第06練 綜合性學(xué)習(xí)

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1、 第06練綜合性學(xué)習(xí) 1.社區(qū)為組織推進(jìn)“全民閱讀”開展了一次實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的材料，針對(duì)“智能時(shí)代，如何讀 書”這一話題，談?wù)勀愕目捶ā? 材料一：數(shù)字閱讀有利于迅速獲取信息，能對(duì)信息資源進(jìn)行有效的整合與管理，還有利于進(jìn)行搜尋式 閱讀。紙質(zhì)閱讀是一種主動(dòng)性行為，能調(diào)動(dòng)多種感官參與其中，有利于進(jìn)行深度閱讀和持續(xù)性閱讀。 材料二：俞敏洪始終堅(jiān)持在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì)書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子 書，收藏了近一萬篇微信群的文章。 【答案】①紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀并行不悖，相得益彰。②可根據(jù)不同的需求，采取不同的閱讀方式。 【解析】“材料一”強(qiáng)調(diào)“紙質(zhì)閱讀是一種

2、主動(dòng)性行為”，“材料二”談的是“在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讀紙質(zhì) 書；也可讀電子書和碎片化文章”。兩個(gè)觀點(diǎn)整合在一起即紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀相得益彰，可采取不同的 閱讀方式。 2. 習(xí)總書記在2019年新年賀詞中說：“這個(gè)時(shí)候，快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人、出租車司機(jī)以及千千萬萬 的勞動(dòng)者，還在辛勤工作，我們要感謝這些美好生活的創(chuàng)造者、守護(hù)者?！苯陙恚呓执锏摹翱爝f小 哥”成為我們最熟悉的陌生人。閱讀下面材料，完成任務(wù)。 （1）閱讀【材料一】的相關(guān)數(shù)據(jù)，說說快遞員的行業(yè)特點(diǎn)。 【材料一】 53.20% 年齡構(gòu)成 學(xué)舊構(gòu)成 平均每天工作時(shí)間 （2）閱讀以下兩則材料，探究快遞行業(yè)需要迫切解決的問題有哪

3、些？ 【材料二】2016年4月17日，北京順豐快遞一快遞員在派送過程中不小心與一輛黑色小轎車發(fā)生輕微 剮蹭。小轎車駕駛員（中年男子）下車后不由分說，連抽快遞小哥耳光，并破口大罵。根據(jù)網(wǎng)友上傳的視 頻粗略統(tǒng)計(jì)，該車主一共扇了快遞小哥六巴掌，整個(gè)過程中該快遞小哥沒有還手。 【材料三】2015年10月23日，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于促進(jìn)快遞業(yè)發(fā)展的若干意見》；2018年3月2日， 國務(wù)院發(fā)布《快遞暫行條例》；2018年6月21日，國家郵政局發(fā)布《關(guān)于提升快遞從業(yè)人員素質(zhì)的指導(dǎo)意 見》。雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還沒有。 （3）某天，你訂了一份外賣，快遞

4、員接單之后，天氣突變，狂風(fēng)驟雨，他在路上給你打電話，說無法 按時(shí)送達(dá)，你將如何回復(fù)這位快遞員？ 【答案】（1）快遞員以中青年（21-40歲）為主體，學(xué)歷層次偏低（以高中或中專為主）平均每天工 作時(shí)間長（工作強(qiáng)度大）。 （2） 快遞行業(yè)需要得到人們的尊重（職業(yè)的認(rèn)同）；需要保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)的出臺(tái)。 （3） 示例：師傅，您好。我的外賣不著急，天氣突變，路況一定很糟，請(qǐng)您注意安全，或者等雨停了 再送，我不會(huì)給您差評(píng)的。 【解析】（1）此題考查的是圖表的分析探究。解答此類試題時(shí)，首先要審清標(biāo)題，標(biāo)題能有效地提供 信息。然后審內(nèi)容，遵循縱比比變化，橫比比聯(lián)系（差距）的原則，從比較中得出結(jié)

5、論。此題中三幅柱狀 圖，第一幅是年齡構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)21-40歲的中青年是主體；第二幅是學(xué)歷構(gòu)成，可以發(fā)現(xiàn)以高中和中專 學(xué)歷為主；第三幅平均每小時(shí)工作時(shí)間，可以發(fā)現(xiàn)快遞員工作時(shí)間長。據(jù)此作答。 （2） 此題考查的是探究材料的能力。材料二通過列舉事例告訴我們快遞員的工作需要人們的尊重，材 料三最后寫到“雖然當(dāng)前規(guī)范快遞行業(yè)的相關(guān)政策不斷發(fā)布，但是真正能夠保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)還 沒有”，可見這則材料是在強(qiáng)調(diào)保護(hù)快遞員權(quán)益的法律法規(guī)需要盡快出臺(tái)。 （3） 此題考查的是語言表達(dá)能力。這屬于開放性試題，要求有稱呼，態(tài)度平和，語言得體。因?yàn)樘鞖?原因，要站在快遞員的角度考慮問題，充分理解和尊重對(duì)方。

