2020版高中語(yǔ)文 第四單元 單元能力整合課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt
《2020版高中語(yǔ)文 第四單元 單元能力整合課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020版高中語(yǔ)文 第四單元 單元能力整合課件 新人教版選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》.ppt(35頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、單元能力整合,第四單元,,單元話題闡釋,寫作能力培養(yǎng),閱讀能力提升,,,內(nèi)容索引,單元話題闡釋,人物 一、“貼著人物寫” 1.人物都有其自身的生活邏輯和情感走向,做什么樣的事說(shuō)什么樣的話,都是由人物的身份與性格決定的。 2.一是貼著人物的心理寫,直接深入人物內(nèi)心,在人物內(nèi)心活動(dòng)這個(gè)狹小的區(qū)域里展開(kāi),寫出人物的精神世界。一是貼著人物的言行寫,以人物自身的言語(yǔ)和行動(dòng)來(lái)刻畫人物,可使小說(shuō)具有更強(qiáng)的動(dòng)作感。,二、揣摩人物心理 1.最常見(jiàn)的心理描寫手段是內(nèi)心獨(dú)白。 2.夢(mèng)境描寫和幻覺(jué)描寫也是一種心理描寫的手段。 三、描摹人物的語(yǔ)言與行動(dòng) 1.語(yǔ)言也是一種行為,通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言去分析人物形象。 2.言行是
2、內(nèi)心世界的流露,通過(guò)人物言行,感受人物豐富的內(nèi)心世界。,閱讀能力提升,一、考查類型 在高考中,常見(jiàn)的考題類型有: 1.簡(jiǎn)要分析小說(shuō)主人公的形象。 2.談一談小說(shuō)中的某個(gè)人物的性格特點(diǎn)。 3.小說(shuō)中的某個(gè)人物在小說(shuō)中的作用如何?,二、答題指津 小說(shuō)中的人物各有性格,然而有的性格復(fù)雜,有的性格簡(jiǎn)單。因此,鑒賞小說(shuō),重視人物形象尤為重要。 1.抓住小說(shuō)人物語(yǔ)言和敘述語(yǔ)言的個(gè)性和特點(diǎn)。 小說(shuō)的語(yǔ)言,包括人物語(yǔ)言和敘述語(yǔ)言。通過(guò)人物的對(duì)話,表現(xiàn)人物的性格,是小說(shuō)塑造人物形象的重要手段之一。 2.抓住小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展和矛盾沖突。 作家是通過(guò)完整的故事情節(jié),在一系列的矛盾沖突中塑造人物、刻畫性格的。鑒賞人物形
3、象,離不開(kāi)表現(xiàn)他們形象的事件。我們?cè)阼b賞人物形象時(shí)要從故事情節(jié)和矛盾沖突入手,把握住人物在諸多矛盾沖突中的動(dòng)作、內(nèi)心活動(dòng),從而更好地理解人物性格。,3.抓住小說(shuō)中的環(huán)境描寫。 環(huán)境是小說(shuō)存在的背景,為小說(shuō)提供空間和時(shí)間范圍,也是小說(shuō)中人物活動(dòng)的場(chǎng)所。作者描寫環(huán)境,或交代人物活動(dòng)的背景,或烘托人物心境,或展示人物性格形成發(fā)展的條件??傊?,環(huán)境決定和影響人物形象,在分析人物形象時(shí),必須把人物放在典型的環(huán)境中去理解。,三、典題例析 閱讀下面的文字,完成文后題目。 戰(zhàn)爭(zhēng) 美邁爾尼 1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望,對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。 一天深夜,我想
