吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt

上傳人:tian****1990 文檔編號:14140144 上傳時間:2020-07-06 格式:PPT 頁數(shù):26 大小:3.53MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt_第1頁
第1頁 / 共26頁
吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt_第2頁
第2頁 / 共26頁
吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt_第3頁
第3頁 / 共26頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《吉林省長春市七年級生物上冊 第三單元 第五章《綠色植物與生物圈中的碳氧平衡》課件 新人教版.ppt(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五章 綠色植物與生物圈中的碳氧平衡,緩解緊張的方式之一 深呼吸,緊張,消耗大量 , 排出大量_________。,氧氣,二氧化碳,你感覺到缺氧了嗎?,大氣中的氧氣是來自哪里?,二氧化碳又到哪里去了呢?,說明:光合作用產(chǎn)生了_____。,氧氣能夠使帶火星的木條復燃,實驗一,溫馨提示:,,光合作用產(chǎn)生了________和________。,知識歸納:,氧氣,有機物,氧氣,,,,相同時間后,實驗二,,,,,,,,相同時間后,實驗二,,,實驗結(jié)論: 植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣,你能結(jié)合所學知識給出“自己的”解釋嗎?,實驗二,綠色植物的光合作用為小白鼠的呼吸和蠟

2、燭的燃燒提供了______,小白鼠的呼吸和蠟燭的燃燒為綠色植物的光合作用提供了________,氧氣,二氧化碳,合作探究:,二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?,請你來設計!,對照實驗,單一變量,溫馨提示2:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳。,實驗三,P129,溫馨提示1:,P129探究實驗,二氧化碳是光合作用的原料嗎?,(玻璃皿里盛的是氫氧化鈉溶液),(玻璃皿里盛的是清水),A,B,P129探究實驗,二氧化碳是光合作用的原料嗎?,(玻璃皿里盛的是氫氧化鈉溶液),(玻璃皿里盛的是清水),A,B,氫氧化鈉溶液能夠吸收___________,P129探究實驗,問題:二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?,實驗中

3、,和構(gòu)成一組對照實驗,變量是 。,二氧化碳,二氧化碳,A,B,經(jīng)暗處理一晝夜、光照、去除葉綠素后、滴加碘液能顯藍色的是 組的葉片,B,結(jié)論:______________________________。,二氧化碳是光合作用必需的原料,綠色植物光合作用的原料有__________和____。,知識歸納:,二氧化碳,水,P119,光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過 ,利用 ,把_________和 轉(zhuǎn)化成儲存能量的 (如淀粉),并且釋放出 的過程。,葉綠體,光能,二氧化碳,水,有機物,氧氣,光合作用產(chǎn)生了有機物和氧氣。,氣孔,氣孔,導管,篩管,P131練習2

4、光合作用的原料是怎樣到達葉綠體,產(chǎn)物又是怎樣運輸?shù)街参矬w的其他部位的?,農(nóng)民會采取各種措施使農(nóng)作物的光合作用順利進行。例如:澆水; 還有充分利用陽光:合理密植,及時鋤掉雜草,合理密植讓作物充分接觸光照,綠色植物維持了生物圈中__________和______的相對平衡,簡稱,“碳氧平衡”,呼吸作用,光合作用,二氧化碳,氧氣,植物既要光合作用又要呼吸作用,為什么會為我們提供氧氣呢?,P131練習3 在我國北方,到了冬季許多樹的葉子都掉光了,光合作用能力大大下降。為什么北方的人們沒有感覺缺氧呢?,生物圈是一個整體,其他地方的植物制造的氧氣能流動到北方。,然而,這樣的“平衡”快要不平衡了,1、減少二

5、氧化碳排放,,低碳生活,2、節(jié)約森林資源,今天你“低碳”了嗎?,步行上學、騎自行車、乘坐公交車,少乘電梯、一旦不用電燈、空調(diào),隨手關掉 節(jié)約用電,少用紙巾,重拾手帕,每張紙都雙面使用,相當于保留下半片原本將被砍掉的森林,盡量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯,3、植樹造林,小結(jié):,綠色植物的光合作用式子:,綠色植物維持了生物圈中__________和______的相對平衡,簡稱,“碳氧平衡”,二氧化碳,氧氣,有機物,+,氧氣,,二氧化碳,+,水,光能,葉綠體,,,原料,產(chǎn)物,(場所),(條件),(儲存著化學能),1、光合作用的實質(zhì)是( ) A.制造有機物,釋放氧氣 B.制造有機物

6、,釋放能量 C.分解有機物,釋放能量 D.分解有機物,吸收氧氣,A,考考你:,2、合理密植能夠提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,主要是因為這一措施能夠讓農(nóng)作物( ) A.充分利用化肥 B.充分利用空氣中的氧氣 C.充分利用太陽光能 D.充分利用空氣中的二氧化碳,C,3、大面積綠化有利于改善人類賴以生存的自然環(huán)境,這是因為( ) A.可穩(wěn)定大氣中氧的含量 B.可穩(wěn)定大氣中二氧化碳的含量 C.可穩(wěn)定大氣中氮的含量 D.可穩(wěn)定大氣中氧和二氧化碳的含量,D,學習并沒有結(jié)束!,1、堅持每天“低碳生活”;,2、查閱“溫室效應”、“全球氣候變化”等;,后天,你還可以:,3、列表比較光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系;,4、總結(jié)歸納綠色植物在生物圈中的地位;,推薦一部電影:,5、思考P131技能訓練。,人生就像是一場旅行,重要的不是那要到達的目的地,而是沿途的風景和欣賞風景的心情。,感謝我身邊的風景和給我欣賞美好心情的你們!,

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!