小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文柳樹(shù)醒了教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《柳樹(shù)醒了》教案 【教材簡(jiǎn)析】 這是一首詩(shī)，又似一篇引人入勝的童話(huà)。 課文中的插圖，讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。 “在春天里，還有什么醒了呢？”課后的這個(gè)問(wèn)題，打開(kāi)了孩子們想象的大門(mén)。 【教學(xué)要求】 思想品德要求：再發(fā)現(xiàn)春天里事物變化的過(guò)程中，感受大自然的 美好。 知識(shí)要求：學(xué)會(huì)本課的生字。 能力要求：正確、流利地朗讀課文、背誦課文，通過(guò)朗讀感知春 天的美好。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 1. 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。 2. 難點(diǎn)：正確朗讀課文背誦課文，書(shū)寫(xiě)合體字。 【教學(xué)方法】 情境法和談話(huà)法授課。

2、【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 認(rèn)識(shí)“醒、雷”等8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話(huà)”兩個(gè)字。 2. 正確流利地朗讀，能通過(guò)朗讀感悟春天的美。 3. 能發(fā)現(xiàn)春天里事物變化的過(guò)程，感受大自然的美好。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，黑板。 【教學(xué)過(guò)程】 一、直觀(guān)感受，激發(fā)興趣 1. 放映多媒體課件：草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)紫千紅的春景圖，并伴以和 諧優(yōu)美的歌曲，感受春天大地復(fù)蘇的景象。 2. 師：春天給我們帶來(lái)許多美好的故事。那么春天和柳樹(shù)發(fā)生 了什么故事呢？（出示課題，齊讀：柳樹(shù)醒了） ［設(shè)計(jì)理念：歌曲引入，形象感知春天色彩明麗的美景，不僅讓學(xué)生進(jìn)入優(yōu)美的教學(xué)情境，獲得身心的

3、愉悅，而且巧妙激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。］ 二、整體感知，初步體驗(yàn)。 1. 學(xué)生欣賞課件配樂(lè)朗誦課文，邊聽(tīng)邊想：文中寫(xiě)了春天的什么 景物？ [板書(shū)：春雷(閃電)　春雨　春風(fēng)　春燕] 2. 學(xué)生借助拼音，自讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了。 3. 再讀課文，圈出生字，把生字多讀幾遍，想方法記住它。 4. 課件：我會(huì)讀。（鼠標(biāo)點(diǎn)擊喇叭發(fā)出生字讀音。） 5. 分節(jié)讓學(xué)生選讀課文，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)的變化。 ［設(shè)計(jì)理念：從整體入手，以讀為主感知課文，使學(xué)生有足夠的時(shí)間讀課文，在朗讀過(guò)程中識(shí)生字，初悟文章的美。］ 三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容。 1. 讀第一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道

4、了什么。（春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)，柳樹(shù)醒 了。）（老師板書(shū)：說(shuō)話(huà) 醒了） a.柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（春雷）（板書(shū)：柳樹(shù) 春雷） b.春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話(huà)？小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣？你能想 象著再讀一讀第一小節(jié)嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的理解去讀，不必回答問(wèn)題。） 2. 春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么了？分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小結(jié)。（兩人一組，一人讀課文，另一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)知道什么了。） a.以小組形式匯報(bào)，老師板書(shū)： 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 b.學(xué)生看著

5、板書(shū)，自己試著背下來(lái) c.個(gè)別同學(xué)展示。 3. 春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀一讀最后一個(gè)小結(jié)，看看醒了的柳樹(shù)在干什么。 a.齊讀第五小結(jié)。 b.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)又知道什么了。 （板書(shū)： 柳樹(shù) 玩耍 小朋友 長(zhǎng)高了） c.哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友？站起來(lái)，看著板書(shū)背一背第五 小結(jié)。 ［設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生帶著愉快的心 情理解課文，朗讀課文。］ 四、入情入境，美讀成誦。 1. 朗讀課文：春天里的景物這么可愛(ài)，讓我們走進(jìn)春天，美美的 品讀一下春天給我們帶來(lái)的快樂(lè)吧？ （可采取多種方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。） 2. 語(yǔ)言