4、給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上,她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。 “我是格羅斯文諾8829,”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō),“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼,你接錯(cuò)了,那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?!?“哦,我想是?!蔽颐Σ遄臁?她的聲音很柔和,也很清晰,我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后,掛上了話筒。可是兩分鐘后,我又撥通了她的號(hào)碼,也許是命中注定我們要通話,我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘。 “你干嗎三更半夜找人說(shuō)話呢?”她問(wèn)。 我跟她說(shuō)了原因,然后反問(wèn):“那么你呢?” 她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué),她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書,還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 最后我說(shuō):“我有好多年
5、沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了。” “是嗎?好了,就到這里吧,晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)?!彼f(shuō)。,第二天整整一天,我老在想昨晚的對(duì)話情形,想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音,那么富有魅力,像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上,我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí),格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受,顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響,就馬上被人接起來(lái)。 “哈羅?” “是我,”我說(shuō),“真對(duì)不起,打擾你了,我們繼續(xù)談昨晚的話題,行嗎?” 沒(méi)說(shuō)行還是不行,她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)貝姨。不到兩分鐘,我們就相互開(kāi)起玩笑,好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。,午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)
6、,打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份,可是她婉言謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟,不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保密,直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。于是她說(shuō)了一些她的情況,17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人,以后一直分居。她今年36歲,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話,好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美,就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說(shuō)她一定很美,她笑了,問(wèn)道:“你怎么知道的?” 我們?cè)絹?lái)越相互依賴,什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似,包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我們開(kāi)始讀同樣的書,以增加談話的情趣。每天夜晚,,不管多晚,我們
