《九年級歷史上冊 第五單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 第24課 日本明治維新同步練習 華東師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《九年級歷史上冊 第五單元 資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大 第24課 日本明治維新同步練習 華東師大版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《日本明治維新》基礎練習
一、選擇題
1.“名茶上喜選,只消喝四碗。驚破太平夢,徹夜不能眠?!边@首日本民間歌謠反映了美國將領佩里率艦隊闖進江戶灣,日本上下驚慌失措的情景。歌謠反映的事件發(fā)生在( )
A.1853年 B.1840年 C.1854年 D.1868年
2.日本實行西化,30年后就打敗了大清;日本實行西化,40年后就打敗了當時橫跨歐、亞的俄國;日本實行西化,100年后GDP就排名資本主義世界第二。日本的“西化”與哪一重大歷史事件有關( )
A.大化改新 B.推翻幕府統(tǒng)治
C.日本侵略朝鮮 D.明治維新
3.1868年,某日本官員說:“過去
2、的西洋文明是外國人引進的,從今以后我們?nèi)毡救艘米约旱氖謱⑽餮笪拿鲙雵鴥?nèi)。”日本人將西洋文明帶入國內(nèi)的措施是( )
①廢藩置縣 ②建立天皇制
③引進西方先進技術 ④提倡文明開化
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
4.創(chuàng)新與發(fā)展是每一個國家關注的重點。日本明治維新時期,哪一政策的提出為日本以后科技的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎( )
A.廢藩置縣 B.允許土地買賣
C.加強中央集權 D.努力發(fā)展教育
5.回首過去中日關系:19世紀中期,中日兩國可謂是“同是天涯淪落人”,但到19世紀后期,兩國“相逢之時”已經(jīng)“似曾相見不相識”。
3、這是因為日本( )
A.開始淪為半殖民地 B.開始受到西方的侵略
C.走上資本主義道路 D.徹底廢除了封建制度
6.日本明治維新取得的最重要成果是( )
A.保留了天皇制
B.實行了“廢藩置縣”
C.實行小學義務教育
D.走上了資本主義道路
7.明治維新是日本歷史的重大轉折點。它對日本社會所起的歷史作用,不包括( )
A.使日本結束了閉關鎖國的歷史
B.使日本逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家
C.使日本走上了和平發(fā)展的道路
D.使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運
8.改革開放是歷史發(fā)展的趨勢,近代日本就是通過改革成為亞洲強國的。下列關于明治維新的說法,不正確的是(
4、 )
A.開始于1868年
B.主要內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、軍事和文化教育四個方面
C.廢除了農(nóng)奴制度
D.使日本走上了發(fā)展資本主義的道路
9.危機意識是一個民族不斷進取的基本素養(yǎng)。據(jù)所學知識回答問題。
(1)19世紀中期,俄國社會危機的突出表現(xiàn)是什么?日本民族危機的主要原因是什么?
(2)面對危機,俄、日都采取了回應措施。閱讀下列選自《全球通史》的材料:
材料: 由于這些情況相結合,亞歷山大二世在1861年3月1日頒布……法令……這是俄國歷史上的一個重大轉折點 日本新領導人……并不對西方文明本身感到興趣,而僅僅對其中增加了民族力量的那些組成成分感興趣……他們提出了一個非凡的改革方
5、案,宗旨在于建立一個強大的日本,而不是完全模仿西方國家
請回答:
①材料一說的是哪個“法令”?為什么說它的實施是“俄國歷史上的一個重大轉折點”?
②據(jù)材料二,概括日本向西方學習的特點;舉出“日本新領導人”在經(jīng)濟、社會生活上學習西方文明的舉措(各一例);簡述這些舉措在解決民族危機方面的重大作用是什么。
③上述措施表明了俄國和日本解決危機的共同方式是什么。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】本題主要考查學生的識記能力。1853年,美國海軍準將佩里率領艦隊來到日本,迫使幕府簽訂不平等條約,日本的國門被打開。
2.【答案】D
【解析】本題主要考查學生的材料閱讀和
6、理解分析能力。日本通過1868年的明治維新,走上了發(fā)展資本主義的道路,成為亞洲第一大強國。1894-1895年的甲午中日戰(zhàn)爭中,日本打敗了大清帝國,時隔明治維新約30年。1905年,日俄戰(zhàn)爭中,日本打敗俄國,時隔明治維新約40年。第二次世界大戰(zhàn)后,日本經(jīng)濟高速發(fā)展,在20世紀60年代末成為僅次于美國的資本主義世界第二號經(jīng)濟大國。這些都與日本的明治維新有關。
3. 【答案】C
【解析】本題主要考查學生的理解分析能力。根據(jù)題干中的“1868年”“日本”可知是明治維新,在明治維新中日本學習西方的主要措施是引進西方技術,提倡文明開化。
4. 【答案】D
【解析】本題考查學生的理解分析能力。有利
7、于科技創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展,只有教育才具有這一作用。故選D。
5. 【答案】C
【解析】本題主要考查學生的理解能力。19世紀中期中日兩國都遭受到外來侵略,“同是天涯淪落人”,日本通過1868年改革走上資本主義道路,并且開始對外侵略擴張,而中國則成為一個半殖民地半封建社會的國家,因此答案選C。
6.【答案】D
【解析】日本明治維新是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,其最重要的成果是使日本走上了發(fā)展資本主義的道路。
7.【答案】C
【解析】注意題目要求的是“不 包括”。日本明治維新后走上對外擴張的軍國主義道路。
8【答案】C
【解析】廢除農(nóng)奴制是俄國1861年改革的內(nèi)容,而非明治維新的內(nèi)容。
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8、.【答案】:(1)農(nóng)奴制危機。美國等外國勢力的侵入。
(2)①廢除農(nóng)奴制法令。俄國走上資本主義發(fā)展道路。
②有選擇地向西方學習。允許土地買賣或引進西方技術,鼓勵發(fā)展近代工業(yè);提倡“文明開化”或努力發(fā)展教育。擺脫了淪為半殖民地國家的命運。
③改革。
【解析】本題以危機為主題,主要考查學生對不同時期、不同國家應對危機的相關知識的綜合分析和靈活回答問題的能力。第(1)題在審題時要抓住“19世紀中期”,結合所學知識,可知此時俄國社會危機的突出表現(xiàn)是農(nóng)奴制危機,日本民族危機的主要原因是美國等外國勢力的侵入。第(2)題①結合材料一中“1861年”“俄國歷史上的一個重大轉折點”,分析得出“法令”是廢除農(nóng)奴制法令,進而回答第二問。②結合材料二中“僅僅對其中……感興趣”,分析得出日本向西方學習的特點是有選擇地學習,結合所學知識回答第二、三問。③分析材料一、二,可以得出俄、日解決危機的共同方式是改革。
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