kāi)始部分：主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)，集中集中幼兒幼兒的的注意力注意力，激發(fā)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的幼兒參與活動(dòng)的興趣；興趣；基本部分：是教師引導(dǎo)幼兒基本部分：是教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索，以、積極探索，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的過(guò)程；實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的過(guò)程；結(jié)束部分：主要任務(wù)是小結(jié)幼兒結(jié)束部分：主要任務(wù)是小結(jié)幼兒學(xué)習(xí)的情況，學(xué)習(xí)的情況，(過(guò)程過(guò)程的評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià))并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給予評(píng)價(jià)，引起幼兒再并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)給予評(píng)價(jià)，引起幼兒再學(xué)習(xí)的愿望。學(xué)

27、習(xí)的愿望。33高等教育1.1.活動(dòng)開(kāi)始（感興趣與生活密切相連）活動(dòng)開(kāi)始（感興趣與生活密切相連）一般的形式：一般的形式：（1 1）設(shè)疑開(kāi)始）設(shè)疑開(kāi)始（猜一猜）（猜一猜）疑問(wèn)可以由教師直接提出，也可以以謎語(yǔ)、疑問(wèn)可以由教師直接提出，也可以以謎語(yǔ)、兒歌的形式間接提出。兒歌的形式間接提出。例如：我們都有生日，那我們的祖國(guó)有沒(méi)有生日呢？例如：我們都有生日，那我們的祖國(guó)有沒(méi)有生日呢？（2 2）圖示開(kāi)始）圖示開(kāi)始（看一看）。（看一看）。教師可以利用彩圖、標(biāo)本實(shí)物、課間來(lái)導(dǎo)出活動(dòng)。教師可以利用彩圖、標(biāo)本實(shí)物、課間來(lái)導(dǎo)出活動(dòng)。例如：例如：媽媽辛苦了媽媽辛苦了 以平時(shí)母親為幼兒做很多事以平時(shí)母親為幼兒做很多事情的

28、照片導(dǎo)入情的照片導(dǎo)入34高等教育（3 3）故事開(kāi)始）故事開(kāi)始（聽(tīng)一聽(tīng)）（聽(tīng)一聽(tīng)）讓幼兒聽(tīng)一段短小的故事，是社會(huì)教育常用的一種方法。讓幼兒聽(tīng)一段短小的故事，是社會(huì)教育常用的一種方法。（4 4）情境表演）情境表演（看一看）（看一看）創(chuàng)設(shè)一定的情景或利用情景來(lái)進(jìn)行模擬表演，把幼兒帶創(chuàng)設(shè)一定的情景或利用情景來(lái)進(jìn)行模擬表演，把幼兒帶到教育活動(dòng)中。到教育活動(dòng)中。（5 5）游戲開(kāi)始）游戲開(kāi)始（玩一玩）（玩一玩）在游戲中滲透社會(huì)教育。在游戲中滲透社會(huì)教育。35高等教育2.2.基本部分（議一議，做一做）基本部分（議一議，做一做）這是社會(huì)教育活動(dòng)的這是社會(huì)教育活動(dòng)的核心部分核心部分，它承載著主要，它承載著主要內(nèi)容

29、。內(nèi)容。這一部分教師必須要抓住的這一部分教師必須要抓住的重點(diǎn)重點(diǎn)是是（1 1）以）以多種形式多種形式讓幼兒參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種讓幼兒參與活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒成為活動(dòng)的真正主角，如：角色扮演、感官，讓幼兒成為活動(dòng)的真正主角，如：角色扮演、移情、實(shí)踐等等。移情、實(shí)踐等等。（2 2）最終能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。（過(guò)程與目標(biāo)一致）最終能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。（過(guò)程與目標(biāo)一致）（3 3）在基本過(guò)程中要尊重幼兒的想法。）在基本過(guò)程中要尊重幼兒的想法。36高等教育3.3.結(jié)束部分結(jié)束部分常見(jiàn)的結(jié)束方法很多，如：作品展示、語(yǔ)言總結(jié)、教師常見(jiàn)的結(jié)束方法很多，如：作品展示、語(yǔ)言總結(jié)、教師布置任務(wù)等等。布置任務(wù)等等

