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1、劍橋幼兒英語學習,培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子良好的英語學習習慣,幼兒英語,幼兒從胎兒開始到六歲階段，是腦部迅速發(fā)展時期。 哈佛大學教授 （B.F.Skinner）認為，幼兒語言能力的獲得，是周圍環(huán)境刺激和反應的結果。,幼兒英語,對孩子來說，如果刺激是一種愉悅的感受，且能滿足孩子不斷反復、重復的需求，孩 子的未來學習大多能持之以恒。,年齡優(yōu)勢,一般來說，青春期前（臨界期212歲）是語言學習的生理積極期，這時，大腦皮層的兩半球并未完全側向化及功能化，且此時大腦具有可塑性，語言習得可自然而輕松地進行。 母語習得有關鍵期，每二語言接觸或學習的時間也有一個最佳期，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語
2、的最佳期。,語音的優(yōu)勢,學習外語起始年齡早的兒童，其語言發(fā)音的準確性及地道程度高，甚至能接近本族語人的發(fā)音。 幼兒具有語音學習的生理優(yōu)勢外，還具有情感優(yōu)勢。,劍橋幼兒英語,劍橋少兒英語由教育部考試中心英國劍橋大學考試委員會共同委任的中國劍橋少兒英語高級培訓官 、英國劍橋大學考試委員會專家 、澳大利亞專家和人民教育出版社外語室主任等審定。,,apple,劍橋少兒英語特征,,語言標準,教材由具有多年亞洲兒童英語教學經驗的英語專家編寫，其編排設計充分考慮了兒童學習的特點，將相對枯燥的詞匯、語法、語用及語音知識巧妙地融匯其中，生動、標準的語言為兒童的入門學習奠定了良好的基礎。,貼近生活,教材的內容真實反映了亞洲地區(qū)兒童生活的實際情況，對話、練習、歌曲、游戲都是孩子們生活中所喜聞樂見的，容易理解，便于接受。,圖文并茂,教材的插圖精美，與文字緊密配合，圖畫色調鮮明，生動活潑，極易調動兒童的學習興趣和積極性。,音色清晰、優(yōu)美,標準的語言，配以動聽的音樂，將聽、說、讀貫穿起來，讓兒童在輕松愉快的氛圍中掌握最基本的交際用語。,本教材不僅完全符合劍橋少兒英語大綱的教學要求，而且參照了英語教學大綱（教育部制定的九年義務教育初級中學教學大綱，人民教育出版社出版）及國內外比較有代表性的兒童英語教學標準，在內容和形式上反映了兒童的認知能力和心理特征，突出了“活潑、有趣、輕松、連續(xù)”的特點。,
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