湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級數(shù)學上冊 第四章 幾何圖形初步 4.2 直線、射線與線段導學案1（無答案）（新版）新人教版

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1、 4．2直線、射線、線段 1 德育目標：培養(yǎng)學生抽象思考能力，提高抽象概括能力，提高學生的動手操作與實踐能力。 學習目標：1、認識直線、射線、線段的聯(lián)系和區(qū)別，掌握它們的表示方法. 2、了解兩點確定一條直線的性質，并能初步應用；會畫一條線段等于已知線段． 學習重點：認識直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系．學會正確表示直線、射線、線段 學習難點：能夠把幾何圖形與語句表示、符號書寫很好的聯(lián)系起來；根據語言描述畫出圖形． 學習過程： 一、課堂引入：（知識復習） 學生復習小學有關直線、射線、線段的相關知識 想一想：日常生活中有哪些現(xiàn)象是應用的直線的性質？ 學生回答（只要答

2、案合理，教師都給以肯定的評價）。 二、自學教材 學生自學課本P125 思考 學生活動：完成課本P125思考，學生動手按要求畫圖，并進行小組交流，總結出課題結論。 教師活動：巡視小組活動情況。 1、 2、 3、 1、學生練習：直線、射線、線段的表示方法。 2、探究直線性

3、質：經過兩點有一條直線，并且只有一條直線。 簡單說成： 3、學生分組分別討論 線段、射線和直線的特點，看一看誰找的特點多。各自闡述自己的觀點 三、自學例題 例1、下圖中，有幾條直線？幾條射線？幾條線段？說出它們的名稱。 例 2、讀下列語句，并按照語句畫出圖形： （1）直線L經過A、B兩點，點B在點A的左邊。 （2）直線AB、CD都經過點O，點E不在直線AB上，但在直線CD上。

4、 四、當堂練習：（A組） 1、比較線段、射線、直線的聯(lián)系和區(qū)別，完成下表： 端點個數(shù) 可否延伸 可否度量 直線 射線 線段 （B組）2、按下列語句畫出圖形 （1）直線EF經過點C （2）點A在直線L外 （3）經過點O的三條線段a，b，c （4）線段AB，CD相交于點B 3、用適當?shù)恼Z句表述圖中點與直線的關系。 （C組）4、畫一條線段等于已知線段a，說說你的作法． 直線上的點數(shù) 圖中射線條數(shù) 可表示出的射線條數(shù) 寫出能夠表示出的射線 1個 ? ? ? 2個 ? ? ? 3個 ? ? ? 4個 ? 5個 ? n個 ? ? 5、觀察圖形填表： A A A A A B A B C A B C D A B C D E A …… A 板書設計： 4．2直線、射線、線段 1 直線、射線、線段的表示方法。 直線性質：經過兩點有一條直線，并且只有一條直線。 五、學習反思