小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《誰的尾巴》

《小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《誰的尾巴》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《誰的尾巴》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《誰的尾巴》 活動目標(biāo) 　　1、理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。 　　2、學(xué)習(xí)兒歌的問答句式，體驗仿編兒歌的樂趣。 活動準(zhǔn)備 　　教學(xué)掛圖、課件PPt 活動重難點 　　1、活動重點：理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。 　　2、活動難點：在掌握兒歌問答句式的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。 活動過程 　　1、 以情境導(dǎo)入課題 　　師：今天，有幾只小動物要和小朋友玩捉迷藏游戲，可是這些小動物不小心露出了尾巴，請你們猜一猜它們分別是誰的尾巴! 　　提問：這是誰的尾巴呢它的尾巴長的怎么樣呢像什么 　　2、 指圖問答游戲：誰的尾巴 　　師：誰的尾巴長

2、 　　幼：猴子的尾巴長。 　　師：誰的尾巴短 　　幼：兔子的尾巴短。 　　師：誰的尾巴像把傘 　　幼：松鼠的尾巴像把傘。 　　師：誰的尾巴像把扇 　　幼：孔雀的尾巴像把扇。 　　3、教師指圖完整地示范朗誦兒歌 　　師：老師把你們和小動物玩的游戲編成了一首好聽的兒歌，名字叫做《誰的尾巴》。 　　提問：老師剛才朗誦這首兒歌的名字叫什么 　　4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌 　　(1)幼兒集體朗誦兒歌。 　　(2)分兩組采用一問一答的形式練習(xí)朗誦兒歌。 　　5、語詞替換，嘗試仿編兒歌 　　師：小動物的尾巴真有趣，有長的、有短的，有像把傘的有像把扇。教.案來自：教案網(wǎng)小朋友們還知道哪些動物的尾巴呢它長的什么樣 　　(1)出示公雞、鴨子、老鼠的圖片 　　提問：師：誰的尾巴彎 　　幼：公雞的尾巴彎 　　師：誰的尾巴扁 　　幼：鴨子的尾巴扁 　　師：誰的尾巴長 　　幼：老鼠的尾巴長 　　6、結(jié)束部分： 　　請小朋友回家把這首好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽。 活動反思 　　活動內(nèi)容目標(biāo)明確，趣味性強，符合小班年齡特點，教師教態(tài)大方自然，幼兒在一個自由、寬松的語言交往環(huán)境中學(xué)習(xí)，使幼兒的口語表達(dá)能力得到發(fā)展。好!