六年級語文復(fù)習(xí)方法.ppt

上傳人:sh****n 文檔編號:14266528 上傳時間:2020-07-15 格式:PPT 頁數(shù):20 大?。?76.50KB
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1、,復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與解讀,,解放小學(xué),,首先明確:,1、復(fù)習(xí)原則:按組元歸類復(fù)習(xí) 先分散后集中 2、復(fù)習(xí)方法:課前圍繞知識點自主梳理 課上圍繞知識點合作交流 課下圍繞知識點(重點、疑點、問題)鞏固練習(xí) 3、復(fù)習(xí)策略:針對問題強(qiáng)化練習(xí)、總結(jié)規(guī)律、教給方法,梳理的內(nèi)容:,1、字詞復(fù)習(xí)目標(biāo): (1)了解本冊書要求認(rèn)字(生字表一)和會寫字(生字表二) 的數(shù)量 (2)梳理本冊書中要求會寫、會認(rèn)、會用的字有哪些. 2、復(fù)習(xí)范圍: (1)生字表一、生字表二 (2)每組元詞語盤點中的讀讀寫寫、讀讀記記。 3、包括的知識點及具體題型。,基礎(chǔ)知識的梳理(字、詞、句、標(biāo)點),,基礎(chǔ)知識的梳理(字、詞

2、、句、標(biāo)點),,字 詞 句 標(biāo)點符號,看拼音寫詞語、看拼音寫句子、 選擇正確的讀音、同音字辨析填空、改錯字、加一加組字、減一減組字、換偏旁組字、給加點字選擇正確的解釋 多音字組詞、同音字組詞、形近字組詞 、換偏旁組字組詞、找近義詞、找反義詞、詞語的解釋、擴(kuò)詞 、詞語接龍、疊詞仿寫、四字詞語填空、選詞填空(近義詞及關(guān)聯(lián)詞語填空) 修辭 、造句 、句子改寫、句式仿寫 、擴(kuò)句 、縮句、修改病 句、體會句子的含義及作用 小學(xué)階段常見標(biāo)點符號的使用b.ppt,基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法 的總結(jié),拼音:教給學(xué)生漢語拼音的拼寫規(guī)則、標(biāo)調(diào)規(guī)則等。,字:同音字、多音字的辨析方法t.ppt。,句:掌握句子改寫方

3、法。 j.ppt,詞:找近義詞 、反義詞的方法、關(guān)聯(lián)詞語的運用。f.ppt,第( )組元基礎(chǔ)知識整理,,基本題型:,1.看拼音寫詞語,看拼音寫句子。 2.選擇正確的讀音打“” 德高望重(zhng zng ) 蹣跚學(xué)步(pn pn) 津津樂道(jn jn ) 返璞歸真(p p ),一、字音,易變化的:,1、同音字辨析 基本題型: 堅( ) 狹( ) 艱( ) 峽( ),(2)選字填空 震 振 鎮(zhèn) ( )奮人心 ( )耳欲聾 ( )壓,變化題型: (1)看拼音選字填空 jin( )難 ( )巨 ( )決 ( )定 xi ( )窄 ( )谷 三( ) ( )路,艱

4、艱 堅 堅 狹 峽 峽 狹,振 震 鎮(zhèn),(1)基本題型: 多音字組詞 當(dāng) 悶,2、多音字辨析,(2)變化題型: A下列加點字中,請選出與其它字讀音不同的一個,并打“”。 當(dāng)然 當(dāng)中 應(yīng)當(dāng) 當(dāng)鋪 B下列加點字中,有一個與例句中的加點字讀音相同,請將它 選出來。 例:爺爺今天悶悶不樂,一定有什么心事。 A. 午后,悶雷滾動 B. 今天天氣悶熱 C. 他喜歡一個人悶在家里,,,閱讀理解的梳理:,1、梳理高段閱讀教學(xué)的目標(biāo)。g.ppt 2、梳理本冊書的閱讀訓(xùn)練點。y.ppt 3、梳理本組元的閱讀訓(xùn)練點。,1、借助

