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1、
課題
4、槐鄉(xiāng)的孩子
主要備課人
黨偉玲
第 一 單元（章）
共 1 課時(shí)
教學(xué)
目標(biāo)
1、 熟悉并讀準(zhǔn)文中加拼音的字詞。
2、 自讀課文，讀懂文章內(nèi)容，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
3、 體會(huì)文中優(yōu)美詞句表情達(dá)意的作用。
教學(xué)
重難點(diǎn)
1、 培養(yǎng)自讀能力，體會(huì)文中一些記敘描寫的妙處。
2、 感受文中流露的情緒，真正體會(huì)到勞動(dòng)是輕松、快樂、富有意義的。
教法
設(shè)計(jì)
朗讀法、設(shè)疑導(dǎo)學(xué)法
學(xué)法
設(shè)計(jì)
討論法、朗讀法
教學(xué)具
準(zhǔn)備
圖片、民間歌曲、生字卡片
教
學(xué)
流
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、 談話導(dǎo)入，揭示課題
2、。
1、 簡(jiǎn)要說說前幾課涉及的內(nèi)容，說到日常勞動(dòng)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們談自己對(duì)勞動(dòng)的看法，過渡到新課文的學(xué)習(xí)。
二、初讀課文，把握文章大意。
1、 教師配樂朗讀，引導(dǎo)學(xué)生想象美麗的槐鄉(xiāng)。
2、出示問題，讓學(xué)生采取多種方式初步了解課文內(nèi)容，邊讀邊思考。
3、相機(jī)出示生字詞，讓學(xué)生通過自己查字典或與同學(xué)討論等方式解決。
1、聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)的看法。
1、邊聽邊想象畫面，自由發(fā)言。
2、 自讀課文，思考問題。
3、查字典或?qū)W生相互間討論，學(xué)習(xí)生字詞。
結(jié)合自身經(jīng)歷，談自己對(duì)勞動(dòng)的看法。
讓學(xué)生暢所欲言
3、，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)生字詞，熟記字音、字形，并靈活運(yùn)用。
教
學(xué)
流
程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
4、引導(dǎo)學(xué)生從總體上把握文章大意：課文主要講了一件什么事？
三、細(xì)讀課文，理解感悟。
1、按自然段指名朗讀，教師相機(jī)糾正讀音。
2、出示填空，引導(dǎo)學(xué)生在文中找出相關(guān)的詞句，并說說理由。教師適時(shí)評(píng)價(jià)并小結(jié)。
槐鄉(xiāng)的槐樹（槐花）
(1)槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。（ ）
(2)槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。（ ）
槐鄉(xiāng)的孩子是（ ）的。
四、欣賞評(píng)價(jià)，深化感悟。
1、引導(dǎo)學(xué)生用筆畫出課文中自己喜歡的句子，并交流。
2、通過課文的朗讀，
4、我們認(rèn)識(shí)了槐樹，認(rèn)識(shí)了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？
4、讀后思考，展開小組討論。
1、個(gè)別讀，其他學(xué)生認(rèn)真聽。
2、嘗試填空，聯(lián)系課文中的重點(diǎn)詞句說說理由。
1、畫出自己喜歡的句子，多讀幾遍，然后全班交流。
2、小組討論，指名回答，暢所欲言。
自讀課文，了解課文大意。
通過朗讀、質(zhì)疑、思考、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和閱讀理解能力，同時(shí)深入體會(huì)槐鄉(xiāng)孩子的可愛。
幫助學(xué)生積累句子，并提高口語的表達(dá)能力。
作業(yè)
布置
1、練習(xí)生字。
2、有感情地熟讀課文。
板
書
設(shè)
計(jì)
勤勞懂事
槐鄉(xiāng)的孩子 可愛 吃苦耐勞
以苦為樂
……
審批
意見
4、槐鄉(xiāng)的孩子 (3)
