《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技課件 岳麓版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第六單元 現(xiàn)代世界的科技與文化 第26課 改變世界的高新科技課件 岳麓版必修3.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第26課改變世界的高新科技,史料探究,課前預(yù)習(xí),隨堂訓(xùn)練,素養(yǎng)落實,素養(yǎng)落實價值立意素養(yǎng)提升,【主題立意】20世紀(jì)以來,第三次科技革命蓬勃興起,以電子計算機(jī)、遺傳工程、航天技術(shù)等一系列高新技術(shù)為代表,改變著人類的生產(chǎn)和生活方式,改變著整個世界?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】(1)通過學(xué)習(xí),熟悉20世紀(jì)后半期誕生的主要科技成果,理解高新科技的時代內(nèi)涵,了解新興學(xué)科的研究方向和研究價值,構(gòu)建歷史時空觀念;認(rèn)識高新科技作為第一生產(chǎn)力對人類生活產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響,培養(yǎng)唯物史觀素養(yǎng)。(2)通過探究相關(guān)史料,在掌握現(xiàn)代信息技術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展和影響的基礎(chǔ)上,形成史料實證、合理解釋歷史問題的素養(yǎng)。(3)通過探究相關(guān)史料,理解科技進(jìn)步對
2、社會發(fā)展的影響,學(xué)會運用唯物史觀分析認(rèn)識歷史問題。(4)通過對高新科技特性的認(rèn)識,理解各種科技成就出現(xiàn)和發(fā)展的意義,樹立正確的科學(xué)觀,并滲透科技與人文精神并重、發(fā)揮科技積極作用的情感教育。,課前預(yù)習(xí)課前自學(xué)釋疑解惑,知識梳理,一、電腦與網(wǎng)絡(luò)——信息技術(shù)1.電腦(1)誕生:年,第一臺電子計算機(jī)在美國正式誕生。(2)功能:能夠存儲信息和進(jìn)行計算,可以代替人腦進(jìn)行高水平的腦力勞動。(3)發(fā)展:一是更大,運行速度更快;二是體積更小,更輕便實用。(4)應(yīng)用:生產(chǎn)、辦公、家庭。,1946,存儲量,2.網(wǎng)絡(luò)(1)誕生:20世紀(jì)60年代,互聯(lián)網(wǎng)誕生。(2)普及:進(jìn)入90年代后,迅速普及。(3)特點:信息量龐大
3、,信息傳播與交流迅速快捷,開放性等。(4)影響①對人類社會產(chǎn)生巨大影響,改變了傳統(tǒng)的方式。②推動了“新經(jīng)濟(jì)”的誕生,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的增長點。③推動了全球化的發(fā)展,改變著人們的思想觀念、思維方式和生活方式。,信息傳播,信息產(chǎn)業(yè),二、探索生命的奧秘——生物工程技術(shù)1.正式形成:20世紀(jì)70年代。2.核心技術(shù):(或稱基因工程)。3.基礎(chǔ)研究和實際應(yīng)用(1)1990年,被譽(yù)為生命科學(xué)“登月計劃”的計劃正式啟動,我國于1999年加入這項計劃?，F(xiàn)已完成人類基因組的和對人類基因組圖譜的初步分析。(2)1997年,人類第一次用哺乳動物已分化的體細(xì)胞進(jìn)行克隆成功。,遺傳工程,國際人類基因組,框架圖,三、登上
4、太空——航天技術(shù)1.成就2.影響:為人類的生存與發(fā)展開辟了新的天地。,加加林,阿姆斯特朗,史料探究主題探究史料教學(xué),探究主題1現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展——史料實證與歷史解釋材料20世紀(jì)中葉,以控制論、信息論、系統(tǒng)論與計算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)的理論科學(xué)成果促進(jìn)了科學(xué)思維的變化。于是科學(xué)家們將信息作為人類歷史上物質(zhì)與能量之后的第三個開發(fā)對象進(jìn)行研究,信息科學(xué)技術(shù)革命就這樣開始了。1969年10月,由于軍事的需要,美國進(jìn)行的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)成功,由電話線連接起來的第一個實驗網(wǎng)絡(luò)搭建成功。此后為互聯(lián)網(wǎng)提供信息服務(wù)的各種工具陸續(xù)由世界各地的科學(xué)家開發(fā)出來。一直到全球信息網(wǎng)出現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)才成為一個成熟與穩(wěn)定的巨大信息源?！?/p>