5、組元提示,自主回顧梳理本組元閱讀的訓(xùn)練點。 2、結(jié)合本組元課文的具體例子,梳理、鞏固閱讀訓(xùn)練要點。 3、拓展閱讀,鞏固訓(xùn)練點。,首先梳理:,閱讀復(fù)習(xí)課的一般流程和要點:,閱讀復(fù)習(xí)要注意:,1、閱讀復(fù)習(xí)課絕不是對答案,而是在小組交流大組對話的過程中,夯實方法,訓(xùn)練學(xué)生按認(rèn)知規(guī)律,去進(jìn)行閱讀實踐。,2、拓展閱讀設(shè)題訓(xùn)練時要圍繞組元訓(xùn)練點、課后練習(xí)題、文中的泡泡、語文園地中我的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行設(shè)題。,閱讀理解的梳理:,四,生活中的啟示,1、把握文章的主要內(nèi)容。 2、學(xué)習(xí)并體會文章的表達(dá)方法。 3、理解課文中含義深刻的詞句,從中得到啟示。,主要內(nèi)容及思想,寫作方法,體會含義深刻詞句意思,釣魚的啟示 通往廣場

6、的路不止一條 落花生,記敘了由于離撈魚開放時間還差兩小時,爸爸卻讓我把釣到的大鱸魚放回湖里的一件事。使我懂得了從小接受嚴(yán)格教育的重要,并從中獲得道德實踐的勇氣和力量。 記敘了由于父親的教導(dǎo),使我兩次走出困境取得成功的事實。從中感悟到:成功是一種態(tài)度,只要帶著希望出發(fā),成功就會離你越來越近。 主要寫了一家人過花生收獲節(jié)的情況,通過談花生的好處,借物喻人,揭示了:“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。,細(xì)節(jié)描寫體會文中細(xì)節(jié),解讀人物的心理活動變化 選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng) 借物喻人 詳略得當(dāng),道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。 通往廣場的路不

7、止一條。 所以你們要像花生,它雖然不好看,可是很有用。,閱讀方法 的 總結(jié),1、把握文章主要內(nèi)容的方法:,題目擴(kuò)展法、段意合并法、要素串聯(lián)法等。,2、體會含義深刻詞句意思的方法:,理解詞句含義:抓住關(guān)鍵詞句、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際來體會含義及表達(dá)效果。,3、品析關(guān)鍵詞句,體會其在表情達(dá)意上的作用:,如果句中有修辭,需點出運用了什么修辭,寫出了事物的具體什么特點。p.ppt,,拓展閱讀設(shè)題訓(xùn)練時要圍繞組元訓(xùn)練點、課后練習(xí)題、文中的泡泡、語文園地中我的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行設(shè)題。,,一碗餛飩 那天,她跟媽媽又吵架了,一氣之下,她轉(zhuǎn)身向外跑去。 她走了很長時間,看到前面有個面攤,香噴噴,熱騰騰,她這才

8、感覺到肚子餓了。可是,她摸遍身上的口袋,連一個硬幣也沒有。 面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆 她看到她站在那里 就問 孩子 你是不是要吃面 可是 可是我沒帶錢 她有些不好意思地回答 沒關(guān)系 我請你吃 很快,老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感(激 動),剛吃了幾口,眼淚忽然就掉下來,紛紛落在碗里?!澳阍趺戳??”老婆婆關(guān)(懷 切)地問?!拔覜]事,我只是很感激!”她忙擦著淚水,對面攤主人說:“我們又不相識,而你卻對我這么好,愿意煮餛飩給我吃??墒俏易约旱膵寢屧趺磳ξ??我跟她吵架,她竟然把我趕出來,還叫我不要再回去!”,老婆婆聽了,(安 平)靜地說道:“孩子,你怎么會這么想呢?你想想看,我

9、只不過煮了一碗餛飩給你吃,你就這么感(激 謝)我,那你媽媽煮了十多年的飯給你吃,你怎么會不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了餛飩,開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時,一眼就看到疲憊不堪的母親,正在路口張望母親看到她,臉上立即露出了喜色:“你這個任性的孩子,趕快過來吧,飯早就做好了,你再不回來吃,菜都涼了!” 這時女孩的眼淚又開始掉了下來! 有時候,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。,練習(xí)題的設(shè)計: 1、概括文章的主要內(nèi)容。 (檢測課文的主要內(nèi)容。) 2、讀讀這段描寫母親的語句,并說說你從中體會到什么? 當(dāng)她走到家附近時

