湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.2 有理數(shù)的減法導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.2 有理數(shù)的減法導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市江夏區(qū)五里界鎮(zhèn)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第一章 有理數(shù) 1.3 有理數(shù)的加減法 1.3.2 有理數(shù)的減法導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 1.3.2 有理數(shù)的減法 德育目標(biāo)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成，“算必講理”的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力與表達(dá)能力 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)歷探索有理數(shù)減法法則的過(guò)程；理解有理數(shù)減法法則，滲透化歸思想； 2.能較為熟練地進(jìn)行兩個(gè)有理數(shù)減法的運(yùn)算；能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系． 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)的減法法則，減法轉(zhuǎn)化為加法的條件，把減數(shù)變?yōu)樗南喾磾?shù)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)化過(guò)程中兩類符號(hào)的改變 一、課堂引入 實(shí)際問(wèn)題： 某地一天的氣溫是 一3～3℃，求這天的溫差，可是小明不會(huì)算，同學(xué)們能幫助他解決嗎？ 二、自學(xué)課本P22： 學(xué)生思考： 問(wèn)題1：你能從溫度計(jì)上看出3℃比－3

2、℃高多少攝氏度嗎？ 問(wèn)題2：如何計(jì)算3－（－3）呢？ 問(wèn)題3：請(qǐng)同學(xué)們想一想，3十？=6? 問(wèn)題4：觀察3＋（＋3）=6與3－（－3）=6你能得到什么猜想結(jié)論？ 有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的_______ ． 用字母表示為：_______ 三、自學(xué)例題講解： 例1、計(jì)算 （1） （－3）－（－5）； （2）0－7 （3）7.2－（－

3、4.8）； （4）（－3）－5 通過(guò)這幾道題目的計(jì)算，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 四、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、下列說(shuō)法正確的是（ ） A、零減去一個(gè)數(shù)仍得這個(gè)數(shù) B、兩個(gè)數(shù)的差一定比被減數(shù)小 C、較小的數(shù)減去較大的數(shù)的差是負(fù)數(shù) D、兩個(gè)互為相反數(shù)的數(shù)相減得零 2、用有理數(shù)減法算式表示: (1) 比4℃低10℃的溫度是 (2

4、) 比—3℃低6℃的溫度是 3、珠穆朗瑪峰海拔高度是8844. 43米，吐魯番盆地最低點(diǎn)海拔高度是—155米，珠朗瑪峰峰頂比吐魯番盆地盆底高出_________米 4、計(jì)算 (1) 6-9 (2) (＋4) －(－7) (3) (-5) －(－8) (4)0－(－5) (5) (-14)-(+15) (6) (-12)-(-16) (7) (+12)-(-9) (8

5、) (+12)-(-9) 5、填空 ①、 15－（－5）=15 ＋ ＝ ②、若a、b的差是0，則a b，a、b的差是正數(shù)，則a b， a、b的差是負(fù)數(shù)，則a b ③、b＞0，a＋b a－b 拓展訓(xùn)練： 6、計(jì)算：(1) [(-4)-(+7)]-(-5) (2) 8-(9-10) 7、某一礦井示意圖中，以地面為準(zhǔn)，點(diǎn)A的高度是4.2米，點(diǎn)B的高度是－15.6米，點(diǎn)C的 高度是－30.5米，問(wèn)：A點(diǎn)的高度比B的高度高多少？比C點(diǎn)呢？ 五、學(xué)習(xí)反思