5、問題】根據(jù)材料,概括歸納因特網(wǎng)產(chǎn)生和發(fā)展的原因及條件。,,【解讀】材料從理論科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)以及美蘇冷戰(zhàn)的國際背景、科學(xué)家的研究開發(fā)等方面論述了因特網(wǎng)產(chǎn)生和發(fā)展的原因及條件?！窘Y(jié)論】原因:以控制論、信息論、系統(tǒng)論與計算機(jī)科學(xué)為基礎(chǔ)的理論科學(xué)成果促進(jìn)了科學(xué)思維的變化。條件:美蘇冷戰(zhàn)格局下,美國軍事上的需要;科學(xué)家開發(fā)出為互聯(lián)網(wǎng)提供信息的各種工具。,探究主題2科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響——唯物史觀與時空觀念材料一近代科學(xué)技術(shù)是以前所未有的速度發(fā)展的,這一時期的一系列成果,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展更是將人類對自然界的認(rèn)識水平提高到了一個嶄新的高度。國際金融危機(jī)發(fā)生以來,世界主要經(jīng)濟(jì)體紛紛采取
6、措施,加大科技和教育投入,應(yīng)對國際金融危機(jī),布局未來發(fā)展,培養(yǎng)新的競爭優(yōu)勢?！袊茖W(xué)院《2010科學(xué)發(fā)展報告》等材料二科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景,也刷新了我們的日常生活?！欢?在科學(xué)成功的背后,我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來:人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然,雖然掌握了更高的能量,有了支配自然界的能力,但卻動搖了人類生存的根基?！獏菄ⅰ犊茖W(xué)的歷程》,,【問題】(1)根據(jù)材料一,分析世界主要經(jīng)濟(jì)體為何要加大科技投入?(2)根據(jù)材料二,怎樣理解科學(xué)“動搖了人類生存的根基”?如何應(yīng)對這種“潛在的危險”?【解讀】材料一反映了科技成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力,科技創(chuàng)新能力成為當(dāng)代國際競爭力
7、的關(guān)鍵因素。材料二則指出科技發(fā)展不僅具有積極作用,也會產(chǎn)生消極影響?！窘Y(jié)論】(1)原因:科技成為引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的主要動力;科技創(chuàng)新能力成為當(dāng)代國際競爭力的關(guān)鍵因素;促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,擺脫金融危機(jī)。(2)理解:科技發(fā)展會帶來一些負(fù)面影響,如環(huán)境、社會、倫理等問題。應(yīng)對:在人與自然和諧相處的理念下進(jìn)一步提高科技水平;加強(qiáng)國際合作;確保經(jīng)濟(jì)、社會可持續(xù)發(fā)展等。,【深化拓展】理解科技革命“雙刃劍”的特點(1)積極影響①極大地提高了生產(chǎn)力,推動了物質(zhì)文明的發(fā)展。②使人們的生活水平普遍提高,城市面貌發(fā)生巨大變化。③第一次工業(yè)革命鞏固了資本主義各國的統(tǒng)治基礎(chǔ);第二次工業(yè)革命后期形成了壟斷組織,部分地克服
8、了資本主義生產(chǎn)的無政府狀態(tài);第三次科技革命中互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生,更加方便了人們的生活。④交通、通信工具的進(jìn)步,加強(qiáng)了世界各地之間的聯(lián)系。⑤增強(qiáng)了人類對自然界的認(rèn)識和征服能力。,(2)消極影響①發(fā)達(dá)國家占有科技優(yōu)勢,與發(fā)展中國家間的差距進(jìn)一步擴(kuò)大。②使環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,社會貧富分化日益加劇。③加快了人們對自然資源的開發(fā),造成了資源的浪費和枯竭。④對人們的身心健康產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。,隨堂訓(xùn)練即學(xué)即練學(xué)以致用,編者選題表,,一、選擇題1.曾有一項關(guān)于“如果離開互聯(lián)網(wǎng)”的調(diào)查顯示,有35.8%的人認(rèn)為自己將“手足無措,不知道該怎么辦”,而聊天、看新聞、查詢搜索資料、玩游戲、收郵件是網(wǎng)民主要的網(wǎng)絡(luò)活動,離開