30、?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程書(shū)寫(xiě)（教案）需要注意書(shū)寫(xiě)（教案）需要注意：環(huán)節(jié)不能太散，一定：環(huán)節(jié)不能太散，一定要先有大環(huán)節(jié)，大環(huán)節(jié)下有小環(huán)節(jié)，注意邏輯性、概括要先有大環(huán)節(jié)，大環(huán)節(jié)下有小環(huán)節(jié)，注意邏輯性、概括性。性。4.4.活動(dòng)延伸活動(dòng)延伸 在活動(dòng)結(jié)束之后，還可以引發(fā)并組織其他的活動(dòng)在活動(dòng)結(jié)束之后，還可以引發(fā)并組織其他的活動(dòng)以促使該活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成，這些都可以寫(xiě)在活延伸以促使該活動(dòng)目標(biāo)更好地達(dá)成，這些都可以寫(xiě)在活延伸部分。它屬于部分。它屬于機(jī)動(dòng)部分機(jī)動(dòng)部分，是幼兒園教學(xué)連續(xù)性的具體體，是幼兒園教學(xué)連續(xù)性的具體體現(xiàn)?，F(xiàn)。37高等教育大班社會(huì)活動(dòng)大班社會(huì)活動(dòng)歡天喜地過(guò)新年歡天喜地過(guò)新年v活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1

31、.1.了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。2.2.通過(guò)通過(guò)游戲游戲區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力和區(qū)的活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力和交往能力。交往能力。3.3.感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)受過(guò)年的歡樂(lè)。38高等教育v活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：1.1.課件課件一個(gè)。一個(gè)。2.2.自制的自制的“龍、獅龍、獅”兩條、紅包若干個(gè)。兩條、紅包若干個(gè)。3.3.紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。紅色正方形紙長(zhǎng)方形紙若干。4.4.剪刀、水筆、蠟筆。剪刀、水筆、蠟筆。5.5.錄音機(jī)、磁帶。錄音機(jī)、磁帶。39高

32、等教育過(guò)程v1.導(dǎo)入部分v2.主要部分v3.結(jié)束部分v4.延伸部分 v可采用談話(huà)法、討論法、利用多媒體、游戲法、小組區(qū)域活動(dòng)法等組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)40高等教育v教師：年獸最怕三種東西光、聲響，還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年。此外，祖國(guó)各地的人民還用很多特別的方式來(lái)過(guò)春節(jié)呢！那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國(guó)各地去走一走，看看他們是怎么過(guò)春節(jié)的。一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。1.教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述）v幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗(yàn)，老師給予幼兒充分表達(dá)自己想

33、法的機(jī)會(huì)。2.教師小結(jié)：對(duì)呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。41高等教育二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。（討論和課件視頻）二、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。（討論和課件視頻）1.教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，講到一種習(xí)俗就打開(kāi)課件欣賞。）2.教師小結(jié)：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。3.教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）4.邊看課件邊欣賞

34、故事年獸來(lái)了。v年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。v通過(guò)邊看邊聽(tīng)的形式來(lái)幫助幼兒了解過(guò)新年習(xí)俗的由來(lái)。42高等教育三、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。（分組區(qū)域活動(dòng)）三、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。（分組區(qū)域活動(dòng)）1.1.師：師：“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。吧。”v第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜年和發(fā)紅包。第一組：在熱鬧愉悅的音樂(lè)聲中互相拜

35、年和發(fā)紅包。v第二組：合作舞龍舞獅。第二組：合作舞龍舞獅。v第三組：卷炮竹，放鞭炮。第三組：卷炮竹，放鞭炮。v第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。第四組：設(shè)計(jì)制作賀卡、做窗花、制作簡(jiǎn)單的春聯(lián)。2.2.幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。3.3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與“過(guò)新年過(guò)新年”的小的小組活動(dòng)。組活動(dòng)。43高等教育四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。四、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。1.1.過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬就不但要團(tuán)結(jié)同伴

36、，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。老人。2.2.小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）44高等教育延伸活動(dòng)延伸活動(dòng)v和父母掃房子和父母掃房子 臘月二十六 掃房子習(xí)俗，父母和幼兒一起打掃房間，可以給幼兒做個(gè)紙帽子或是罩個(gè)圍巾增加興趣。v和父母貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、倒貼福字、剪紙和父母貼對(duì)聯(lián)、貼年畫(huà)、倒貼福字、剪紙v做美食做美食v過(guò)大年穿新衣過(guò)大年穿新衣v拜年拜年 大年初一，在早飯前向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽拜年說(shuō)祝福話(huà)，吃過(guò)早飯后向左鄰右舍拜年45高等教育