小升初語(yǔ)文期末試卷

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1、小升初語(yǔ)文期末試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 親愛(ài)的同學(xué)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識(shí)，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共30分) 1. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中，加下劃線字讀音全部正確的一組是（ ）。 A . 厭惡() 栩栩如生(xǔ) B . 阻撓(ro)蠻橫無(wú)理(hng) C . 薄弱(bo)鮮為人知(iǎn) D . 侵蝕(sh)養(yǎng)尊處優(yōu)(chǔ) 2. （2分） 給加下劃線的詞語(yǔ)選擇合適的解釋。 小學(xué)生是電腦高手，已經(jīng)不是新

2、鮮事了。（ ） A . 食物沒(méi)有變質(zhì)。 B . 植物（如花朵等）沒(méi)有枯萎。 C . 少見(jiàn)的，稀罕的。 D . （空氣）經(jīng)常流通，不含雜類氣體。 3. （2分） 下面詞語(yǔ)中劃線字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 薄荷（b）卡住（kǎ）憧憬（chōng）祈禱（dǎo） B . 悶雷（mēn）沖我說(shuō)（chng）均勻（jūn）拯救（chng） C . 著迷（zho）磨盤（m）潑灑（pō）偏僻（p） D . 風(fēng)號(hào)浪吼（ho）垃圾（jī）清幽（yōu）奇跡（jī） 4. （2分） 假設(shè)同學(xué)邀請(qǐng)你外出，你又不想去，最得體的回答是（ ）。 A . 對(duì)不起，今天我約

3、好了到阿姨家。 B . 我不能去，今天有事。 C . 我要做作業(yè)呢。 D . 我去不了，今天有場(chǎng)球賽。 5. （2分） 下列各組詞語(yǔ)中搭配不得當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） A . 變換一手法 變革一體制 B . 表示一謝意 表達(dá)一情感 C . 截然一反對(duì) 斷然一不同 D . 提髙一水平 提升一素質(zhì) 6. （2分） 下列詞語(yǔ)中表達(dá)的感情色彩不一致的一組是（ ） A . 陰險(xiǎn)——善良 B . 溫柔——和藹 C . 卑鄙——無(wú)恥 D . 名聲——聲譽(yù) 7. （2分） 下面的句子采用了什么描寫(xiě)方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。 他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（ ）

4、 A . 環(huán)境描寫(xiě) B . 語(yǔ)言描寫(xiě) C . 心理描寫(xiě) D . 神態(tài)描寫(xiě) E . 動(dòng)作描寫(xiě) 8. （2分） 《伯牙絕弦》這個(gè)故事贊揚(yáng)了________。 A . 朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。 B . 伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂(lè)鑒賞能力。 C . 伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。 9. （2分） (2019四上吳興期末) 下列古詩(shī)的作者不是王維的是（ ） A . 《鹿柴》 B . 《九月九日憶山東兄弟》 C . 《鳥(niǎo)鳴澗》 D . 《暮江吟》 10. （2分） 給加橫線的字選擇正確的意思。 風(fēng)聲鶴唳（ ） A . 鶴叫 B . 哭泣 C

5、 . 憎恨 11. （2分） (2019安丘) 下列句子表意最準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫的一項(xiàng)是（ ） A . 我要盡快早日?qǐng)?bào)答母親對(duì)我的母愛(ài)。 B . 經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的幫助，我很快進(jìn)步了。 C . 圍繞中心選材，是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。 D . 即使懂得了時(shí)間的可貴，那么就從今天開(kāi)始，不浪費(fèi)一分一秒。 12. （2分） 下列“像”字句不同類的一項(xiàng)是（ ） A . 他把自己吹得像一條鼓滿了風(fēng)的帆船。 B . 藍(lán)色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹(shù)之間。 C . 他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。 D . 他在水上像一個(gè)車輪似的不停地旋轉(zhuǎn)著。 13. （6分） 默寫(xiě)古詩(shī)

6、。 九月九日憶山東兄弟 ________________ ________________ 二、 閱讀理解 (共3題；共35分) 14. （16分） 閱讀課文片段。完成練習(xí)。 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。 （1） 文中說(shuō)明秋天樹(shù)葉顏色的語(yǔ)句是_____

