《（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 選考部分 現(xiàn)代生物科技專題 第2講 細胞工程課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（全國通用版）2019版高考生物一輪復習 選考部分 現(xiàn)代生物科技專題 第2講 細胞工程課件.ppt（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、,01,第2講 細胞工程,,02,03,04,,01,,突破點(一)植物細胞工程,完成情況,基礎回顧,完成情況,典題領悟,完成情況,歸納拓展,,,,,,,,,,總結(jié)為：先“生”分裂不分化，后“生”分裂又分化，同“使”分化頻率高,分化頻率提高,同時使用,細胞既分裂也分化,先使用細胞分裂素，后使用生長素,有利于細胞分裂，但細胞不分化,先使用生長素，后使用細胞分裂素,實驗結(jié)果,使用順序,,,,,,,,,,總結(jié)為：“高”根，“低”芽，“中”愈傷,促進愈傷組織的生長,適中,有利于芽的分化，抑制根的形成,低,有利于根的分化，抑制芽的形成,高,植物細胞的發(fā)育方向,生長素/細胞分裂素,結(jié)論,植物性狀,,,,,
2、,,,,,同種細胞融合的結(jié)果,得到的是一種植物的性狀，但是效果得到加強,多細胞融合體,得到的是兩種親本性狀的植物，且一種植物的性狀得到加強,雜種植株,得到的是具有兩種親本性狀的植物,未融合的細胞,只表現(xiàn)出一種植物的性狀,完成情況,過關訓練,,02,,突破點(二)動物細胞工程,完成情況,基礎回顧,完成情況,典題領悟,完成情況,歸納拓展,,動物細胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),比較項目,,,,,,,,,,,,,,,新的細胞系或細胞株，不形成個體，不體現(xiàn)全能性,新的組織或植株個體，可以體現(xiàn)全能性,結(jié)果,細胞增殖和癌變,細胞的脫分化和再分化,關鍵環(huán)節(jié),動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織,植物幼嫩部位或花藥
3、等,取材,葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、促生長因子、動物血清等,水、礦質(zhì)元素、維生素、蔗糖、氨基酸、瓊脂,成分,液體培養(yǎng)基,固體或半固體培養(yǎng)基,類型,培養(yǎng)基,區(qū)別,細胞增殖,植物細胞全能性,理論基礎,,兩種技術(shù)手段培養(yǎng)過程中細胞都進行有絲分裂，都是無性繁殖，都可稱克隆，都不涉及減數(shù)分裂； 均為無菌操作，需要適宜的溫度、pH等條件,相同點,蛋白質(zhì)生物制品的生產(chǎn)； 皮膚移植材料的培育； 檢測有毒物質(zhì)； 生理、病理、藥理學研究,植株快速繁殖； 脫毒植株的培育； 人工種子； 生產(chǎn)藥物、殺蟲劑等； 轉(zhuǎn)基因植物的培育,應用,區(qū)別,動物細胞培養(yǎng),植物組織培養(yǎng),比較項目,,,,,,,,,,動物細胞融合,植物
4、體細胞雜交,項目,,,,,,,,,,,,,主要用于制備單克隆抗體,培育植物新品種,應用,雜種細胞,雜種植株,結(jié)果,物理法：離心、電激、振動； 化學法：聚乙二醇等試劑誘導； 生物法：滅活的病毒誘導,物理法：離心、電激、振動； 化學法：聚乙二醇等試劑誘導,誘導 方法,胰蛋白酶或膠原蛋白酶,纖維素酶和果膠酶,相關酶,使細胞分散開,除去細胞壁,融合前處理,細胞膜的流動性、細胞增殖,細胞膜的流動性、細胞的全能性,原理,動物細胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導動物細胞融合的方法與植物原生質(zhì)體融合的方法相似,相同點,突破遠緣雜交不親和的障礙，打破了生殖隔離，擴展了雜交的親本組合,意義,動物細胞融合
5、,植物體細胞雜交,項目,,,,,,,,,第二次篩選,第一次篩選,,,,,,,,,,,,得到能分泌所需抗體的雜交瘤細胞,得到雜交瘤細胞,篩選 目的,用多孔培養(yǎng)皿培養(yǎng)，在每個孔只有一個雜交瘤細胞的情況下開始克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選得到能產(chǎn)生特異性抗體的細胞群,用特定的選擇培養(yǎng)基篩選：未融合的細胞和同種細胞融合后形成的細胞都會死亡，只有融合的雜交瘤細胞能生長,篩選 方法,由于小鼠在生活中還受到其他抗原的刺激，所以經(jīng)選擇性培養(yǎng)獲得的雜交瘤細胞中有能產(chǎn)生其他抗體的細胞,誘導融合后得到多種雜交細胞，還有未融合的細胞,篩選 原因,完成情況,過關訓練,Part,,03,課堂小結(jié) 握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,謝 謝 觀 看,
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