9、網(wǎng)絡(luò)的日子已不可想象了。上述材料反映了現(xiàn)代信息技術(shù)()A.推動了人們工作效率的提高B.改變了人們的工作和生活方式C.促進(jìn)了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代D.給人們生活帶來諸多不利影響解析:B材料反映的是在現(xiàn)代信息技術(shù)的影響之下,人們的工作和生活方式均發(fā)生了巨大的改變,B項符合題意;材料不涉及工作效率問題,故可排除A;材料也不涉及傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代問題,C項也可排除;D項與材料意思不符,排除。故本題正確答案為B。,,2.美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出:“一個世紀(jì)以前,工業(yè)革命將大批勞動力吸引到大機(jī)器和能源所在地:工廠里面。今天,相反的趨勢在進(jìn)行當(dāng)中,現(xiàn)代通信革命允許人們在任何地方創(chuàng)造思想和處
10、理信息?！睅磉@一變化的主要原因是()A.內(nèi)燃機(jī)車和現(xiàn)代交通工具的發(fā)明和應(yīng)用B.電話、無線電技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用C.電子計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展D.電影、電視的出現(xiàn)和影視藝術(shù)的發(fā)展解析:C現(xiàn)代通信革命允許人們在任何地方創(chuàng)造思想和處理信息,反映了現(xiàn)代電子計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的巨大作用,故C項正確。,,3.被譽(yù)為生命科學(xué)“登月計劃”的是()A.國際人類基因組計劃B.分子生物學(xué)C.遺傳工程D.生物學(xué)理論解析:A1990年,國際人類基因組計劃正式啟動,該計劃被譽(yù)為生命科學(xué)“登月計劃”。,,4.首次把“騰云駕霧、遨游太空”的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實的是()A.美國“阿波羅—11”號飛船登月B.蘇聯(lián)“東方一號”飛船升空C
11、.中國“神舟”五號飛船返回D.1957年人類第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射解析:B本題考查學(xué)生的識記能力。1961年蘇聯(lián)發(fā)射了“東方一號”載人宇宙飛船,宇航員加加林成為第一個飛上太空的人。,,5.(2018山東濱州月考)斯塔夫里阿諾斯指出:第二次世界大戰(zhàn)引發(fā)了多項技術(shù)突破,這幾項重大技術(shù)突破的意義如此深遠(yuǎn),以至于值得將它們歸類為第三次工業(yè)革命。這里的第三次工業(yè)革命應(yīng)該包括()A.航天技術(shù)的出現(xiàn)B.機(jī)器制造業(yè)出現(xiàn)C.化學(xué)工業(yè)的建立D.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明解析:A材料中“第三次工業(yè)革命”是指以航天技術(shù)、核技術(shù)等為代表的第三次科技革命,故A項正確;機(jī)器制造業(yè)出現(xiàn)于第一次工業(yè)革命時期,故B項錯誤;化學(xué)工業(yè)的建立和內(nèi)燃
12、機(jī)的發(fā)明屬于第二次工業(yè)革命的成果,故C、D兩項錯誤。,二、非選擇題6.閱讀材料:1500年以來的歷史,是人類社會由分散隔絕狀態(tài)進(jìn)入整體發(fā)展的一體化進(jìn)程的歷史。其主線是現(xiàn)代化(或工業(yè)文明)。而工業(yè)革命(或稱科技革命)在人類的現(xiàn)代化進(jìn)程中起了關(guān)鍵的作用,其間新的通信手段拉近了世界各地的距離,使得地球變得更“小”了。請回答:(1)近代以來,縮短世界各地距離的重要通信手段或發(fā)明有哪些?(2)互聯(lián)網(wǎng)是超大規(guī)模的計算機(jī)及其相關(guān)設(shè)備組成的信息與服務(wù)共享的網(wǎng)絡(luò),簡要說說它的產(chǎn)生及發(fā)展過程。(3)互聯(lián)網(wǎng)對我們今天的生活產(chǎn)生了重大影響,在一定程度上改變了人們的生活和交往習(xí)慣,它有利也有弊。請談?wù)勀愕目捶ā?,解析:本題以現(xiàn)代通信為命題切入點,考查學(xué)生的綜合能力。第(1)(2)問,結(jié)合所學(xué)知識回答即可。第(3)問,考查學(xué)生辯證地分析問題的能力,言之有理即可。答案:(1)有線電報、電話、無線電報、互聯(lián)網(wǎng)等。(2)①20世紀(jì)40年代,美國發(fā)明了世界上第一臺電子計算機(jī),奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。②20世紀(jì)60年代,互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生。③20世紀(jì)90年代以后,互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展成為全球信息網(wǎng)絡(luò)。(3)一方面我們應(yīng)該充分利用互聯(lián)網(wǎng)提供的便利條件,提高自己的生活學(xué)習(xí)樂趣;另一方面,要樹立正確的人生觀和價值觀,遵守社會公德,不沉迷于虛擬世界。,謝謝觀賞！,
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