《江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第八專(zhuān)題 八聲甘州課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第八專(zhuān)題 八聲甘州課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、八聲甘州,柳 永,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.誦讀詩(shī)詞，體會(huì)作者情感。 2.能夠?qū)υ?shī)詞中佳妙的煉字進(jìn)行賞析。,柳永 (約980--約1053年)，原名三變，字耆卿。年輕時(shí)一連兩次科舉不中，便寫(xiě)了那首著名的《鶴沖天》：“忍把浮名，換了淺斟低唱?！眳s因此得罪皇帝。柳永在下一次考試好不容易通過(guò)了，但臨到皇帝圈點(diǎn)放榜時(shí)，宋仁宗說(shuō)：“且去淺斟低唱，何要浮名? ”又把他給勾掉了。,了解作者,鶴沖天 柳永 黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向？未遂風(fēng)云便，爭(zhēng)不恣狂蕩? 何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。 煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪(fǎng)。且恁偎紅依翠，風(fēng)流事、平生暢。青春都一餉。忍把浮名，換了淺斟低唱
2、。,這次打擊實(shí)在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去寫(xiě)他的歌詞，并且不無(wú)解嘲地說(shuō)：“我是奉旨填詞?！?之后柳永流落于汴京、蘇州、杭州等地，每到一地都流連于秦樓楚館，為歌伎填詞作曲。 最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，至景佑元年54歲時(shí)方才考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱(chēng)柳屯田、柳郎中。柳永終客死襄陽(yáng)，家無(wú)余財(cái)，群伎合金葬之南門(mén)外。,了解作者,其詞多描繪城市生活的繁華，歌妓悲歡、愿望及男女愛(ài)情的苦痛，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。此外也有些反映勞動(dòng)者悲苦生活、詠物、詠史、游山玩水等等。創(chuàng)作慢詞獨(dú)多。鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時(shí)流傳很廣，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定影響?！队炅?/p>
3、鈴》、《八聲甘州》、《望海潮》等頗有名。但作品中時(shí)有頹廢思想和庸俗情趣。有《樂(lè)章集》。與蘇詞風(fēng)格對(duì)比：柳郎中詞，只好十七八女孩兒，執(zhí)紅牙拍板，唱“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆保粚W(xué)士詞，須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱“大江東去”。,詞的有關(guān)知識(shí)：,詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。,,風(fēng)格比較,豪放派 婉約派,題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細(xì)膩,語(yǔ)言含蓄, 多寫(xiě)個(gè)人遭遇或者男女戀情,題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志。,蘇軾 辛棄疾,柳永 李清照,解題,《八聲甘州》又名《甘州》唐坊大曲
4、名,后用為詞調(diào)。全詞共有八小段音樂(lè)組成，所以叫八聲，屬慢詞。令和慢都是音樂(lè)上的名稱(chēng)。（因?yàn)榱钋搪L(zhǎng)把字句多篇章長(zhǎng)的詞叫做慢詞。慢詞字句長(zhǎng)，韻少，節(jié)奏較為舒緩）,注音,苒苒：rǎn 邈：miǎo 颙：yng 恁：nn,譯文： 面對(duì)著薄暮時(shí)急驟的暴雨從天空灑落在江面上，經(jīng)過(guò)一番雨洗的秋景分外寒冷清朗。凄涼的霜風(fēng)逐漸地迫近，關(guān)隘、山河冷清蕭條，落日的余光照耀在樓上。到處紅花凋零翠葉枯落，美好的景物漸漸地衰殘。只有長(zhǎng)江水，不聲不響地向東流淌。 不忍登高臨遠(yuǎn)，因故鄉(xiāng)邈渺不可見(jiàn)，而望鄉(xiāng)又總使人歸心難收。嘆息這些年來(lái)的行蹤，為什么苦苦地長(zhǎng)期停留在異鄉(xiāng)？更遙想佳人，此刻亦獨(dú)立妝樓舉首凝望，多少次錯(cuò)把
5、遠(yuǎn)處駛來(lái)的船當(dāng)作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚著欄桿的時(shí)候，正這樣的愁思深重。,1.詞的上片寫(xiě)作者登高臨遠(yuǎn)，看到了一幅怎樣的畫(huà)面？,2.賞析“洗”字。,3.詞人為什么“不忍登高”？,小組討論,詞的上片寫(xiě)作者登高臨遠(yuǎn)，看到了一幅怎樣的畫(huà)面？,時(shí)間——暮秋、傍晚（“暮雨”、“清秋殘照”） 天氣——雨、風(fēng)（瀟瀟、霜風(fēng)凄慘） 所感——霜風(fēng)凄慘 所見(jiàn)——關(guān)河冷落、殘照當(dāng)樓、紅衰翠減、物華已休、江水東流,蘇軾一向看不起柳永，然而對(duì)這三句，卻大加贊賞，認(rèn)為“此語(yǔ)于詩(shī)句不減唐人高處?！睘槭裁?？,A、“唐人高處”：把山水自然和自己的感情結(jié)合在一起且表現(xiàn)得開(kāi)闊博大。 B、蒼茫寥廓、高遠(yuǎn)雄渾。如“江天”“霜
6、風(fēng)”“關(guān)河”“殘照”等意象。,賞析“洗”字,1.秋本不是實(shí)物，是不可以洗的，但作者卻認(rèn)為秋之清是由于暮雨洗出來(lái)的，用一洗字，化為實(shí)物，使人覺(jué)得生動(dòng)、真切，覺(jué)得雨后秋空清朗之狀如在眼前。 2.將秋放在暮雨里洗，也寫(xiě)出了暮雨之大，之透，之充沛，之無(wú)邊無(wú)際。,“不忍登高”乃是對(duì)登樓臨遠(yuǎn)的反應(yīng)，詞人便層層揭示“不忍”的原因：一是遙望故鄉(xiāng)，觸發(fā)“歸思難收”；二是羈旅萍蹤，深感游宦淹留；三是憐惜“佳人凝望”，相思太苦。,詞人為什么“不忍登高”？,上片景物無(wú)一不令人觸目傷心，故以“不忍“二字總括。,下片句句都在寫(xiě)思鄉(xiāng)，哪句話(huà)最能體現(xiàn)詞人的思鄉(xiāng)之情？,“想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟?！?八聲甘州是詞牌
7、名， 詞有詞牌， 還有的有題目， 比如 《沁園春?長(zhǎng)沙》 《念奴嬌?赤壁懷古》 這首詞沒(méi)有題目，我們給他加個(gè)題目？,思鄉(xiāng),同樣是寫(xiě)詞，柳永達(dá)到了“凡有井水引處，即能歌柳詞”。那么這首思鄉(xiāng)詞能夠引起我們巨大的共鳴，除了它本身的才情之外，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？,情景交融 層層鋪墊 襯托,柳詞本以柔婉見(jiàn)長(zhǎng)，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫(xiě)奇麗之情。 ——鄭文焯《與人論詞遺札》,八聲甘州 柳永 景 情,暮雨 江天 清秋 霜風(fēng) 關(guān)河 殘照 長(zhǎng)江,情景交融 層層鋪墊 襯 托,詞人思鄉(xiāng)思佳人,凄 冷,,
江蘇省響水中學(xué)高中語(yǔ)文 第八專(zhuān)題 八聲甘州課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.ppt