6、據(jù)此理解作答。 3. 《中國詩詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目，以“賞中華詩詞、尋文化基礎(chǔ)、品生活之美” 為宗旨，通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析，帶動(dòng)全民分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中 汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。下面，請(qǐng)你也來參加！ （1）請(qǐng)?jiān)谙旅鎸?duì)聯(lián)橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，將其補(bǔ)充完整。（只填序號(hào)即可） 人似秋鴻來有 ① ，事如春夢(mèng)了無 ② 。 A.情 B.信 C.痕 D.聲 （2）請(qǐng)從表格中識(shí)別并寫出一句關(guān)于春節(jié)的完整七言詩句。 把 花 后 符 桃 總 新 梨 換 清 舊 落 （3）考考你。 “雞聲茅店月，人跡板橋霜”中，茅店是指 ;

7、李賀“茂陵劉郎秋風(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡”中， “劉郎”指； "如何四 為天子，不及盧家有莫愁?！保ɡ钌屉[） 【答案】（1）①B②C （2） 總把新桃換舊符 （3） 旅館；劉徹（漢武帝）；紀(jì)。 【解析】（1）此題考查學(xué)生詩詞積累背誦默寫能力?！叭怂魄秫檨碛行?，事如春夢(mèng)了無痕”出自宋 代詩人蘇軾的《正月二十日與潘郭二生出郊尋春忽記去》全詩是：“東風(fēng)未肯入東門，走馬還尋去歲村。 人似秋鴻來有信，事如春夢(mèng)了無痕。江城白酒三杯釅，野老蒼顏一笑溫。已約年年為此會(huì)，故人不用賦招 魂?！惫蚀鸢福築信。C痕。 （2） 此題考查學(xué)生詩詞積累和默寫能力。注意題干的要求“關(guān)于春節(jié)”“完整的七言詩句”“一句

8、詩”。結(jié)合所學(xué)可知這幾個(gè)字包含的詩句是：總把新桃換舊符。出自宋代王安石的《元日》：爆竹聲中一歲 除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 （3） 考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解?！半u聲茅店月，人跡板橋霜”出自溫庭筠的《商山早行》，這里的“茅 店”是指旅館?！懊陝⒗汕镲L(fēng)客，夜聞馬嘶曉無跡”出自李賀的《金銅仙人辭漢歌》，“劉郎”指漢武 帝劉徹?！叭绾嗡募o(jì)為天子，不及盧家有莫愁”出自唐代李商隱的《馬嵬二首》。 4. 為慶祝中華人民共和國成立70周年，我校將舉辦以“偉大的祖國”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué) 生們的愛國熱情，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。 （1）【活動(dòng)內(nèi)容我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你為本次主題設(shè)計(jì)一

9、個(gè)具體活動(dòng)過程。 （2） 【背景歌曲我推薦】為了渲染氛圍，需要選擇一首歌曲作為本次活動(dòng)的主題音樂，請(qǐng)寫出你的推 薦曲目并說明理由。 我推薦《》，理由是 （3） 【點(diǎn)贊祖國我來寫】70年日新月異的發(fā)展，人民看在眼里;70年艱苦卓絕的奮斗，人民銘記于心…… 請(qǐng)用自己的肺腑之言為偉大祖國點(diǎn)贊。（要求至少運(yùn)用一種修辭手法） 【答案】（1）示例：搞好以“偉大的祖國”為主題演講比賽的宣傳一制定好比賽細(xì)則，邀請(qǐng)?jiān)u委，確 定比賽時(shí)間地點(diǎn)一比賽、頒獎(jiǎng) （2） 示例：我推薦《義勇軍進(jìn)行曲》，理由：激動(dòng)人心的旋律，表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)向上，團(tuán)結(jié)一心， 絕不屈服的精神。 （3） 以謳歌祖國為中心，要運(yùn)用至

10、少一種修辭手法，文從字順即可。 【解析】（1）活動(dòng)方案一般由活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)方式（或形式）和活動(dòng)步驟四個(gè)部分組成， 如“情系中華?祝福祖國”為主題的圖片展，各班搜集圖片，小組評(píng)選，頒獎(jiǎng)。 （2）開放性試題，答案不唯一，如，推薦《黃河大合唱》，它以黃河為背景，廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭 的壯麗圖景，向全世界展示了中華民族解放的戰(zhàn)斗決心，塑造了中華民族巨人般的英雄形象。體現(xiàn)中國人 民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神。 （3）能運(yùn)用一種修辭手法，語句通順流暢即可。如，祖國的繁榮昌盛舉世矚目。香港、澳門回歸，我 們激動(dòng)，我們流淚，因?yàn)樽鎳谖倚闹?；“神五”、“神六”、“神七”飛天，我們?nèi)紵?，我們沸騰，因 為

