《九年級語文下冊 第六單元 21《鄒忌諷齊王納諫》課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級語文下冊 第六單元 21《鄒忌諷齊王納諫》課件 新人教版.ppt(40頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、鄒忌諷齊王納諫,新課導(dǎo)入,唐朝名臣魏征曰:“以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興亡;以人為鏡,可以明得失?!?歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢進諫的大臣是不成的。戰(zhàn)國時期諸侯林立,爾虞我詐,一批謀臣策士周旋其間,因勢據(jù)時為國君出奇策異計。齊威王就非常幸運地遇到了這樣一位賢臣鄒忌。,劉向(約前77年前6年),字子政,沛縣(今屬江蘇),西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。,作者簡介,相關(guān)知識,戰(zhàn)國策又叫國策,雜記東周、西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山各國之事,記事年代起于戰(zhàn)國初年,止于秦滅六國,約有240年。分為12策,33卷,共497篇。,主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和
2、言行策略,也可說是縱橫家的實戰(zhàn)演習(xí)手冊。本書亦展示了東周戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風(fēng)貌,是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。戰(zhàn)國策是中國古代的一部歷史學(xué)名著。它是一部國別體史書,又稱國策。,昳麗( ) 窺鏡( ) 間進( ) 期年( ) 謗譏( ) 朝服衣冠( ) 皆朝于齊( ),y,ku,jin,j,bn j,zho,cho,字詞注音,鄒忌諷齊王納諫,戰(zhàn)國策,,用含蓄的話暗示或勸告。,,,,規(guī)勸君主、尊長或朋友,使改正錯誤。,兼語句,,鄒忌進諫 齊王納諫,諷:婉言規(guī)勸 諫:直言規(guī)勸,鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗,朝服衣冠,窺鏡, 謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美 甚,徐公何能及
3、君也!”,長,身高,早晨,穿戴,名動,照,對說,固定句式?!芭c相比, 誰更” 。 孰:副詞,誰,甚美。太美了,比得上,光艷美麗,城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾 曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?” 旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰 美?”客曰:“徐公不若君之美也?!?判斷句。標(biāo)志:者也。,即“信自”。賓語前置,第二天,又,“與相比,誰更” 。 孰:副詞,誰,省略句。(鄒忌)與(客)坐談,補足音節(jié),無意義,“與孰”,句式: “與相比,誰更”,及、比得上,美麗、漂亮,明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視, 又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,
4、 私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于 我也?!?第二天,通假字,“熟”,仔細,省略句。(鄒忌)自以為不如(徐公),視自, 賓語前置,“甚遠”太遠了,在晚上。名狀,表順接,兩個動作相連,以為美。(認為美)意動用法,偏愛, 形動,對,之:用在主謂間,取消句子獨立性,不譯,他,指徐公,認為,于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻 私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。 今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣 莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之 蔽甚矣?!?實在,土地方圓,國君旁邊的近臣,沒有,因受蒙蔽而不明,比,的,的,的,用在主謂
5、間,取消句子獨立性,不譯,王曰:“善?!蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥?過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于 市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”令初下,群臣進諫, 門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖 欲言,無可進者。,對,好,當(dāng)面。名狀,指責(zé),過失,上等的,“于市朝謗譏”介詞結(jié)構(gòu)后置,使聽到。,滿一年,偶然,即使,議論,公共場合,集市,不時,有時候,授予,燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所 謂戰(zhàn)勝于朝廷。,“齊王納諫”這件事,所說的,朝見,到,整體感知,讀課文,明確本文的主要內(nèi)容。,課文通過鄒忌借用自己家庭親友的事情和切身感受,諷勸齊王納諫除弊的故事,從而說明國君必須廣泛采納各方
