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1、語言美化語言美化寫作知識講座寫作知識講座關于詩歌關于詩歌人情美：人情美：理想情操理想情操 道德品質(zhì)道德品質(zhì)藝術美：藝術美：語言表達語言表達 遣詞造句遣詞造句動靜相宜動靜相宜 虛實相生虛實相生 善用辭格善用辭格 比物擬類比物擬類我們的口號：我們的口號：讓語言讓語言靚靚起來！起來！標準標準 表意確切、周全、內(nèi)涵豐表意確切、周全、內(nèi)涵豐富、色彩鮮明、音律和諧等富、色彩鮮明、音律和諧等定律一：定律一：追求語言的簡潔精練追求語言的簡潔精練“竭力將可有可無的字句段刪去，竭力將可有可無的字句段刪去，毫不可惜毫不可惜”（魯迅）（魯迅）定律詮釋：定律詮釋：把把“句中無余字句中無余字”作為簡潔精練的追求，在作為簡
2、潔精練的追求，在修改文字時，或刪去情理上或特定語境中不修改文字時，或刪去情理上或特定語境中不需要的詞語，或刪去重復多余的詞語，使文需要的詞語，或刪去重復多余的詞語，使文字表達簡潔明快。字表達簡潔明快?！暗貪駞捖勌祗糜辏旅鱽砺牼瓣栫姷貪駞捖勌祗糜?，月明來聽景陽鐘”（薩天錫（薩天錫 蒙古）蒙古）修改建議：把修改建議：把“聞聞”改改為為“看看”理由：理由：“聞聞”與與“聽聽”上下句字眼相同，改了之后上句上下句字眼相同，改了之后上句隱隱“眼眼”意，下句隱意，下句隱“耳耳”意，這就避免了重復。意，這就避免了重復。而且也符合生活的實際和詩人的心情。一個而且也符合生活的實際和詩人的心情。一個“看看”字字又
3、把耳又把耳“聞聞”雨聲的淅瀝聲轉(zhuǎn)化為斜雨橫掃、山色朦雨聲的淅瀝聲轉(zhuǎn)化為斜雨橫掃、山色朦朧的迷離景象。上句以視覺形象，下句以聽覺形象，朧的迷離景象。上句以視覺形象，下句以聽覺形象，兩種境界聲色互襯，情景交融，形成鮮明對比。一字兩種境界聲色互襯，情景交融，形成鮮明對比。一字之改，使詩句表達得更簡練精確，含義更豐富。之改，使詩句表達得更簡練精確，含義更豐富。病例：病例：同學們都走光了，我獨自一個女人舉目同學們都走光了，我獨自一個女人舉目無親地住在這兒，怎么能不哭呢？無親地住在這兒，怎么能不哭呢？（田漢）（田漢）有著黑漆大門的公館接連地、靜寂地有著黑漆大門的公館接連地、靜寂地排立在寒風里。排立在寒風里
4、。（巴金）（巴金）我這樣說，但是我的眼淚卻早已自己我這樣說，但是我的眼淚卻早已自己淌出來了。淌出來了。（巴金）（巴金）他甜蜜地，嫵媚地，文明地，禮貌地，他甜蜜地，嫵媚地，文明地，禮貌地，麻利地，乖巧地，快活地，親切地轉(zhuǎn)動麻利地，乖巧地，快活地，親切地轉(zhuǎn)動暗鎖，拉開了門。暗鎖，拉開了門。（王蒙（王蒙悠悠寸草心悠悠寸草心）提醒提醒：提倡簡練并非一味排斥繁復，在多數(shù)情況提倡簡練并非一味排斥繁復，在多數(shù)情況下，人們追求簡練，但有時，也靠反復來增下，人們追求簡練，但有時，也靠反復來增強表達效果。以上詞句，描寫門房傳達開門強表達效果。以上詞句，描寫門房傳達開門的動作，一連用了八個形容詞，不但不使人的動作，
5、一連用了八個形容詞，不但不使人感到冗余，而且把諷刺意味表達得淋漓盡致，感到冗余，而且把諷刺意味表達得淋漓盡致，使人如見傳達勢力可笑的情態(tài)，骯臟卑鄙的使人如見傳達勢力可笑的情態(tài)，骯臟卑鄙的靈魂。所以靈魂。所以“繁復繁復”不等于冗余，判斷的標不等于冗余，判斷的標準就在于是否具有特殊的修辭效果。準就在于是否具有特殊的修辭效果。定律二定律二：要訴諸真情，切合時空語要訴諸真情，切合時空語境，不矯揉造作。境，不矯揉造作?！皟?nèi)情與外景的水乳交融，是情內(nèi)情與外景的水乳交融，是情理形神的和諧統(tǒng)一理形神的和諧統(tǒng)一”（無名氏）（無名氏）這小伙子會對姑娘說聲什么？你猜得到嗎？這小伙子會對姑娘說聲什么？你猜得到嗎？“我
6、戀愛了我戀愛了！”呵呵呵呵有趣嗎？有趣嗎？以前我養(yǎng)過一只狗，是一只雪以前我養(yǎng)過一只狗，是一只雪白的哈巴狗，和我一樣，是一只十白的哈巴狗，和我一樣，是一只十分安靜的狗，通常會趴在地上睡覺。分安靜的狗，通常會趴在地上睡覺。所以我經(jīng)常開玩笑地說，我們五百所以我經(jīng)常開玩笑地說，我們五百年前是一家人。年前是一家人。經(jīng)常和她呆在一起，人也會莫名經(jīng)常和她呆在一起，人也會莫名地快樂起來，心也變得無比善良與地快樂起來，心也變得無比善良與純真。她經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地看著我，純真。她經(jīng)常目不轉(zhuǎn)睛地看著我，我也一樣看著她，我們好像相愛了。我也一樣看著她，我們好像相愛了。（薛媛薛媛）俞氏定律三俞氏定律三：巧用辭格靚語言：巧用
7、辭格靚語言 近兩年，刮起了一股新概念作文的旋風，近兩年，刮起了一股新概念作文的旋風，新概念作文的一個最重要的主張就是新概念作文的一個最重要的主張就是“新表新表達達”；無獨有偶，自；無獨有偶，自20002000年起高考作文評價年起高考作文評價標準也進行了重大改革，提出了標準也進行了重大改革，提出了“發(fā)展等級發(fā)展等級”的要求。無論是的要求。無論是“新表達新表達”還是還是“發(fā)展等發(fā)展等級級”，其中都涉及到對作文語言的要求，即，其中都涉及到對作文語言的要求，即語言要生動、形象、鮮明、新穎。語言要生動、形象、鮮明、新穎。俗話說：俗話說：“三分姿質(zhì)，七分打扮。三分姿質(zhì)，七分打扮。”寫作文也是寫作文也是如此