7、都要通一次話。如果哪天我因事出城,沒(méi)能通話,她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。 隨著時(shí)間的推移,我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)嚇唬她說(shuō)我要找輛出租車立刻奔到她跟前??墒撬辉试S。她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài),她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月,我是在期待中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺,卻繞過(guò)了狂暴的感情波瀾,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過(guò)了秋波和擁抱。 一天晚上,我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦,就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲,我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。,我找到接線生,請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的
8、地址,起先他們不理睬我,因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。 “當(dāng)然可以。”她說(shuō),“你好像很焦急。是嗎?嗯,這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈,號(hào)碼主人叫” “謝謝,”我說(shuō),“別說(shuō)了,請(qǐng)你別說(shuō)了?!?我放下了話筒。(沈東子譯,有刪改),小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。,答案大方熱情、機(jī)智幽默,懂得及時(shí)化解生活矛盾。 樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活,戰(zhàn)爭(zhēng)和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛(ài)情的追求。 善良真誠(chéng)、理性克制,有責(zé)任感,關(guān)心母親,思念兒子,真誠(chéng)待“我”。,答案,四、即時(shí)演練 閱讀下面的文字,完成文后題目。 開(kāi)小差 美斯坦貝克 斯萊戈和他的朋友沒(méi)精打采地消磨著
9、他們48小時(shí)的假期。阿爾及利亞的酒吧晚上8點(diǎn)鐘打烊,可他們?cè)诖蜢惹熬秃鹊糜袔追肿硪饬?。他們帶了一瓶酒,?lái)到海灘上躺下。夜晚的氣候溫暖宜人,兩個(gè)人喝完了這瓶酒后,就脫去衣服,走入平靜的海水,蹲下身子,坐進(jìn)水里,僅留腦袋露在水面。“老弟,真夠美氣的。”斯萊戈說(shuō),“有些家伙花了很多錢來(lái)這里,就是為了這玩意,可我們沒(méi)花一個(gè)子兒就來(lái)這里了?!?“我倒寧愿呆在10號(hào)街的自己家中。”朋友說(shuō),“我情愿在那兒而不愿在其他任何地方。我要看到我老婆,我要看到今年美國(guó)的棒球聯(lián)賽?!?“你可能還要一記耳光?!彼谷R戈說(shuō)。 “我要到希臘人開(kāi)的飲食店里去,喝上一杯雙料的巧克力,里面含有麥精和6個(gè)雞蛋。”朋友邊說(shuō)邊稍微浮起身子
10、,以免海水灌進(jìn)嘴里,“這地方太叫人悶得慌,我喜歡科尼?!?“那兒盡是游人?!彼谷R戈接著說(shuō)。 “這地方太叫人悶得慌了?!迸笥延种貜?fù)了一遍。 “談起棒球聯(lián)賽,我倒真想去打它一場(chǎng)?!彼谷R戈說(shuō),“現(xiàn)在一個(gè)人總禁不住想要開(kāi)小差逃跑?!?“就算你跑掉了,但你究竟要跑到哪個(gè)地方去呢?無(wú)處可去呀!” “我要回家,”斯萊戈說(shuō),“我要觀看棒球聯(lián)賽,我要第一個(gè)來(lái)到看臺(tái)上,就像1940年那樣。” “你不可能回家。”朋友說(shuō),“沒(méi)有法子回家?!?剛喝下肚的酒給斯萊戈帶來(lái)陣陣暖氣,溫和的海水使他十分愜意?!拔矣绣X,我能回去。”他脫口冒了一句。 “多少錢?” “20塊?!?“你不會(huì)有錢的?!迸笥颜f(shuō)。 “你要打賭?”,“打賭就
