小學(xué)一年級《認(rèn)識物體和圖形》教案設(shè)計【三】

上傳人:jun****875 文檔編號:14064521 上傳時間:2020-07-02 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:11.50KB
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1、小學(xué)一年級《認(rèn)識物體和圖形》教案設(shè)計【三】 一、說教材 認(rèn)識物體的形狀和大小,是建立空間觀念的基本內(nèi)容?!罢J(rèn)識物體”所認(rèn)識的是四種最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體、圓柱、球。其教學(xué)目的的是通過學(xué)生“看一看”、“摸一摸”、“做一做”等活動,認(rèn)識生活中常見的各種直觀幾何體的不同形狀,并知道相應(yīng)的名稱,能簡單表達(dá)這些幾何體的特征。 我制定了以下四個教學(xué)目標(biāo): 1、通過分一分,看一看,摸一摸,數(shù)一數(shù),初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征,會辨認(rèn)這幾種形狀的物體; 2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和觀察能力,初步建立空間觀念,發(fā)展學(xué)生的想象能力; 3、通過學(xué)生活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)

2、學(xué)生合作、探究和想象、創(chuàng)新的意識。 4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,懂得數(shù)學(xué)就在我們身邊。 教學(xué)重難點(diǎn):初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球的實(shí)物與圖形,建立空間觀念。 二、說教法和學(xué)法 教師在整個教學(xué)活動中都處于一個引導(dǎo)者、組織者與合作者的位置,把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體,努力創(chuàng)設(shè)平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生自主、合作交流,給學(xué)生足夠的思考時間與空間進(jìn)行學(xué)習(xí),使學(xué)生切實(shí)感受物體的形狀,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,同時也有助于學(xué)生養(yǎng)成主動地探索新知和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 三、說教學(xué)過程 課堂教學(xué)的設(shè)計努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則,讓學(xué)生積極主動地參與教學(xué)全過程。利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“做一做”等活動,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,學(xué)生學(xué)得輕松愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。 1、通過動手分一分,使學(xué)生初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球,知道它們的名稱,并培養(yǎng)學(xué)生合作,探究意識。 2、通過看一看,摸一摸,小組內(nèi)說一說,是為了讓學(xué)生由實(shí)物抽象出形狀圖形,培養(yǎng)學(xué)生抽象能力,在由形狀說出生活中是這種形狀的實(shí)物的練習(xí)活動,建立起四種幾何體在頭腦中的表象。 3、通過游戲活動,不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,做一做,讓學(xué)生在玩中鞏固知識。 第 2 頁 共 2 頁

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