8、，只要經(jīng)過如此，只要經(jīng)過“事事四五通事事四五通”的裝扮，何愁它的裝扮，何愁它不不“精妙世無雙精妙世無雙”？裝扮的手段很多，而最重要、？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。最有效的手段就是使用辭格?！稗o格辭格”也稱也稱“修辭格修辭格”，是，是“使語言表達得使語言表達得準確、鮮明而生動有力準確、鮮明而生動有力”的各種修辭方式，諸如的各種修辭方式，諸如比喻、排比、對偶、通感等比喻、排比、對偶、通感等愛你愛你真愛你，愛你愛你真愛你，恨你恨你真恨你，恨你恨你真恨你，請個畫匠來畫你。請個畫匠來畫你。請個畫匠來畫你。請個畫匠來畫你。把你畫在眼睛上，把你畫在眼睛上，把你畫在砧板上，把你畫在砧板
9、上，整天整眼都看你！整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！刀刀剁你剁死你！我真愛你！我恨死你！我真愛你！我恨死你！想象很奇特，想象很奇特，“把你畫在眼睛上把你畫在眼睛上”、“畫在砧板上畫在砧板上”看看似不合理，但卻很合情，恰到好處地體現(xiàn)出主人公愛之切、似不合理，但卻很合情，恰到好處地體現(xiàn)出主人公愛之切、恨之深的心理，局部地方采用了反復的辭格，鮮明地表現(xiàn)出恨之深的心理，局部地方采用了反復的辭格，鮮明地表現(xiàn)出人物先前愛得發(fā)瘋、后來恨得要死的心理。人物先前愛得發(fā)瘋、后來恨得要死的心理。在章法上也好像在章法上也好像借鑒了詩經(jīng)那種重章疊唱的方式，雖然前后只改動了幾個字，借鑒了詩經(jīng)那種重章疊唱的方式，雖然前后只
10、改動了幾個字，但感情各別，真摯而強烈。但感情各別，真摯而強烈。提醒提醒：在修辭藝術中，比喻是運在修辭藝術中，比喻是運用得最廣泛的辭格，因而被人們稱用得最廣泛的辭格，因而被人們稱為為“超級大格超級大格”。文學家、修辭學。文學家、修辭學家對于比喻有許多說法：如古希臘家對于比喻有許多說法：如古希臘修辭學家亞里士多德說比喻是修辭學家亞里士多德說比喻是“天天才的標識才的標識”；我國當代著名作家秦；我國當代著名作家秦牧盛贊比喻是牧盛贊比喻是“語言藝術中的藝語言藝術中的藝術術”；錢鐘書則稱比喻；錢鐘書則稱比喻“是文學語是文學語言的根本言的根本”。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩你也帶孩子，人家也帶孩子，你
11、帶的孩子又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子肿佑峙K又瘦，人家?guī)У暮⒆佑职子峙?。胖。小試身手：小試身手：運用比喻改動下面的句子運用比喻改動下面的句子。佳句示例：佳句示例：你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象大街上耍把戲的瘦猴，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆哟蠼稚纤０褢虻氖莺?，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖髣偝龌\的饅頭，又白又胖。就象剛出籠的饅頭，又白又胖。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象剛你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象剛剛炭化過的電桿，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖髣偺炕^的電桿，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖蟠笱┨炖锒殉龅难┩尥蓿职子峙?。大雪天里堆出的雪娃娃，又白又胖。你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才你也帶孩子，人家也帶孩子，怎么你帶的就跟才從垃圾堆里揀出來的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u從垃圾堆里揀出來的，人家?guī)У木拖癫艅儦さ碾u蛋心子，又白又胖又光鮮。蛋心子，又白又胖又光鮮。忠告：忠告：語言用得語言用得“靚靚”，首先得用得，首先得用得“對對”；“對對”是是“靚靚”的基的基礎。礎。最后祝愿各位徹底拋棄干癟最后祝愿各位徹底拋棄干癟平板的文風，在你的筆底下流平板的文風，在你的筆底下流淌出更多的奇語妙句，寫就文淌出更多的奇語妙句，寫就文情并茂的文章。祝你成功！情并茂的文章。祝你成功！
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