11、打賭,你什么時(shí)候給錢?” “我才不會(huì)給錢哩,是你給錢。讓我們上岸抓緊時(shí)間打個(gè)盹兒吧” 碼頭上停泊著幾條船,這些船運(yùn)來(lái)了登陸艇、坦克和部隊(duì),此刻,這些船在碼頭上裝運(yùn)廢鋼爛鐵,還有從北非戰(zhàn)場(chǎng)上運(yùn)來(lái)的損壞的軍事裝備,這些東西將送到高爐中熔煉,制造更多的坦克和登陸艇。斯萊戈和他的朋友坐在一堆木條箱上,看著這些船。這時(shí),從高地上下來(lái)了一支分遣隊(duì),他們押著100名要裝上船運(yùn)到紐約去的意大利俘虜。一些俘虜衣衫襤褸,有的衣服太破,而且破的不是地方。他們穿著美式卡其軍服。所有俘虜看上去沒(méi)有人對(duì)去美國(guó)而愁眉苦臉。他們來(lái)到跳板跟前站住了,等候著上船的命令。,“看他們,”朋友說(shuō),“他們要去美國(guó)而我們卻要呆在國(guó)外。你在
12、干什么,斯萊戈?為什么你把油一個(gè)勁地往褲子上擦呢?” “20塊,”斯萊戈說(shuō),“我還會(huì)找到你要錢的?!彼酒饋?lái),扯下頭上外國(guó)產(chǎn)的帽子,扔給他的朋友,“老弟,就送給你吧?!?“你要干什么,斯萊戈?” “不要跟著我,你這個(gè)笨蛋。20塊,不要忘了。再會(huì),在10號(hào)街再跟你見(jiàn)面?!?朋友看著他向前走去,迷惑不解。斯萊戈穿著油污的褲子和撕破的襯衫向前走著,離俘虜越來(lái)越近。趁人們未注意時(shí),他突然擠進(jìn)俘虜中,然后光著頭站在那兒,掉頭看著朋友。,上船的命令傳下來(lái)了,分遣隊(duì)的士兵們押著俘虜上了跳板。斯萊戈發(fā)出哀怨的聲音:“我不該在這兒,哎,你們不要把我?guī)У酱?。”話中夾雜著一些意大利的口音。 “住嘴。”一個(gè)士兵對(duì)他
13、咆哮著,“我不在乎你是不是真在布魯克林住了16年。上跳板!”他把假裝不愿走的斯萊戈推上了跳板。 朋友在那堆木條箱上羨慕地看著。他看到斯萊戈還在申辯,掙扎著要回到碼頭上,他聽(tīng)到他尖叫著?!鞍?,我是美國(guó)人,美國(guó)士兵,你們不能把我?guī)У酱??!痹捴杏謯A雜著一些意大利的口音。 朋友看到斯萊戈還在掙扎,接著看到他大功告成。斯萊戈先打了一個(gè)士兵一拳,那挨打的士兵舉起軍棍,照著斯萊戈的腦袋砸下,他的朋友倒在船上,然后,被抬走了。,“媽的,”朋友獨(dú)自咕噥著,“這個(gè)混蛋真有一手,他們不會(huì)一點(diǎn)兒不想法救他的,這事發(fā)生時(shí)還有其他人在場(chǎng)。唷,天啊,他還牽掛著那20塊錢哩?!?斯萊戈的朋友坐在木箱上好長(zhǎng)時(shí)間,直到船解纜,
14、拖船把它拖離開(kāi)反潛網(wǎng),他才離開(kāi)那地方。他看到那條船編進(jìn)船隊(duì),又看到幾艘驅(qū)逐艦駛到附近,為船隊(duì)護(hù)航。他沮喪地跑到城里,買了一瓶阿爾及利亞酒,轉(zhuǎn)身向海灘走去。他要以睡眠來(lái)打發(fā)這48小時(shí)的假期。 (選自外國(guó)微型小說(shuō)300篇,陳許譯),【注】科尼:美國(guó)紐約市的科尼島,以游樂(lè)場(chǎng)所著稱。布魯克林:美國(guó)紐約市的一個(gè)自治區(qū),里面主要居住著移居到美國(guó)的南歐人。,試概括文中斯萊戈的形象。,答案,答案樂(lè)觀、機(jī)智、勇敢的開(kāi)小差的美國(guó)士兵。,寫作能力培養(yǎng),一、亮點(diǎn)借鑒 娜塔莎塑造了一個(gè)充滿幻想且又多愁善感的女性形象。素芭中美麗、聰穎、內(nèi)心豐富、充滿愛(ài)心的善良女孩素芭的遭遇讓人同情。 人物是小說(shuō)的三大要素之一,人物塑造的
15、好或壞,直接決定著小說(shuō)寫作的成或敗。要想把人物塑造好,就要講究塑造人物的手法。,二、技法點(diǎn)撥 寫文章離不開(kāi)寫人。寫人時(shí)要把人物寫得鮮活起來(lái),要寫得有血有肉。怎樣才能把筆下的人物寫得鮮活起來(lái)呢? 1.正面描寫 正面描寫是把鏡頭直接對(duì)準(zhǔn)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫,或?qū)懶は?,或?qū)懻Z(yǔ)言,或?qū)憚?dòng)作,或?qū)懶睦?。正面描寫忌平淡,忌拖沓,需形神俱備。寫肖像是指描寫人物的外形,包括容貌、體態(tài)、表情和服飾等。寫肖像要善于抓特征,生動(dòng)逼真,以形傳神,刻畫思想性格。準(zhǔn)確而逼真地寫出人物的語(yǔ)言,能生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想性格。寫語(yǔ)言要切合人物的身份,要個(gè)性化,否則難以表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界。,2.側(cè)面描寫 側(cè)面描寫是著意寫對(duì)象的周圍