7、___，這些顏色寫(xiě)出了秋天由________變________的氣候特點(diǎn)，非常形象生動(dòng)。 （2） 用波浪線畫(huà)出選文中的一句比喻句________，這句話是把________比作________。 （3） 選文中具體寫(xiě)到的秋天的顏色有________、________、________、________、________、________、________，描寫(xiě)的景物有________、________、________、________、________。 （4） 本段是圍繞“________”這句話來(lái)寫(xiě)的，表現(xiàn)了秋的________（聲音 氣味 色彩）。 15. （11分）

8、課外閱讀。 顏?。╟hēn）拒不見(jiàn)師 孔子非常喜歡他的學(xué)生顏琛。一天，他叫顏琛到他那兒去。顏琛來(lái)到窗前，只聽(tīng)見(jiàn)孔子正和一位長(zhǎng)者談話?？鬃诱f(shuō)：“這孩子是有點(diǎn)聰明，可是沒(méi)有苦學(xué)精神，我不指望他成大才……”顏琛再也聽(tīng)不下去了，留下一句“三年以后再會(huì)”就不辭而別。 顏琛回到家里，整日閉門不出，埋頭苦學(xué)。一晃一年過(guò)去了，老師要來(lái)見(jiàn)他，他叫家里人說(shuō)他不在家。顏琛更加發(fā)憤讀書(shū)。眨眼又一年過(guò)去了，老師又來(lái)看他，他叫家里人說(shuō)他生病了，不能見(jiàn)客。顏琛更加勤奮學(xué)習(xí)。不覺(jué)又是一年，老師又來(lái)了，他忙出去迎接，并請(qǐng)老師考他。老師揀（jiǎn）最難的問(wèn)題問(wèn)他，他總是對(duì)答如流。老師很滿意，說(shuō)：“沒(méi)有三年前那一計(jì)，你也恐

9、怕沒(méi)有今天?！鳖佽』腥淮笪?，激動(dòng)萬(wàn)分。 （1） 聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。 ①不辭而別________； ②對(duì)答如流________ （2） 三年以后，顏琛明白了什么？你從中也懂得了些什么？ 16. （8分） (2017五上福田期末) 閱讀下文，回答問(wèn)題 概說(shuō)圓明園 ①圓明園是清代的御苑，其基址為明代皇帝親戚的故園遺址。1709年，即康熙四十八年開(kāi)始修整舊園，后又賜與皇四子胤禛（yn zhēn，即雍正），并題名為“圓明園”。1725年，雍正即位第三年，擴(kuò)建圓明園，增建殿堂和樓閣，作為聽(tīng)政之所。乾隆即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，將所見(jiàn)的名園勝景，繪制成圖，仿置園

10、中。嘉慶、道光、咸豐三個(gè)朝代，益發(fā)輝煌。整個(gè)園區(qū)占地5200畝，建筑面積16萬(wàn)平方米，相當(dāng)于故宮的全部建筑面積。前后經(jīng)歷150多年，先后建成“圓明園”、“長(zhǎng)春園”、“萬(wàn)春園”三個(gè)主要部分。因“圓明園”建置最早，規(guī)模最大，又是外朝內(nèi)寢區(qū)，所以習(xí)慣上將三園統(tǒng)稱為“圓明園”。 ②圓明園造景的意境，多取自神話中的______，或仿歷代著名山水畫(huà)中的______，或采取江南綺麗多姿的______，還兼取了國(guó)外古典宮廷建筑的特點(diǎn)，成為當(dāng)世罕見(jiàn)的園林建筑集大成者。 ③這座大型行宮御苑，是封建帝王的宮苑，皇帝和他的后妃們，在園中過(guò)著揮金如土的奢侈生活。園外兵營(yíng)林立，沒(méi)有皇帝的特別賞賜，就是那些封疆大吏，也