11、祖國在我心中；成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，我們歡呼、我們?nèi)杠S，因?yàn)樽鎳谖倚闹校? 5. “ 一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟是中國科學(xué)教育促進(jìn)會(huì)倡議成立，由“一帶一路”沿線 國家的大中小學(xué)校、政府部門、國際性公益組織、教育企業(yè)以及媒體組成的國際性公益組織，它致力于推 動(dòng)“一帶一路”沿線國家青少年在科技、教育、文化、藝術(shù)、體育、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的廣泛交流與合作，增進(jìn) 各國青少年間的理解與信任。 今年，香泉中學(xué)申請(qǐng)加入了 “一帶一路”青少年和平友好發(fā)展國際聯(lián)盟，學(xué)校決定組織學(xué)生開展以 “‘一帶一路’對(duì)青少年未來生活的影響”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 （1） 學(xué)校將對(duì)全校學(xué)生做一次關(guān)于“‘一帶一路’對(duì)青少年未

12、來生活的影響”的問卷調(diào)查，請(qǐng)你仿照 示例，為調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)問題。 例：你認(rèn)為“一帶一路”對(duì)青少年未來生活會(huì)有影響嗎？ （2） 學(xué)校將與聯(lián)盟中的外國會(huì)員學(xué)校進(jìn)行一次交流活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，向外國青少年朋友介紹中國的 一處名勝古跡。 例：滕王閣，位于贛江邊上，王勃為它寫下了千古名篇《滕王閣序》，我們可以在這里欣賞到“落霞與 孤鷲齊飛，秋水共長天一色”的美景。 【答案】（1）示例一：你認(rèn)為“一帶一路”可能對(duì)青少年生活的哪些方面產(chǎn)生影響？示例二：你希塑 未來能到“一帶一路”沿線哪些國家交流學(xué)習(xí)？ （2）示例：岳陽樓，位于洞庭湖畔，范仲淹為它寫下 了千古名篇《岳陽樓記》，我們可以在這里欣賞到“

13、浩浩湯湯，橫無際涯”的洞庭湖勝景。 【解析】（1）題干要求為調(diào)查問卷設(shè)計(jì)一個(gè)問題。注意要審好題干，要圍繞著“‘一帶一路’對(duì)青少 年未來生活的影響”提問題，且問題的內(nèi)容要有一定的普遍性意義。（2）此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí) 的廣度。多讀書，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解名勝古跡的文化，這是解答這類題的關(guān)鍵。學(xué)生表述 合理即可。要注意例句的結(jié)構(gòu)，所擬句子中必須有名人、名篇和名句。 6.市開展“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，許多學(xué)校高度重視，積極參與。某校九年級(jí)（2）班將于周一下午班 會(huì)課舉行“戲曲進(jìn)校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)，假設(shè)你是該班學(xué)生，請(qǐng)完成以下任務(wù)： （1） 請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)

14、語，要求寫上下兩句。，。 （2） 這是小明同學(xué)所寫的手抄報(bào)的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他修改。 開展“戲曲進(jìn)校園”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，【A】不僅可以讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們 對(duì)傳統(tǒng)戲曲有所了解，增長見識(shí)，陶冶情操，【B】從而營造熱愛戲曲文化的情懷。 ① 〕A】處畫線句中有語序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將調(diào)整為“” ② 〕B】處畫線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z病，應(yīng)將“”一詞改為"”。 （3）請(qǐng)推薦一種戲曲，并簡要地說明推薦理由。 我推薦： （寫出戲曲種類）。 推薦理由（不超過30字）： 。 【答案】（1）如“回歸傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)中國戲曲”。 （2） 示例：①不僅可以讓孩子們對(duì)化統(tǒng)戲曲有所了解，而且讓

15、孩子們從中提升人文素養(yǎng)。②將“營 造”改為“培養(yǎng)”。 （3） 示例：如推薦京劇，理由：曲調(diào)起伏跌宕，節(jié)奏形式多樣，具有高亢、激越、活躍、明快的特點(diǎn)。 【解析】本題是對(duì)語文綜合能力的考查。第（1）題考查的是對(duì)對(duì)偶修辭手法的掌握，要求在了解對(duì)偶 修解手法的基礎(chǔ)上。結(jié)合題目中“戲曲進(jìn)校園”這一主題進(jìn)行宣傳語的擬寫。同時(shí)要滿足宣傳語通俗易懂、 朗朗上口的要求。如，傳承民族文化，打造書香校園。讓戲劇進(jìn)入我校園，讓戲劇融入我們的生活。 第（2）題考查的是病句的修改，第①題中“不僅讓孩子們從中提升人文素養(yǎng)，而且可以讓孩子們對(duì)傳 統(tǒng)戲曲有所了解”這句話不合邏輯，應(yīng)該先“了解戲曲”，然后“提升人文素養(yǎng)”。第②題，“營造”與 “情懷”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為能與“情懷”搭配的“培養(yǎng)”。 第（3）題考查學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)戲曲的了解情況，推薦戲曲種類要準(zhǔn)確，推薦理由語言組織要精煉，務(wù) 必在30字以內(nèi)。