6、面的批評建議。,答:相同點:贊揚鄒忌比徐公美;,1、針對鄒忌“我孰與城北徐公美?”的問題,妻、妾、客的回答有什么異同?,課文解讀,不同點: 妻子熱情贊揚鄒忌,反映了妻的偏愛(如“君美甚,徐公何能及君也!”); 妾在家中的地位卑微,因為怕,回答比較敷衍(如“徐公何能及君也”); 客因為他的主要目的是有事相求,所以回答用了一個陳述句,比妾的反問句,語氣更輕(如:“徐公不若君之美也”),2、面對妻、妾、客的不同程度的贊美,鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”,反映出他怎樣的品質(zhì)?,答:不盲目輕信,對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考,能正視自己。,妻私臣宮婦左右私王 妾畏臣朝廷之臣畏王 客求臣四境之內(nèi)有求于
7、王,3、鄒忌諷諫齊王,用了邏輯中的類比推理方法,說說鄒忌諷諫怎樣把家事、國事進行類比的?,4、鄒忌認為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請用自己的話簡要概括。,答:因為齊王身邊的人阿諛奉承(私王、畏王、有求于王),不可能聽到真實的情況。,5、“王曰善?!闭埬憬Y(jié)合文意品析“善”字的表達作用。,答:齊王納諫后,朝政的弊端越來越少。(或齊王納諫后,需要改進的地方越來越少。),6、齊威王下令后,進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”,再到“無可進者”,這種變化說明了什么?,答:一是說明鄒忌藝術(shù)的進諫,起到了良好的效果;二是說明齊威王善于納諫。,合作探究,結(jié)合全文,思考: 1.鄒忌的諷諫為什么能夠成功? 2.概
8、括鄒忌和齊威王的形象。,,多謀忠臣 頭腦冷靜 有智慧 目光敏銳 有自知之明 有魄力,善,設(shè)喻說理 類比推理,賢明君主 從諫如流 心胸寬廣 有氣度,說,聽,齊威王,鄒忌,3、 這篇文章篇幅短小,妙趣橫生,采用了一種奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式,你能找出來嗎? 提示:如鄒忌的“三問”等。,(1)鄒忌有三問: 問其妻:“我孰與城北徐公美?” 問其妾:“吾孰與徐公美?” 問其客:“吾與徐公孰美?”,(2)其妻、妾、客先后有三答 “君美甚,徐公何能及君也!” “徐公何能及君也!” “徐公不若君之美也?!?(3)鄒忌解蔽,當(dāng)晚有三思 吾妻之美我者,私我也; 妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也。,(
9、4)鄒忌入朝見威王,有三比:,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王,結(jié)論:由此觀之,王之蔽甚矣!,,,,,,(5)齊王納諫,下令有三賞: 能面刺寡人之過者 上賞 能上書諫寡人者 中賞 能謗譏于市朝聞于寡人之耳者 下賞,(6)納諫之后,齊國有三變: 初 門庭若市 數(shù)月 間進 期年 無可進,朝廷大臣畏王,小,,,鄒忌進諫,妻私我,妾畏我,客求我,齊王納諫,宮婦左右私王,四境之內(nèi)求王,三比,三賞,三變,,三思,,,三問、三答,,戰(zhàn)勝于朝廷,大,家事,國事,,前后呼應(yīng),上下關(guān)照,層層推進,句式整散錯落有致,讀來朗朗上口。,結(jié)構(gòu)效
10、果:,結(jié)構(gòu)梳理,鄒忌諷齊王納諫,,進諫的緣起,進諫的內(nèi)容,齊王納諫,,受蔽,清醒,比徐公美,,,私、畏、求我,,根據(jù),結(jié)論,私、畏、求王,,王之蔽甚,,,個人經(jīng)驗,類比推想,,除蔽,效果,進諫有賞,,,內(nèi)政修明,,治國經(jīng)驗,,兼聽則明,,偏信則暗,字詞小結(jié),一詞多義 1、朝服衣冠 入朝見威王 皆朝于齊 2、時時間進 又何間焉,(早晨),(朝庭),(間或,偶然),(參與),(朝見),3、吾妻之美我者 徐公不若君之美也 4、宮婦左右莫不私王 不宜偏私 5、我孰與城北徐公美? 孰視之,自以為不如 6、受上賞 上書諫寡人者,(以.為美),(漂亮好看),(偏愛),(私情),,(誰 哪一個),(同“熟”,
11、 仔細),(上等),(送上,進獻),7、乃下令 受下賞 8、徐公不若君之美也 門庭若市 9、鄒忌修八尺有余 欲有求于我也,(頒布,下達),(下等),(及,比的上),(像,如),(通 “又”,連接整數(shù)和零數(shù)),(與“無”相對),1、意動用法:【吾妻之美我者】 2、形容詞作動詞: 【私我也】 3、名詞作動詞:【朝服衣冠】 4、使動用法: 【聞寡人之耳者】 5、名詞作狀語:【面刺】 【朝服衣冠】 【暮寢而思之】,“以為美”“認為美”,偏愛,穿戴,使聽到,當(dāng)面,在早晨,在晚上,詞類活用,固定句式,(1)我孰與城北徐公美? (2)吾與城北徐公孰美? 這兩句都是表選擇的句子,也是文言文的固定
12、句式。,特殊句式,賓語前置: 【忌不自信】忌不信自 狀語后置: 【欲有求于我也】欲于我有求 【皆以美于徐公】 皆以于徐公美 【能謗譏于市朝】 能于市朝謗譏 【皆朝于齊】 皆于齊朝 【此所謂戰(zhàn)勝于朝廷】 此所謂于朝廷戰(zhàn)勝,判斷句 【城北徐公,齊國之美麗者也】 【吾妻之美我者,私我也欲有求于我也】 者,也。 判斷句 省略句 【(忌)與(之)坐談】 【皆以(我)美于徐公 】 【(忌)問之客】 被動句 【王之蔽甚矣 】蔽,意含被動。,課后習(xí)題參考答案,一、鄒忌是用委婉勸說的方式成功說服齊王的。委婉勸說的優(yōu)點在于充分尊重被勸說者,使之受到啟發(fā),明白道理,從而愉快地接受意見。在今天的人際交往中仍然可以借鑒這種做法,啟示我們說話要注意對象,要講究方式方法,要委婉得體。,二、,