11、不得擅自入園游覽。1897年，李鴻章自西歐回國(guó)，前往頤和園朝見(jiàn)慈禧，受到慈禧的賞賜。他在宴飲、聽(tīng)?wèi)蛑笏綆酌窒掠斡[圓明園廢址。雖然當(dāng)時(shí)的圓明園已被英法聯(lián)軍焚毀成為廢墟，但仍然還是皇家禁苑，像李鴻章這樣的寵臣，也因私闖禁苑的罪名，受到罰俸（fng，薪水）處分。 ④今天馳譽(yù)世界的頤和園，不過(guò)是圓明園的一個(gè)外圍園林，由此可以想像昔目的圓明園該是何等的宏偉和壯觀，而今天呈現(xiàn)在我們面前的卻是一片廢墟。1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，英法聯(lián)軍侵入北京，根據(jù)當(dāng)時(shí)的一位英國(guó)軍官回憶，“9月4日，聯(lián)軍司令部正式下令，可以自由搶奪，每個(gè)人都腰囊累累，滿載而歸?！碑?dāng)英軍吹集會(huì)號(hào)時(shí)，一個(gè)師的軍隊(duì)，每個(gè)團(tuán)能準(zhǔn)時(shí)報(bào)到者

12、不到10人，余下的仍在搶掠之中。1861年1月14目，英國(guó)《泰晤土報(bào)》刊載了以《北京和平》為題的通訊，其中談到當(dāng)時(shí)圓明園被掠奪的情況時(shí)說(shuō)：“在場(chǎng)的每個(gè)軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰(shuí)也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無(wú)價(jià)的瓷器和琺瑯（f lng）器，因?yàn)樘?，不能運(yùn)走，競(jìng)被打碎了?！甭訆Z后，指揮官就下令焚燒圓明園。英國(guó)人溫華爾曾經(jīng)作過(guò)這樣的描述：“兩天兩夜的大火熊熊地?zé)路鹨粡堘＃╩n）子罩著整個(gè)圓明園，并且隨著大風(fēng)，煙霧吹過(guò)聯(lián)軍駐扎的營(yíng)盤，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云壓城，目光掩沒(méi)，看起來(lái)仿佛像一長(zhǎng)期的日蝕?！边@一頁(yè)帝國(guó)主義的侵華史

13、，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘記的。 （1） 對(duì)于①自然段中加橫線的部分所運(yùn)用的說(shuō)明方法判斷最正確的一項(xiàng)是（ ） A . 列數(shù)字 B . 作比較 C . 列數(shù)字和作比較 D . 列數(shù)字和舉例子 （2） 請(qǐng)根據(jù)第②自然段內(nèi)容選擇合適詞語(yǔ)，將選項(xiàng)序號(hào)填入橫線上 A．深山幽谷B．名園勝景C．仙宮幻境 圓明園造景的意境，多取自神話中的________，或仿歷代著名山水畫(huà)中的________，或采取江南綺麗多姿的________，還兼取了國(guó)外古典宮廷建筑的特點(diǎn)，成為當(dāng)世罕見(jiàn)的園林建筑集大成者。 （3） 文中通過(guò)一個(gè)什么事例來(lái)體現(xiàn)圓明園是皇家禁苑，不得擅自入園游覽？請(qǐng)嘗試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概

14、括回答。（不超過(guò)20字） （4） 根據(jù)文章介紹順序，短文先后介紹了什么？（ ） A . 名字由來(lái)→李鴻章受罰→造景意境→被掠奪與焚燒 B . 修建概況→是園林建筑集大成者→帝王的專屬宮苑→被掠奪與焚燒 C . 修建概況→是園林建筑集大成者→李鴻章受罰→昔日的宏偉壯觀 （5） “這一頁(yè)帝國(guó)主義的侵華史，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘記的”中的“這一頁(yè)帝國(guó)主義的侵華史”在文中指的是什么？ （6） 有人主張重建圓明園，有人反對(duì)。你的意見(jiàn)呢？請(qǐng)結(jié)合課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩個(gè)文段，至少提出兩條理由。 三、 作文 (共1題；共5分) 17. （5分） 同學(xué)們，你們的課余生活是怎樣安排的？寫(xiě)

15、寫(xiě)自己的課余生活，可以寫(xiě)課余參加的活動(dòng)，可以寫(xiě)課余發(fā)生過(guò)的趣事，也可以寫(xiě)自己的收獲或感受。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 二、 閱讀理解 (共3題；共35分) 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 16-6、 三、 作文 (共1題；共5分) 17-1、