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1、16、《用春天的色彩裝扮自己》教學設計
一、教學目標：
1、了解和掌握簡單的制作方法，學習簡單的人物裝飾方法。
2、明確人物裝飾的部位，巧用材料進行裝飾。
3、培養(yǎng)學生動腦動手能力和創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。
二、教學重難點：
教學重點：了解利用彩紙進行人物裝飾。
教學難點：巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學工具：
表現(xiàn)春天色彩的彩紙、皺紋紙、廢舊報紙、剪刀、訂書機、膠水等。
教學過程：
一、引入新課
1、收到合肥青少年宮寄來的邀請函：誠摯邀請老師和學校的小朋友參加“2017春天的色彩”服飾設計大賽。問同學們“你們想?yún)⒓訂幔俊?
“想！”
2、師：“既然大家想?yún)⒓舆@次比賽就要看清主
2、題是？”
生：“春天的色彩”
師：“那我們來回憶上節(jié)課內(nèi)容：春天都有哪些色彩？”
|（出示板書：春天的色彩）
3、孩子說說春天的顏色。
師：“你能用學過的詞來描述一下你對春天色彩的感受嗎？”
生：“五彩繽紛，色彩斑斕，絢麗……”
師：那今天我們就用這五彩繽紛的，色彩斑斕，絢麗的春天的色彩來裝扮自己。
（出示完整板書：用春天的色彩裝扮自己）
一、 新授：
師：動手設計之前，我們先來做個調(diào)研，觀察課本中這兩個小朋友的作品。
1、出示作品：
（1）出示課本中學生作品：
請你觀察課本中的兩個小朋友從那些部位裝扮自己的？
（頭、頸、身體、手臂）
師：老師也試著從這幾個方面
3、進行裝扮，制作了一組作品跟大家分享一下。
（2）出示教師展板作品：
你知道人物的裝飾用了哪些材料嗎？
（卡紙、皺紋紙、染色報紙、塑料袋、衛(wèi)生紙筒……）
說一說作品中你最喜歡哪部分的裝飾細節(jié)？
（學生說說看法）
你們發(fā)現(xiàn)了哪些制作方法？
（剪、貼、折、卷、畫）
2、出示小朋友作品，發(fā)現(xiàn)問題：尺寸不合適。
師：同學們你們有什么好辦法做一個大小正好的頭飾？
生：量一量
3、教師演示頭飾制作局部方法（展示不同的頭飾設計）
4、邀請兩位模特展示提前制作好的頭飾和彩衣，教師介紹兩種服裝的裝飾手法（大面積裝飾法，局部裝飾法）。
師：“請同學們觀察后換位思考，如果你是設計師，你覺
4、得制作時哪里有困難？”提出問題，教師針對性示范，解決困難。
三、藝術(shù)實踐
1、主題：2017春天的色彩服飾設計大賽
選用春天的顏色，通過剪、折、粘、畫等方法制作頭飾和彩衣。
要求：
（1）集體創(chuàng)作（小組成員齊心協(xié)力、分工協(xié)作（①選模特②頭飾制作③手腳裝飾④衣服設計。）
（2）大膽表現(xiàn)（將自己的想法大膽、自由的表現(xiàn)出來）
（3）創(chuàng)新設計（設計出的服飾要有特色，并富有春天的氣息）
2、學生動手實踐：
教師巡回指導 提示：制作時應注意操作安全，要注意環(huán)境衛(wèi)生。
四、展示評價
1、同學互評；
哪件作品色彩用得好？
誰做的服飾和彩衣更富有創(chuàng)意？
教師總結(jié)
5、孩子們的作品情況，學生們預演“2017春天的色彩服裝發(fā)表會”。
五、課后拓展
用春天的色彩裝扮自己
耕耘杯賽課教學設計
學 校： 解放路小學
學 科： 美 術(shù)
姓 名： 朱 莉
時 間： 2017.3.20
一年級下冊美術(shù)教案-第16課 用春天的色彩裝扮自己 ▏人美版 (3)
