蘇少版美術八年級下冊第4課《以刀代筆》說課稿

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1、你認真起來真好看！ 《以刀代筆》說課稿 老師同學們好！ 今天我說課的內(nèi)容是《以刀代筆》 一說教材：本課是蘇少版八年級下學期 “造型 表現(xiàn)”學習領域中的內(nèi)容，集繪畫、雕刻、木版、印刷為一體。學生構思繪制畫稿，用木刻刀在木板上刻制，借助油墨或顏料，拓印出效果不一的作品，展現(xiàn)強烈的黑白或彩色效果。由于木版畫制作的三個步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術的發(fā)揮和才能的施展，所以學生在體驗版畫設計、制作的過程中，提高了藝術的創(chuàng)造能力、概括能力，培養(yǎng)了做事的預見性和計劃性。 二說學情：本課教學對象是八年級的學生，他們追求有趣味的課堂形式，向往和樂于嘗試各種能表達自己情感的表現(xiàn)手法，但對版畫知識了

2、解較少，本課的教學活動設計從學生的實際出發(fā)，在理解版畫與用筆繪畫的不同之處時，讓他們親身制作簡單可行的造型，在印刷技巧方面進一步學習和提高，鍛煉學生動手實踐和解決問題的能力。 三教學目標 1知識目標：引導學生認識版畫的表現(xiàn)語言，感受版畫與一般繪畫的異同。 2技能目標學生在木版畫創(chuàng)作實踐中掌握黑白木版畫的制作過程，學習版畫的表現(xiàn)語言。 3情感目標：通過欣賞木版畫作品，感悟版畫的獨特藝術美，提高學生的藝術欣賞能力。 四說教學重難點 教學重點：木刻版畫的藝術特點與表現(xiàn)語言。 教學難點：黑白木刻版畫的制作方法。 教學準備： 1、教師準備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙、版畫圖片

3、、多媒體課件。 2、學生準備：木版、刻刀、顏料（油墨）、滾筒、印紙。 五說教法學法 結合教材特點和學生的認知規(guī)律，本課我主要采用“示范法”、 “講授法”等教學方法。 學法采用作品猜謎、欣賞、比較、小組討論探究及親身實踐等方式，導學生根據(jù)木刻版畫的特點，有創(chuàng)意地制作黑白木刻作品 六說教學過程： （一）猜謎導入、激發(fā)興趣 1、猜一猜：中國傳統(tǒng)風俗習慣新年貼在門上，手持器物的圖畫是什么？ （年畫“門神”） 2、師問：這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的？是一幅一幅畫上去的嗎？ 生答：是印刷出來的。 師歸納：這是中國傳統(tǒng)的木刻版畫，是通過畫稿、刻板、印制完成的圖畫。版畫是間接性

4、藝術，通過“版”做媒介再轉印于紙上，這不同于直接性表現(xiàn)的其他繪畫。版畫有固定的印版，可以重復印制而產(chǎn)生多幅原作，因此版畫又稱為復數(shù)性的藝術。 （二）討論分析、掌握方法 1、比一比：《明暗素描頭像》和《正面的自畫像》，觀察木刻刀的用法； （刀在木板上留下的痕跡與筆在紙上的痕跡有著不同的藝術感覺，果斷直率的刀法很有感染力。） 2、試一試：在廢舊小木板上試一試三角刀和圓刀，刻出的線條有何不同？ （三角刀主要用于刻細線，圓刀主要用于刻柔和的線和大塊的面。） 3、木刻版畫是“以刀代筆”的藝術 。 （三）欣賞評述、感受設計 1、說一說《我在海上一輩子》和《晚歸》，你覺得這兩幅版畫的風格有何

5、區(qū)別？ 生答：利用不同的刀法語言，可以表現(xiàn)出細膩、粗獷、質(zhì)樸等不同的藝術感受。 2、看一看：“實景圖例”和“黑白稿”，分小組討論，構思版畫底稿時要注意些什么？ 歸納：（1）設計時要夸張主體，省略不必要的細節(jié)與層次。（2）制版時在形色上追求簡潔性、單純性、平面性、抽象性。 3、黑白木刻可以表現(xiàn)什么樣的內(nèi)容呢？ （可以從自然界生活想像中攝取題材，畫面不宜太復雜，主題明確。） （四）親身實踐、創(chuàng)意無限 黑白木刻的設計與制作（知識的滲透）：起稿——刻制——上墨——磨印——完成 1、起稿： A、把你想要表現(xiàn)的內(nèi)容畫成簡要的線條稿或黑白稿。 B、可以在用墨涂黑的棉布上直接用鉛筆轉畫畫稿

6、，也可以畫在復寫紙上再拷貝在版上。 C、注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。 2、刻制： A、由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚地顯示刻畫效果。 B、刻畫時先以三角刀刻出木版畫面上的輪廓邊緣線，再交替結合使用圓刀，逐步刻出亮面。 C、注意安全，用刀時左手勿置于刀前。 3、上墨： A、把用松節(jié)油調(diào)好的油墨，用筆刷在油滾上，滾一滾，使油墨均勻地黏于油滾上，以便在版上均勻滾墨。 B、注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。 4、磨?。? A、把紙對準版面（為使紙與版固定位置，可使用夾子等）。 B、用木蘑菇或瓶蓋磨擦拓印。 5、完成： A、磨印完畢后

7、，局部地打開看一看，如沒有印實，可以局部補上油墨，繼續(xù)磨壓，直到滿意為止。 B、注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。 （五）展示作品、師生互評（評價階段） 自評：引導學生對自己的作品做出合適的評價。鼓勵學生向同學們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設計經(jīng)驗。 互評：引導學生合理地評價他人的作品。評出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。 總評：教師充分肯定學生的創(chuàng)作熱情和能力，對學生作品以及設計制作過程中出現(xiàn)的問題進行點評。 七板書設計： 在黑板的中間偏上部分是本節(jié)課的題目，然后分為兩部分，左邊是本課版畫制作步驟，右邊我將懸掛一些優(yōu)秀作品進行展示和總評。） 3 教案/教學設計全冊