鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思

上傳人:w****2 文檔編號:13900177 上傳時間:2020-06-29 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?0.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思_第1頁
第1頁 / 共5頁
鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思_第2頁
第2頁 / 共5頁
鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《鄂教版一年級漢語拼音ai ei ui教案及教學(xué)反思(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、鄂教版一年級漢語拼音第10課ai ei ui 教案 教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)會復(fù)韻母ai ei ui及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,并正確書寫。 2. 學(xué)習(xí)音節(jié)pai fei zhui及其四聲。 3. 能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn):讀準(zhǔn)復(fù)韻母ai ei ui的音,認(rèn)清其形,并能正確書寫。 教學(xué)難點(diǎn):讀準(zhǔn)ai ei ui的第三聲,準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié); 教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片,課件,電子白板電腦投影儀調(diào)試,語文書。 課時:1課時   教學(xué)過程: 一、觀察情景圖導(dǎo)入 1、(出示課件),引起注意。同學(xué)們,今天的課程非常好玩,老師會帶你們到拼

2、音樂園里面去,但是要提一個要求,就是你們要認(rèn)真聽課,好好表現(xiàn),好不好?生:好! 2、(出示課件第二頁)請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幅圖,然后仔細(xì)思考一下這幅圖畫了什么?圖上有哪些景物?(用時1分鐘) 3.請一、二名同學(xué)起來回答以上問題。(重點(diǎn)指導(dǎo)說出“飛機(jī)”“拍手”“追趕”,通過“飛”“拍”“追”初步感知的ai ei ui的音。) 4、教師解說圖畫內(nèi)容。師:同學(xué)們,這幅圖美不美啊?生:美!師:我們今天要學(xué)的三個復(fù)韻母就藏在這幅圖中。請同學(xué)們認(rèn)真聽。 5.板書課題:10. ai ei ui。 二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui 音、形。 (一)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai的音、形。 1.(出示課件ai)請一名

3、同學(xué)起來讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽。  2.教師示范讀,學(xué)生觀察發(fā)音技巧,(先發(fā)a的音,再發(fā)i的音,a發(fā)得響亮,i發(fā)得輕、短,a快速碰一下i,就是ai)。 3.教師領(lǐng)讀3次,然后學(xué)生分組各讀3次。 4.通過兒歌認(rèn)識ai的音和形。(你拍拍, 我拍拍, ɑ前i后我叫ɑi。) 5.出示卡片ai,全班齊讀三次。 6.學(xué)習(xí)ai的四聲。(出示ai四聲課件) 7..通過兒歌記憶ai四聲。 受傷的小鳥叫得很悲哀,āiāiāi。 舊社會,孩子常挨餓,iii。 老師是和藹可親的人,ǎiǎiǎi。 我愛爸爸,我愛媽媽。iii。 8.打亂四聲順序讀,齊讀4遍 1) 師:同學(xué)們,我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙伴

4、ai,他是個愛熱鬧的小朋友,他有四個好朋友,我們來一起認(rèn)識一下他的四個好朋友。師生一起讀āi i ǎi i。 2) 師領(lǐng)讀四遍,生自行齊讀4遍,分小組讀,各讀4遍。 3) 打亂ai四聲順序讀,齊讀4遍。 4) 出示ai四聲卡片,全班齊讀4遍。 (二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei的音、形。 1.(出示課件ei)請一名同學(xué)起來讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽?!? 2.教師示范讀,學(xué)生觀察發(fā)音技巧,(先發(fā)e的音,再發(fā)i的音,e發(fā)得響亮,i發(fā)得輕、短,e快速碰一下i,就是ei)。 3.教師領(lǐng)讀3次,然后學(xué)生分組各讀3次。 4.通過兒歌認(rèn)識ei的音和形。(小飛機(jī),天上飛,e前i后我叫 ei。) 5.出示卡片

