《瑰麗的電聲》tWord文檔

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1、《瑰麗的電聲》 第二課時 孝德中學(xué) 張華玲 教學(xué)內(nèi)容： 1、對比欣賞琵琶獨(dú)奏和電子合成器演奏的《琵琶語》片段，對電子合成器有一個初步的認(rèn)識。 2、了解電聲樂隊和的構(gòu)成、熟悉各組成樂器的音色及結(jié)構(gòu)、音響特點(diǎn)，對電子音樂有一個初步的認(rèn)識。 3、初步認(rèn)識和了解雅尼等中外著名電聲樂隊，重點(diǎn)鑒賞樂曲《夜鶯》。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并熱愛電子音樂，激發(fā)學(xué)生樹立“音樂與科技的發(fā)展”的美好情感。 2、通過欣賞琵琶演奏和電子合成器演奏的《琵琶語》，感受、體驗(yàn)我國古典音樂的美感，并與現(xiàn)代電子音樂的音響效果相比較，感受、體驗(yàn)

2、電子音響合成器的效果。 3、通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解電聲樂隊和電子音樂的相關(guān)知識 4、欣賞《夜鶯》，感受電聲樂隊的音響效果，對現(xiàn)場演奏的電子音樂也有一定的了解，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、初步了解認(rèn)識電聲樂隊和電子音樂，同時激發(fā)學(xué)生對電聲音樂的興趣。 2、欣賞《夜鶯》感受不同的音樂表現(xiàn)形式。 教學(xué)策略： 1.教學(xué)方法：講授法、對比法、欣賞法、探究啟發(fā)式教法。 2.教學(xué)準(zhǔn)備：音樂多媒體課件、電子琴等電聲樂器。 教學(xué)過程： （一）課前準(zhǔn)備 播放：播放歌曲，學(xué)生和音樂大聲哼唱，和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。 （二）引入 1、教師演奏琵琶曲《琵琶語》，聽

3、后學(xué)生談感受。（出示課件） 2、聆聽電子合成器演奏的《琵琶語》，思考：電子版的《琵琶語》采用了什么樂器的音色演奏？ 歸納：采用了琵琶的音色演奏，使這個樂曲增添了現(xiàn)代的氣息。 3、比較琵琶演奏和電子合成器演奏的《琵琶語》，感受其不同的效果，說說它們各有什么特色？ 老師總結(jié)歸納：古典樂器與現(xiàn)代電聲各有不同的優(yōu)點(diǎn)和魅力，互相不能完全替代。 （三）進(jìn)行新課 1、介紹電子合成器？它的特點(diǎn)？ 2、認(rèn)識和了解電聲樂隊 （1）電聲樂隊的概念：指電子樂器為主組成的樂隊。電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。 （2）電聲樂隊分類？ （3）介紹基本的電聲樂器。（可以聽音樂猜樂器，也

4、可以讓學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識試著來介紹，如果有學(xué)生會演奏能展示一下更好。） （4）提問：同學(xué)們知道有哪些電聲樂隊？ （四）欣賞《夜鶯》 1．欣賞雅尼《夜鶯》 （1）簡單了解雅尼。雅尼：希臘血統(tǒng)的美國音樂家，被稱為“世界一流鍵盤奇才”，是一個用音樂講述生活的人。 （2）作品簡介：《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，是雅尼為華人而作的，全曲洋溢著中華民族的風(fēng)格 （3）試聽樂曲引子思考：它模擬了什么聲音？這是什么樂器演奏的？ 歸納：樂器是中國的竹笛，它模擬了夜鶯的叫聲。 （4）完整聆聽《夜鶯》，試唱主題一。 1=G 4/4 3 5 | 6 5 3 3 5|

5、 6 5653 3 3 5 |6 5 3. 5 3 | 2. 1 3 2 （5）播放雅尼音樂會錄象片段，隨音樂哼唱音樂主題一。 （6）引導(dǎo)學(xué)生說說音樂用了那些樂器？ （7）談?wù)劼牶蟾惺堋? 歸納：作品將高雅的古典交響樂與絢麗的現(xiàn)代電聲樂巧妙地結(jié)合起來，使得現(xiàn)場演奏效果很好。《夜鶯》是中國古典民族音樂和現(xiàn)代電聲樂結(jié)合的經(jīng)典作品。 （五）電子音樂及它特點(diǎn)？ 電子音樂（指運(yùn)用現(xiàn)代電子技術(shù)手段創(chuàng)造出來的音樂。） 電子音樂的特點(diǎn)： 1、音色變化大，種類非常多。 2、鍵盤可以模擬各種音效，甚至做出現(xiàn)實(shí)樂器無法完成的效果。 3、音量可以隨現(xiàn)場環(huán)境而變化，節(jié)奏可以調(diào)節(jié)成人無

6、法達(dá)到的程度。 （六）拓展及小結(jié) 1、討論：電子音樂與傳統(tǒng)音樂（古典音樂）能不能相互取代。 2．小結(jié)： 3，播放電聲音樂下課。 教學(xué)反思：八年級的學(xué)生處在對流行音樂有著濃厚的興趣卻沒有理性認(rèn)知的狀態(tài)，因此，通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會對流行音樂有一定理性的認(rèn)知，理解民族音樂的獨(dú)特魅力，從而增強(qiáng)對民族音樂的興趣，豐富自己的音樂情感。通過欣賞琵琶演奏曲《琵琶語》和電子合成器演奏的《琵琶語》，對比體驗(yàn)感受我國古典音樂的美感及電子合成器的特色，為后面了解認(rèn)識電聲樂隊和電子音樂做鋪墊和過度。再通過樂曲《夜鶯》的欣賞，讓學(xué)生從中體驗(yàn)電聲樂器的音樂魅力，進(jìn)一步把握電聲樂隊與電子音樂的概念，從而加深對電子音樂的理解，同時明白古典音樂和電子音樂是不可相互取代的。通過學(xué)生的感受、體驗(yàn)、對比等多種方法，使學(xué)生了解電聲音樂相關(guān)知識，提高音樂的辨別和感受能力。