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1、一、談話導入? 出示課題
師：同學們，在本單元前面的幾篇課文里，我們已經領略到為人處事要誠信、要恪守做人做事的道德準則?？墒牵銈冎绬?？我們在日常與人的交往、相處的過程中，還要學會關心別人，多為別人想一想，還要善于寬容和理解別人。無論我們在什么地方，無論我們做什么事情，對待什么樣的人，都要盡可能地學會換位思考，將心比心。（板書課題，解題）
二、初讀課文?? 理清脈絡
1、學生自由小聲讀課文，了解“我”所經歷的那兩件事是什么。
2、同桌之間互相口述，再指名讓學生描述。
3、全班總結評議，理清兩件事的脈絡。
三、細讀課文?? 理解內涵
1、學生自讀，移情思考：
（1）如果你是文中
2、那位幫奶奶開門的阿姨，你會怎么做？
（2）如果你是文中那位被扎針的母親，你會這樣做嗎？
（3）如果那位護士小姐遭到責怪，甚至被辱罵，后果會怎么樣？
2、出示人物對話，啟發(fā)學生感受
（1）我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種事的時候，也有人為她開門。
（2）這是我的女兒，和你差不多大小，正在一所醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵。
討論：文中的阿姨為什么能夠為“我”奶奶開門？她在做這件事時為啥會想起自己的母親？文中的母親為什么能夠寬容和鼓勵那位扎針找不到血管的護士？她在這時候為什么會想起自己的女兒？
小結：人人都希望
3、能獲得更多人的關心和幫助。但是想獲得別人的幫助，首先要自己要去關心、幫助別人。同樣，要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。以自己對他人的大度，換取他人對自己的真誠。換一句話說，我們每個人在與別人相處的時候，都要先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己。無論做什么事，說什么話，我們都要學會將心比心。
四、總結拓展??? 走進生活
1、學生讀最后一個自然段，理解“將心比心”的意思。
2、教師列舉生活中常見的一些例子，引導學生體會“將心比心”。
3、學生描述自己生活中經歷過的事，親身感悟“將心比心”的道理。
4、小結：“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也就是說“己所不
4、欲，勿施于人”。在家庭里，在學校里，在公共場所，在有人生活的每一個角落里，我們難免會遇到這樣那樣的事，也難免會遇到這樣那樣的人，只要我們能設身處地多為對方想一想，多給對方一些關心、寬容和理解，我們彼此就能處處感受到生活的溫暖、快樂和幸福，就能感受到世界是多么美好。同學們，愿意行動起來嗎？（結束）
五、板書設計：???????????
? 8、將心比心
????????????????????? ?動作：一直等 才松開手
????? 第一件事：阿姨??????????????????????? （要想得到別人的幫助，
首先要幫助別人）
語言：也有人為她開門
????????????????????? ?神態(tài)：平靜的眼神??? （要想得到別人的寬容和鼓勵，
????? 第二件事：母親??????????????????????? 自己要先去寬容、鼓勵別人。）
????????????????????? 語言：也能得到寬容和鼓勵
?????????????????????
?????? 總結：將心比心（己所不欲，勿施于人）
將心比心教案 (2)