5、ei,全班齊讀三次。 6.學(xué)習(xí)ei的四聲。(出示ei四聲課件) 1) 師:同學(xué)們,我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙伴ei,他也有四個好朋友,我們來一起認(rèn)識一下他的四個好朋友。師生一起讀ēi i ěi i。 2) 師領(lǐng)讀四遍,生自行齊讀4遍,分小組讀,各讀4遍。 3) 打亂四聲順序讀,齊讀4遍。 4) 出示ei四聲卡片,全班齊讀4遍。 (三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音、形。 1.(出示課件(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui的音、形。 1.(出示課件ui)請一名同學(xué)起來讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽?!? 2.教師示范讀,學(xué)生觀察發(fā)音技巧,并模擬發(fā)音。 3.教師領(lǐng)讀3次,然后學(xué)生分組各讀3次。 4.通過兒

6、歌認(rèn)識ui的音和形。(小朋友,玩皮球,你趕我追,u前i后我叫 ui。) 5.出示卡片ui,全班齊讀三次。 6.學(xué)習(xí)ui的四聲。(出示ui四聲課件) 1) 師:同學(xué)們,我們剛剛認(rèn)識了復(fù)韻母伙伴ui,他也有四個好朋友,我們來一起認(rèn)識一下他的四個好朋友。師生一起讀uī u uǐ u。 2) 師領(lǐng)讀四遍,生自行齊讀4遍,分小組讀,各讀4遍。 3) 打亂ui四聲順序讀,齊讀4遍。 4) 出示ui四聲卡片,全班齊讀4遍。 三、學(xué)習(xí)聲母與ai ei ui組成的音節(jié)。 1.學(xué)習(xí)音節(jié)pai fei zhui。(出示課件p—ai—pai)小ai覺得一個人太孤單了,他就找啊找,就找到了小p,于是兩個

7、好朋友p和ai就手拉手緊挨在一起就變成了 pai。師領(lǐng)讀3遍,然后生齊讀3遍。同理學(xué)習(xí)(fei 和zhui) 2.學(xué)習(xí)聲母d ,t ,n ,l 與ai相拼。( 出示課件如下:) d dai t tai ɑi n nai l lai 先請一名同學(xué)讀一遍,然后教師糾正并領(lǐng)讀兩遍,再然后全班讀三遍。 3.學(xué)習(xí)

8、聲母b, p, m, f與ei相拼。 b bei p pei ei m mei f fei 先請一名同學(xué)讀一遍,然后教師糾正并領(lǐng)讀兩遍,再然后全班讀三遍。 4.學(xué)習(xí)聲母zh, ch ,sh, r與ui相拼 。 zh zhui

9、 ch chui ui sh shui r rui 5.學(xué)習(xí)pai fei zhui的四聲,先請一名同學(xué)讀一遍,然后教師糾正并領(lǐng)讀兩遍,再然后全班讀三遍。 四、學(xué)習(xí)如何書寫ai ei ui。 (同學(xué)們,我們剛剛學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母伙伴ai ei ui的讀音,現(xiàn)在我們來學(xué)一下怎么寫他們。) 1.教師板書:畫四線格。 2.教師示范書寫ai ei ui,邊寫邊提示,并請同學(xué)們把手指拿

10、出來跟著老師畫。 1) ai,先寫個a,再寫個i,a與i要緊緊挨在一起,寫緊湊。復(fù)習(xí)筆畫筆順,(a第一筆左半圓,占滿中格,第二筆再寫豎;再寫個i,第一筆豎,占滿中格,第二筆點(diǎn)寫在上格) 2) ei,先寫個e,再寫個i,e與i要緊緊挨在一起,寫緊湊。復(fù)習(xí)筆畫筆順,(e第一筆從中格的中間起筆一短橫,第二筆再寫個左半圓,從左至右一筆寫成;再寫個i)。 3) ui,先寫個u,再寫個i,u與i要緊緊挨在一起,寫緊湊。復(fù)習(xí)筆畫筆順,(u,第一筆豎右彎寫中格,第二筆豎靠著第一筆寫;再寫個i)。 4) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成語文書地30頁書寫區(qū)內(nèi)容。 (請同學(xué)們拿出語文書,翻到第30頁,先把紅色拼音的描一