6、訓(xùn)練： 春雷跟柳樹(shù)：——，柳樹(shù)——，柳樹(shù)對(duì)春雷說(shuō)：“_____”。 春雨幫助柳樹(shù)——，柳樹(shù)變得——，柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：“-----” 。 春風(fēng)幫助柳樹(shù)——，柳樹(shù)變得——，柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：“ -----”。 春燕和小柳樹(shù)——，柳樹(shù)——，柳絮邊飛邊說(shuō)：“-----”。 ［設(shè)計(jì)理念：采用多種形式的讀，使學(xué)生在讀中進(jìn)行詩(shī)歌所營(yíng)造的 意境中去，深化美的感受。語(yǔ)言訓(xùn)練使學(xué)生主動(dòng)從生活中積累詞匯，并留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩＃? 五、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。 1.課件：我會(huì)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 重點(diǎn)指導(dǎo)“說(shuō)話(huà)”二字的言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫(xiě)得斜， 豎稍向左歪。 2. 學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，

7、及時(shí)糾正。 ［設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。］ 六、小結(jié)： 春天是美好的，只要我們懂得珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，每個(gè)季節(jié)都會(huì)為我們展現(xiàn)，為我們歌唱。 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 1 柳 樹(shù) 醒 了 春雷 說(shuō)話(huà) 柳樹(shù) 醒了 春雨 洗澡 柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭 柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了 柳樹(shù) 玩耍 小朋友

8、 長(zhǎng)高了 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 復(fù)習(xí)本課的生字、詞語(yǔ)，背誦課文。 2. 寫(xiě)好“朋、友、春、高”等字。 3. 在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)生與生之間的合作精神與思維的拓展。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，黑板、生字卡片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)生字、新詞，背誦課文。 1. “開(kāi)火車(chē)”讀生字卡片：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍。 2. 猜字游戲。（以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主）。 a.學(xué)生甲：身上臟了怎么辦——洗“澡”。 b.學(xué)生乙：大雨落在田地上——“雷”。 c.學(xué)生丙：自行車(chē)輪胎缺少氣——“軟”。 d.學(xué)生?。簝蓚€(gè)月亮做伴走——“朋”。 e.學(xué)生戊：三人一

9、起曬太陽(yáng)——“春”。 3. 游戲：給青蛙指路。（課件演示：鼠標(biāo)點(diǎn)擊正確的拼音，青蛙 向前移動(dòng)一步，點(diǎn)錯(cuò)青蛙后退一步。） ［設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)了課堂空間的開(kāi)放性，思維過(guò)程的開(kāi)放性。孩子們?cè)俨唤?jīng)意之中以采取了自己喜歡的形式實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的訓(xùn)練和積累。］ 二 、背誦全文，感悟文意。 1. 借助板書(shū)、自由練背；同桌互背；齊背。 2. 創(chuàng)設(shè)情境背誦：配樂(lè)背誦；表演背誦。 3. 仿照課文編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)： a.春雷跟 說(shuō)話(huà)了，說(shuō)著說(shuō)著， 。 b. 跟 說(shuō)話(huà)了，說(shuō)著說(shuō)著， 。 ［

10、設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)課文的感悟，感受到春天里一系列事物的變化和春天的美麗，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情和環(huán)保意識(shí)。］ 三、鞏固生字，指導(dǎo)寫(xiě)字。 1. 課件：我會(huì)寫(xiě)。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。 2. 出示“我會(huì)寫(xiě)”中的生字，學(xué)生觀(guān)察說(shuō)說(shuō)怎么才能寫(xiě)好這些字。 3. 重點(diǎn)指導(dǎo)“春”字和“高”字，老師范寫(xiě)。 a.“春”字寫(xiě)得不宜過(guò)長(zhǎng)，第三筆橫稍長(zhǎng)一些；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來(lái)。 b.“高”字一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字寫(xiě)中央；大口張著嘴，小口里面藏。 4. 學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。 5. 展示作品，師生評(píng)議。 ［設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。］ 四、拓展延伸，豐富想象。 1. 播放課件，欣賞春天的風(fēng)光片。 2. 播放課件，請(qǐng)大家想一想，在春天里，還有什么醒了呢？ 3. 畫(huà)一畫(huà)你眼中萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。 ［設(shè)計(jì)理念：文章內(nèi)容的延伸，有利于鍛煉了學(xué)生的想象力，拓展 學(xué)生的思維空間，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。］ 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1 柳 樹(shù) 醒 了 六、課堂作業(yè) 游戲：連一連。（課件演示：根據(jù)課文內(nèi)容連線(xiàn)。） ［設(shè)計(jì)理念：通過(guò)連線(xiàn)形式概括全文內(nèi)容，揭示文本主題，使學(xué)生鞏固認(rèn)知。］