部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 第二單元 達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷

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1、第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 基礎(chǔ)百花園(35分) 一、請(qǐng)找出每組中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音，畫(huà)上“——”，并在括號(hào)里改正。(6分) 1. 媒體(méi) 家雀兒(què) 船舶(bó) 熒屏(yíng)(　　　) 2. 蝙蝠(piān) 障礙(zhàng) 按照(àn) 青苔(tái)(　　　) 3. 窗框(kuàng) 揭開(kāi)(jiē) 依賴(lài)(lài) 系鈴鐺(xì)(　　　) 二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分) 三、用“——”畫(huà)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。 (8分) 奈心(　　)　 既使(　　)　 世記(　　)　 騰云架霧(　　) 疆硬(　　) 連系(　　)

2、 奧密(　　) 歸跟到底(　　) 四、根據(jù)語(yǔ)境，給“主”加上不同的偏旁變成新字填入括號(hào)中。 (4分) 1. 我全神貫(　　)地觀(guān)看魔術(shù)表演。 2. 我扶著一位(　　)著拐杖的老人過(guò)馬路。 3. 謊言像一只心靈的(　　)蟲(chóng)，將人的心咬得面目全非。 4. 地質(zhì)勘探隊(duì)員把露營(yíng)地(　　)扎在離村子200米遠(yuǎn)的地方。 五、給下列句子填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分) 1. 蝙蝠夜里飛行，靠的(　　　)眼睛，(　　　)靠嘴和耳朵配合 起來(lái)探路的。 2. (　　　)有人告訴我蝴蝶的家在哪里，我(　　　)不著急了。 3. 科學(xué)(　　　)在改變著人類(lèi)的精神文化生活，(　　　)在改變 著人

3、類(lèi)的物質(zhì)生活。 4. (　　　)一根極細(xì)的電線(xiàn)，它(　　　)能靈巧地避開(kāi)。 六、按要求完成句子練習(xí)。 (8分) 1. 科學(xué)正在為人類(lèi)創(chuàng)造著比以往任何時(shí)代都要美好的生活。 (縮句) ____________________________________________________ 2. 是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類(lèi)。 這句話(huà)運(yùn)用了_____________________________的修辭手法。 我能使用句中的修辭手法寫(xiě)一句話(huà)：_____________________ _________________________________________________

4、___ 3. 最小的一粒豌豆說(shuō)：“我倒想要知道，我們之中誰(shuí)會(huì)走得最 遠(yuǎn)！”(改為轉(zhuǎn)述句) ____________________________________________________ 4. 例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車(chē)。 那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。 哥哥走路、吃飯、做夢(mèng)的時(shí)候都看書(shū)。(照樣子，改寫(xiě)句子) ____________________________________________________ ___________________________________________________。 主題訓(xùn)練營(yíng)(15分)

5、 七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分) 1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文中引用了邊塞詩(shī)人的詩(shī)“______________________，______________________”來(lái)形容現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的變化之快、變化之大。 2. 學(xué)習(xí)了《蝙蝠和雷達(dá)》一文，我們知道飛機(jī)能在夜里安全飛行，是從______身上得到了啟示，我還知道一些發(fā)明與動(dòng)物有關(guān) ，如：_______________________________________________________________________________________________。 3. 《一個(gè)豆莢里的五粒豆》的作者是______

6、的________。文中第______粒豆最了不起，因?yàn)開(kāi)_________________________ ______________________________________________。 4. 同桌林飛經(jīng)常因?yàn)橛龅揭呻y問(wèn)題而苦惱，我先用韓愈的名言“___________________________________________________”安慰他，又用《尚書(shū)》中的名言“____________________”激勵(lì)他。林飛變得樂(lè)觀(guān)起來(lái)，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。 八、語(yǔ)文實(shí)踐。(5分) 學(xué)習(xí)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文，我們感受到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展讓人類(lèi)生活發(fā)生了巨大的改變。聯(lián)

7、系實(shí)際生活，談?wù)勀銓?duì)“科學(xué)技術(shù)改變生活”的感想。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 讀寫(xiě)展示臺(tái)(50分) 九、課內(nèi)閱讀。(9分) 其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃a里，被一只鴿子吃掉了。那兩粒在地上打滾的豌豆也沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實(shí)際

8、的用途。那本來(lái)想飛進(jìn)太陽(yáng)里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個(gè)星期，而且漲得大大的。 “我胖得夠美了！”這粒豌豆說(shuō)，“我胖得要爆裂開(kāi)來(lái)了。我想任何豌豆從來(lái)不曾、也永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到這種地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒?！? 此刻，頂樓窗子旁那個(gè)小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發(fā)著亮光——正注視著豌豆花，快樂(lè)地微笑著。 1. 選文第1自然段運(yùn)用了下面的哪種修辭手法？(　　)(2分) A. 設(shè)問(wèn)　　　　B. 夸張　　　　C. 比喻　　　　D. 排比 2. 選文通過(guò)第五粒豌豆和其余四粒豌豆的對(duì)比，讓我們懂得 了什么道理？下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)(2分) A. 生命