11、遍,然后在旁邊空格處再寫一個。) 5) 請1-2位同學(xué)上黑板書寫ai ei ui,教師評點(diǎn)。 五、小結(jié):   這節(jié)課,我們主要學(xué)習(xí)了三個復(fù)韻母(學(xué)生接答:ai ei ui)會拼讀了很多音節(jié),還會寫三個音節(jié)(學(xué)生接答:pai fei zhui)。小朋友又學(xué)了好多知識。 六、鞏固練習(xí):作業(yè)ɑi ei ui各寫兩行。 復(fù)韻母《ai ei ui》教學(xué)反思 教學(xué)過程最重要的是遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和知識內(nèi)在規(guī)律,教師選擇怎么樣的教學(xué)方法尤為重要。對于語文教學(xué)而言,學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展都具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律。以往的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們

12、,當(dāng)學(xué)生有興趣時,當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能多種形式來呈現(xiàn)時,他們學(xué)得最好?;谶@樣的認(rèn)識,我在設(shè)計《ai ei ui 》一課時的指導(dǎo)思想也定在“趣”字上。為了達(dá)到這一目的,我最大限度的開發(fā)課程資源,利用各種活潑頁面的課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個生動、直觀的活動情景,較好地激活了他們的興奮點(diǎn),引導(dǎo)他們集中注意力,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣和積極性。同時,我根據(jù)一年級學(xué)生記憶形象性的特點(diǎn),在學(xué)習(xí)ai ei ui 的時候,我創(chuàng)編了兒歌加深記憶,比如在學(xué)ai的時候,我利用兒歌“你拍拍,我拍拍,a前i后我叫ai”這種形象的兒歌,學(xué)生們是非常喜歡的,記憶深刻,學(xué)習(xí)積極性也很高。 同時,采用我會讀、我會寫等活動,引導(dǎo)學(xué)生在“

13、自主、探究”的學(xué)習(xí)中,把枯燥的拼音和生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生聯(lián)系口語的語音自主的學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,從中體會復(fù)韻母ai ei 的發(fā)音及四聲的讀法,最終達(dá)到能正確拼讀相關(guān)音節(jié)。這些設(shè)計,不僅體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,又體現(xiàn)了兒童學(xué)習(xí)漢語拼音,是一個從言語實(shí)踐中來,又回到言語實(shí)踐中去的過程。同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、語言表達(dá)、創(chuàng)新等能力,促使學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)。 關(guān)于書寫教學(xué)。設(shè)計的時候我設(shè)計的寫一塊本來還有老師寫,學(xué)生說筆畫筆順;30頁描一描等環(huán)節(jié),但是由于我把教學(xué)的重點(diǎn)放在讀上,這后面的寫的環(huán)節(jié)時間不太夠用,有些環(huán)節(jié)我省略了。我只是自己在黑板上示范書寫一遍,課件出示了幾個錯誤的書寫以及正確的書寫方法,然后請2名同學(xué)上黑板書寫,再進(jìn)行了點(diǎn)評。這一環(huán)節(jié)我做的不是很好,以后上課的時候我應(yīng)該注意:上課的時候應(yīng)該老師在黑板上些,讓學(xué)生把手指拿出來比劃,同時口里讀,這樣效果會更好。 關(guān)于教學(xué)常規(guī)這一塊,我做的不是蠻好。課堂上同學(xué)們學(xué)習(xí)有激情,有興趣,不是發(fā)出哇的贊嘆聲,但是由于學(xué)生太興奮了,反而坐姿不夠端正,以后這一點(diǎn)我要注意在學(xué)生非常興奮的時候,我要注意再強(qiáng)調(diào)一下坐姿。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!