蘇少版美術(shù)九年級下冊第3課《留住精彩的瞬間》教案

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1、你認(rèn)真起來真好看！ 蘇少版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材美術(shù)第18冊第3課 教學(xué)課題：留住精彩的瞬間 教學(xué)課型：造型·表現(xiàn) 課時分配：2課時 教材分析： 教材以光學(xué)機械照相機為主導(dǎo)，從針孔相機和暗箱的使用等攝影的源頭到感光材料的發(fā)現(xiàn)進行了簡要的表述。本課的初衷是使學(xué)生了解照相機的原理和功能的基礎(chǔ)上，拍出另人滿意的好圖片，留住精彩的瞬間。 學(xué)情分析： 學(xué)生能越來越清楚地認(rèn)識到攝影藝術(shù)作品獨具的藝術(shù)魅力以及其他藝術(shù)價值，喜歡攝影的學(xué)生應(yīng)該比較多，但學(xué)生對照相機的原理及相關(guān)拍攝的知識、技巧不一定很了解。 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解照相機的原理

2、和功能。 2.能力目標(biāo)：了解照片拍攝的基本要素，培養(yǎng)學(xué)生綜合思考與勇于探索的能力。 3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生在生活中對美的感悟，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。 教學(xué)重點： 通過教學(xué)活動使學(xué)生了解照相機的原理和功能。初步理解影像與感光膠片的關(guān)系，為拍出好照片打下基礎(chǔ)。 教學(xué)難點： 讓學(xué)生在實際操作中進一步了解相機的結(jié)構(gòu)與其功能。拍攝好照片的要素及觀察發(fā)現(xiàn)美的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:：教師：機械照相機，數(shù)碼相機，多媒體課件 學(xué)生：照相機、學(xué)生自己拍攝的照片 教學(xué)過程:：第一課時 一、 賞析導(dǎo)入： 學(xué)生自己拍攝的照片，講述作品拍攝過程及所用相機。 二、提出問題，

3、自由發(fā)言。 相機的原理；操作程序，光圈與景深的關(guān)系。 三、攝影史話（課件） 照相機在150年前被發(fā)明制造，針孔相機和暗箱的使用時攝影的源頭。攝影成像的原理——“小孔成像”。發(fā)現(xiàn)感光材料和定影液才開始了真正意義上的照相技術(shù)的研究。 四、實際操作，了解相機的原理和功能。 1鏡頭——照相機的“眼睛”。 2照相機上的功能鍵——快門、取景目鏡、閃光燈等。 3分組搶答知識點——鏡頭、光圈、景深等。 4簡介其他類型相機——“傻瓜”相機，數(shù)碼相機。 5隨著科技的發(fā)展數(shù)碼相機是運用電子方式將圖像記錄在儲存卡上。 五、學(xué)生操作相機：室外拍攝練習(xí)。 六、小

4、結(jié)：攝影是近代科學(xué)的產(chǎn)物，是光學(xué)、化學(xué)、機械學(xué)乃至電子學(xué)等科學(xué)技 術(shù)的結(jié)合。 七、課后拓展：拍攝校園一角。 第二課時: 一、 欣賞導(dǎo)入——經(jīng)典攝影作品。 課本中的《攝影日記》。品味拍攝的瞬間，技巧及情感融入。 二、展示學(xué)生作品《校園一角》。 1評述比較、討論。通過自評、互評，找出改進的方法。拍出好照片的要素。以學(xué)生作品作為范例講解。 2相機的基本性能；取景構(gòu)圖、對焦、速度、拍攝角度；主題鮮明、主次分明；情感融入于拍攝技術(shù)。 3拍攝校園生活，重新觀察與發(fā)現(xiàn)存在于自然中的美。 三、小結(jié)：一個好的攝影師是關(guān)心生活，熱愛生活的人，要抓住容易被忽略的可貴畫面，融入情感，拍出珍藏的美好瞬間。 四、課后拓展：校園攝影展。 教 學(xué) 反 思：通過本課的美術(shù)教學(xué)活動，多數(shù)學(xué)生掌握了有關(guān)相機和攝影的基礎(chǔ)知識，學(xué)生對攝影的興趣濃厚，雖然攝影的技術(shù)還不夠完善，但部分學(xué)生還是能夠拍攝出意想不到的效果，學(xué)生們都沉浸在攝影的魅力和成就感之中。教學(xué)總體效果良好。不足之處在于，農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生家庭相機的配備不足，條件所限。但可以通過分配小組，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備。 2 教案/教學(xué)設(shè)計全冊