9、的價(jià)值不在于你索取了什么，而在于你對(duì)別人付出了 什么。 B. 我們要愛(ài)護(hù)植物，要多用鮮花等植物來(lái)裝扮我們的小天 地。 C. 如果我們?cè)谏钪袠?lè)于助人，那我們的生活將會(huì)變得更充 實(shí)、更美好。 D. 生命是可貴的，但更可貴的是用自己的生命去創(chuàng)造價(jià)值。 3. 小女孩“快樂(lè)地微笑著”，她可能在想些什么？(5分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ _______________________________

10、_____________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 十、課內(nèi)閱讀。(16分) 蛋殼與拱橋 雞蛋殼，我們幾(jǐ　jī)乎天天都能見(jiàn)到，似(shì sì)乎沒(méi)有什么大的用處。然而，從事建筑職業(yè)的人，卻把它視為至寶。因?yàn)樗鼛Ыo了建筑師很大的啟發(fā)。讓我們先做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)：取兩只蛋殼(qiào　ké)，一只凸面向上，一只凹面向上，把兩支削得不太尖的鉛筆從10厘米高處向蛋殼擲去?？梢钥吹?，

11、鉛筆與凸面向上的蛋殼撞擊了一下，蛋殼并未被擊碎。而凹面向上的蛋殼卻被擊破了。這說(shuō)明凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼可以承受的力大得多。 我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計(jì)了凸面向上的石拱橋。 近幾年來(lái)，建筑師又在蛋殼的啟示下，設(shè)計(jì)了現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu)的建筑物。這種建筑物既堅(jiān)固，又節(jié)省材料。我國(guó)北京火車(chē)站大廳的房頂就是采用這種薄殼結(jié)構(gòu)。屋頂那么薄，跨度那么大，整個(gè)大廳顯得(dé　de)格外寬敞明亮，舒適美觀(guān)。 1. 用“\”劃去括號(hào)里加點(diǎn)字不正確的讀音。(4分) 2. 短文中有句話(huà)起承上啟下的作用，請(qǐng)用“____”畫(huà)出來(lái)。 (2分) 3. 蛋殼的奧秘是什么？根據(jù)

12、它的奧秘建筑師設(shè)計(jì)了什么？ (4分) __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 4. 說(shuō)說(shuō)這篇文章給你的啟示。(3分) __________________________________________________ __________________________________________________

13、 __________________________________________________ 5. 畫(huà)一畫(huà)石拱橋，體會(huì)一下蛋殼給建筑師的啟發(fā)，回家后給 爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)。(3分)。 十二、習(xí)作展示。(25分) 我們認(rèn)識(shí)的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……請(qǐng)你從中選擇一個(gè)向大家介紹一下吧！通過(guò)他(她)的外貌、性格或者愛(ài)好，讓大家更好地了解這個(gè)人物的形象吧！400字左右。 第二單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 一、1. què　qiǎo　 2. piān　biān 3．xì　jì 二、科學(xué)　技術(shù)　物質(zhì)　研究　

14、改善 三、奈　耐　既　即　記　紀(jì)　架　駕 疆　僵　連　聯(lián)　密　秘　跟　根 四、1. 注　2. 拄　3. 蛀　4. 駐 五、1. 不是　而是　 2. 只要　就 3．不僅　也　 4. 即使　也 六、1. 科學(xué)創(chuàng)造著生活。 2．設(shè)問(wèn)　示例：春天在哪里？春天在你的眼睛里。 3．最小的一粒豌豆說(shuō)，它倒想要知道，它們之中誰(shuí)會(huì)走得最遠(yuǎn)！ 4．哥哥走路的時(shí)候看書(shū)，吃飯的時(shí)候看書(shū)，做夢(mèng)的時(shí)候也看書(shū)。 七、1. 忽如一夜春風(fēng)來(lái)　千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 2．蝙蝠　潛水艇的發(fā)明是人們受到魚(yú)類(lèi)的魚(yú)鰾的啟發(fā) 3．丹麥　安徒生　五　它讓生病的小女孩看到了希望，恢復(fù)了 健康 4．人非生而知之者，孰能無(wú)

15、惑　好問(wèn)則裕，自用則小 八、示例：兩人遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，只要拿起電話(huà)就能進(jìn)行語(yǔ)言交流；收 割機(jī)取代了鐮刀，加快了收割的速度?？茖W(xué)技術(shù)讓我們的生活更 方便，更美好。 九、1. A　 2. B 3．示例：小女孩可能在想：“豌豆花可真美??！因?yàn)橛辛怂? 陪伴，我不再孤單。我也要像它一樣茁壯成長(zhǎng)，我一定能走 到溫暖的陽(yáng)光中去！” 十、1. jǐ　shì　　qiào　　dé 2．我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計(jì)了凸面向 上的石拱橋。 3．蛋殼的奧秘是凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋 殼可以承受的力大得多。根據(jù)它的奧秘建筑師設(shè)計(jì)了凸面向 上的石拱橋和房頂。 4．示例：只要我們平時(shí)善于觀(guān)察，積極思考，那么我們一定會(huì) 從不同的動(dòng)植物的身上受到啟發(fā)，發(fā)明更多有用的東西，讓 我們的生活變得更加精彩有趣。 5．略。 十一、思路點(diǎn)撥：塑造人物形象，要靈活運(yùn)用多種人物描寫(xiě)的方法， 如外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，然后通過(guò)具 體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)?！±穆?。