2020版高三政治一輪復習 第三模塊 文化生活 第九課 堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路課件.ppt

上傳人:tia****nde 文檔編號:14280545 上傳時間:2020-07-15 格式:PPT 頁數(shù):56 大?。?.05MB
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1、,,,第,九,課,堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,目 錄,,,,,本課綜合檢測,,,,課首,,復習集成塊一 建設社會主義文化強國,復習集成塊二 堅持社會主義核心價值體系,政治 認同,,,,,,,,,通過學習,激勵考生積極投身于精神文明創(chuàng)建活動,積極參與健康有益的文化活動,公共 參與,通過學習明確堅持社會主義核心價值體系,必須堅 持正確的輿論導向,從而培養(yǎng)考生的公民意識和法 治意識,法治 意識,通過學習堅持社會主義核心價值體系,必須推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,為人民提供科學的精神指引,科學 精神,通過學習堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路,堅定文化自信和道路自信,增強政治認同,復

2、習集成塊一 建設社會主義文化強國,,在“微點批注”中理解透,,,,,,,NO.1,,創(chuàng)新性發(fā)展,創(chuàng)造性轉化,,,,,,,,,,,,,創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展是密切相關、前后相繼的關系。只有通過改造和轉化,才能實現(xiàn)創(chuàng)新和發(fā)展;概而言之,創(chuàng)造性轉化是創(chuàng)新性發(fā)展的前奏,創(chuàng)新性發(fā)展是創(chuàng)造性轉化的升華,聯(lián)系,推陳出新,革故鼎新,從現(xiàn)在走向未來,批判繼承、古為今用,從過去走向現(xiàn)在,側重點,創(chuàng)新性發(fā)展,就是要按照時代的新進步新進展,對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內涵加以補充、拓展、完善,增強其影響力和感召力,創(chuàng)造性轉化,就是要按照時代特點和要求,對那些至今仍有借鑒價值的內涵和陳舊的表現(xiàn)形式加以改造,賦予其新的時代內涵和

3、現(xiàn)代表達形式,激活其生命力,含義,區(qū)別,,在“題組訓練”中查缺漏,,,,,,,NO.2,,復習集成塊二 堅持社會主義核心價值體系,,在“微點批注”中理解透,,,,,,,NO.1,,闡釋,,,,,,,,,,我們的文化自信,來自對時代發(fā)展潮流、中國特色社會主義偉大實踐的深刻把握,來自對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。這種文化自信,表現(xiàn)為對中華文化發(fā)展前途充滿信心、對中國特色社會主義文化發(fā)展道路充滿信心、對社會主義文化強國目標充滿信心,內涵,文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信,事關國運興衰、事關文化安全、事關民族精神獨立性。沒有高度的文化

4、自信,沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族偉大復興,重要性,闡釋,,,,,,,,,,堅持社會主義核心價值體系,必須堅持馬克思主義,牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想,培育和踐行社會主義核心價值觀,不斷增強意識形態(tài)領域主導權和話語權。 堅持社會主義核心價值體系,必須推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展,繼承革命文化,發(fā)展社會主義先進文化,不忘本來、吸收外來、面向未來,更好構筑中國精神、中國價值、中國力量,為人民提供精神指引。 堅持社會主義核心價值體系,黨必須牢牢掌握意識形態(tài)工作領導權,如何 堅持,彰顯中國特色社會主義文化自信的力量,必須堅持社會主義核心價值體系。堅持社會主義核

5、心價值體系,是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略之一,必要性,闡釋,,,,,,,,,,必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化,使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起;必須加強理論武裝,推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心,凝聚民族復興的堅定意志和磅礴力量;必須堅持正確輿論導向,高度重視傳播手段建設和創(chuàng)新,提高新聞輿論傳播力、引導力、影響力、公信力,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,如何 掌握,意識形態(tài)決定文化前進方向和發(fā)展道路,對一個政黨、一個國家、一個民族的生存和發(fā)展至關重要。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化,一刻也不能放松和削弱意識形態(tài)工作,必要性,,在“一題多變”中應用好,,,,,,,NO.2,,,在“題組訓練”中查缺漏,,,,,,,NO.3,,本課綜合檢測,Thank You !,

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