10、,一眼就看到疲憊不堪的母親,正在路口張望母親看到她,臉上立即露出了喜色:“你這個任性的孩子,趕快過來吧,飯早就做好了,你再不回來吃,菜都涼了!”(體會人物細(xì)節(jié)描寫的作用。),練習(xí)題的設(shè)計: 3、請結(jié)合你的親身經(jīng)歷,談?wù)勀銓ο旅孢@句話的理解。 有時候,我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”,卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。(理解含義深刻句子的含義。),,,書 書,一度是我的堡壘,也是我的王國。 那還是初病的前幾年中,面對著日趨惡化的病體,不可知的命運,真有前途茫茫,不知何去何從之感。甚至天掠過一只飛鳥,也能叫我觸景生情,傷感淚下。 于是,我用書為自己建筑一個很好的堡壘,躺在里面

11、,可以忘掉病痛,忘掉眼淚,忘掉一切的不幸。至今記憶猶新的是每天晚飯后,母親就出門為我借書,不管認(rèn)識不認(rèn)識的人家,都要敲門問詢一番,自己村子的借完了,就到別的村子去借,常要走很遠(yuǎn)的路。而母親辛辛苦苦好不容易借來的書,往往在我饑不擇食、狼吞虎咽之下,三兩下就“清潔溜溜”了。母親只好一趟趟走得更遠(yuǎn)了。一直到父親認(rèn)識了一位圖書管理員,母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。 慢慢的,書為我開拓了一個新的人生領(lǐng)域,我又找到了自己,肯定了生命的意義。原來,生活的天地雖小,方格子世界卻廣大無比,生老病死、悲歡離合,都由著我去創(chuàng)造,去發(fā)揮。為了寫作,我的右臂一年四季腫脹不堪,硬得跟石頭一樣。父母親友常勸我多休息,我卻沉迷其

12、間,無法自拔了。對我,這真是一種極大的心靈享受。,,,就這樣,我從愛書人又邁上了寫書人的艱苦路程。由于學(xué)識不足,經(jīng)歷太少,我需要看更多的書,汲取更多的知識。家中除訂了許多份書報雜志之外,也不斷的買新書。每日看書寫字,寫書看書,我生活在書的王國,其了無窮。 我發(fā)現(xiàn),一個人只要肯做,即使在三尺寬六尺長的病床上,也能為自己開拓出一片廣闊的新天地。,練習(xí)題的設(shè)計: 1、文中劃線句子運用了( ) 修辭方法,這樣寫更加突出了什么。(鞏固修辭方法的運用。) 2、“這真是一種極大的心靈享受?!薄斑@”是指( )。這句話是對“我”的( )描寫,從這句話你體會到了什么?( ) (聯(lián)系上下文理

13、解詞義,體會人物心理描寫。),練習(xí)題的設(shè)計: 1、文中劃線句子運用了( ) 修辭方法,這樣寫更加突出了什么。(鞏固修辭方法的運用。) 2、“這真是一種極大的心靈享受?!薄斑@”是指( )。這句話是對“我”的( )描寫,從這句話你體會到了什么?( ) (聯(lián)系上下文理解詞義,體會人物心理描寫。),練習(xí)題的設(shè)計: 3、上文第一句是( )句,把( )比做( )、( )。這句話在全文中所起的作用是( )。 ( 鞏固修辭方法及中心句的作用 。) 4、讀了文章說說作者筆下的書給你留下了怎樣的印象?并結(jié)合文中有關(guān)語句體會。 (目的是把握主要內(nèi)容,體會作者的思想情感。),積累與運用的梳理,,課文背誦 資料袋、閱讀鏈接、日積月累中的名言警句及其拓展 必備的古詩文,1按課文內(nèi)容填空(背誦的段落) 2、默寫 1、文常填空 2、補(bǔ)充名句子 3、語境運用 補(bǔ)充詩句(填空、連線) 5.doc 6.doc,,謝謝大家!,

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