吉林省通化市外國語七年級歷史上冊第11課伐無道誅暴秦導(dǎo)學(xué)案新人教版

上傳人:無*** 文檔編號:136302794 上傳時(shí)間:2022-08-16 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3KB
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1、第11課“伐無道,誅暴秦” 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、記住陳勝、吳廣起義的時(shí)間、地點(diǎn)、意義。 2、知道楚漢之爭的簡單情況以及秦朝滅亡的基本史實(shí)。 3、掌握西漢建立的時(shí)間、建立者、都城。 4、認(rèn)識(shí)到秦的暴政是激起農(nóng)民起義的根本原因,從而理解“得民心者得天下”的道理。 重 點(diǎn) 秦的暴政和陳勝、吳廣起義;秦的暴政與秦朝滅亡的關(guān)系 難 點(diǎn) 秦亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭性質(zhì)的變化 教 學(xué) 過 程 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)任務(wù) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 預(yù)見性問題及 解決對策 復(fù)習(xí)

2、 秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施有哪些? 出示復(fù)習(xí)問題,觀察學(xué)生復(fù)習(xí)情況 獨(dú)立思考,組內(nèi)互助,組間交流 重點(diǎn)關(guān)注復(fù)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生 研習(xí) 一、秦的暴政 賦稅重: 徭役繁: 刑法酷: 秦二世的黑暗統(tǒng)治 秦朝暴政的表現(xiàn)有哪幾方面? 教師講授 1、展示阿房宮和驪山陵墓的圖片,解釋徭役、兵役、馳道。 2、從賦稅、徭役、刑法三方面舉例說明秦始皇的暴政。 3、精講秦二世黑暗統(tǒng)治 1、看阿房宮和驪山陵墓的圖片,了解秦始皇大興土木。 2、理解“得民心者得天下”的道理。 3、整理教材 秦的暴政帶來的后果是什么?通過秦的暴政表現(xiàn)及危害中得出結(jié)論

3、。 二、陳勝吳廣起義 1、起義爆發(fā)的原因 2、經(jīng)過 3、結(jié)果 4、影響 1、陳勝吳廣起義爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、結(jié)果如何? 2、陳勝吳廣起義在中國歷史上具有怎樣的地位?產(chǎn)生了怎樣的影響? 引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)民戰(zhàn)爭五要素(時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、事件、影響或意義)和三步曲(原因、經(jīng)過、結(jié)果)等方面對史實(shí)進(jìn)行分析。 1、學(xué)生分析巨鹿之戰(zhàn)項(xiàng)羽取勝的原因,知道破釜沉舟的典故。 2、說出秦朝滅亡的時(shí)間及向誰投降。 3、分析秦朝滅亡前后,項(xiàng)羽、劉邦所進(jìn)行的戰(zhàn)爭在性質(zhì)上有什么變化? 指導(dǎo)學(xué)生分析秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因應(yīng)從根本原因和直接原因入手,進(jìn)行較全面的分析 相關(guān)的成語故事。學(xué)生查找,講述。

4、 三、農(nóng)民起義推翻秦朝 1、劉邦項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)起義 2、巨鹿之戰(zhàn) 3、秦朝滅亡 4、西漢建立 1、陳勝吳廣起義失敗后,繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義的首領(lǐng)是誰? 2、大敗秦軍主力的戰(zhàn)役是什么?最后迫使秦朝投降的起義軍是誰領(lǐng)導(dǎo)的? 1、引導(dǎo)學(xué)生分析巨鹿之戰(zhàn)項(xiàng)羽取勝的原因。 2、提出問題:秦朝最后向誰投降? 3、補(bǔ)充楚漢之爭,劉邦取勝的原因是什么? 1、學(xué)生分析巨鹿之戰(zhàn)項(xiàng)羽取勝的原因,知道破釜沉舟的典故。 2、說出秦朝滅亡的時(shí)間及向誰投降。 3、分析秦朝滅亡前后項(xiàng)羽、劉邦所進(jìn)行的戰(zhàn)爭性質(zhì)變化 秦滅亡前后,項(xiàng)羽劉邦所進(jìn)行戰(zhàn)爭性質(zhì)有什么變化?要從戰(zhàn)爭目的,劉邦項(xiàng)羽身份變化等方面加以分析,化解難點(diǎn)。 精習(xí) 見學(xué)案 巡視、觀察、指導(dǎo)、點(diǎn)撥。關(guān)注學(xué)困生對知識(shí)的掌握情況。 梳理知識(shí),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化線索意識(shí)。解決檢測與運(yùn)用問題 板書設(shè)計(jì) 一、秦的暴政 “伐無道,誅暴秦” 二、陳勝吳廣起義 三、農(nóng)民起義推翻秦朝 教學(xué)反思

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