16、事物,或以物襯物,或以景物烘托人物,或借助他人來(lái)刻畫此人,使所描繪的對(duì)象更為鮮明,更為突出。側(cè)面描寫對(duì)描寫對(duì)象周圍的事物需慎加選擇,要選擇能起到烘托作用或產(chǎn)生對(duì)比效果的事物,忌一般化、無(wú)鮮明特點(diǎn)的事物。 3.簡(jiǎn)筆勾勒 簡(jiǎn)筆勾勒就是用極簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把人物的基本特征勾勒出來(lái),不著顏色,不加烘托,給人以清晰的印象,也叫白描。運(yùn)用這種技法,應(yīng)“有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄”,以少許的筆墨取勝。,4.工筆細(xì)描 工筆細(xì)描著力于精雕細(xì)刻,用細(xì)膩的筆法雕刻人物,使所描寫的對(duì)象活靈活現(xiàn),形神畢肖,給人以真切的感受。 5.細(xì)節(jié)描寫 細(xì)節(jié)描寫就是指對(duì)人物某些細(xì)小的舉止、行動(dòng)或細(xì)微事件的描寫。它是文學(xué)作品完整地描繪人
17、物性格、事件發(fā)生和環(huán)境景物的一種不可缺少的手段。 可根據(jù)人物塑造的需要,選用一種方法,也可多種方法綜合運(yùn)用。各種方法的運(yùn)用能否取得良好效果,關(guān)鍵在于平時(shí)觀察能否細(xì)致入微,自己有無(wú)獨(dú)特的感受。,三、成功例文 【命題呈現(xiàn)】 閱讀下面的圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。,要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。,【佳作展示】 家教 “砰”“咣當(dāng)”“吱”小寶人還沒(méi)進(jìn)院子,球已經(jīng)飛了進(jìn)來(lái),緊接著小寶推門進(jìn)了屋。 飯菜快涼了,爸爸在一邊喝著啤酒,媽媽在另一邊打著毛衣。看見(jiàn)小寶進(jìn)了屋,媽媽起身把他拉到一旁: “你干什么去
18、了,成績(jī)單呢?” “踢足球”小寶怯怯地說(shuō)了三個(gè)字,并遞上一張紙。 語(yǔ)文:46。數(shù)學(xué):51。外語(yǔ):42。常識(shí):53只有體育才及格。媽媽火了,轉(zhuǎn)身操起一把撣子照著小寶的屁股就打。小寶“哇”一聲哭開(kāi)了。,“唉,打就皮上過(guò),罵就風(fēng)吹過(guò),男子漢大丈夫,有淚不輕彈。”爸爸一邊說(shuō)一邊撕下一塊油膩膩的雞腿往嘴里塞。 “哎,哎你看看你還有點(diǎn)當(dāng)家長(zhǎng)的樣子嗎?上輩不尊,教壞兒孫,你還想讓小寶跟你一樣瞎混啊?”媽媽用筷子敲了敲桌邊。 “別理你媽,她也是女流之輩,說(shuō)話不算數(shù),等你將來(lái)娶了媳婦,還是你說(shuō)了算。讀書有什么好,你看看我,當(dāng)年因故耽誤了讀書,一節(jié)正經(jīng)課沒(méi)上,現(xiàn)在不也是每個(gè)月拿個(gè)千八百塊的嗎?”說(shuō)話工夫又打開(kāi)了一
19、瓶啤酒,酒沫噴了一臉。 小寶“吭哧”一聲破涕為笑。,“去去去,死酒鬼,整天就知道喝酒,也不怕喝死,你要是拿喝酒工夫的一半來(lái)教育孩子,咱兒子就比你強(qiáng)。你看咱隔壁院那小琳她爸,家教管得多嚴(yán)”媽媽訓(xùn)斥了爸爸一通,又轉(zhuǎn)頭對(duì)小寶柔聲地說(shuō): “乖,兒子,你要努力學(xué)習(xí),要在班里跟別人比學(xué)習(xí),看誰(shuí)是第一,將來(lái)考上大學(xué)才能有出息”一面說(shuō)一面將一只雞腿放在小寶碗里。 “嗯。”小寶一邊扒飯一邊答應(yīng),臉上還掛著沒(méi)擦干凈的淚痕。 吃完飯,小寶抱起足球就跑,“砰”往地上一摔,“咚”又在天花板上彈了回來(lái),“咣”不偏不倚,正好砸在茶幾上爸爸心愛(ài)的小茶壺上,茶壺應(yīng)聲而碎,頓時(shí)屋里彌漫著碧螺春的茶香。,在沙發(fā)上剔牙的爸爸看到此景
20、,甩手就給了小寶一耳光。 在廚房刷碗的媽媽應(yīng)聲跑過(guò)來(lái),看見(jiàn)兒子臉上已留下五個(gè)紅紅的手印。 “你你好狠心??!沒(méi)事吧,乖兒子?”媽媽說(shuō)。 “真是少家教,都是你慣的!” 小寶捂著臉,望著爸爸,又瞧瞧媽媽,不知道“家教”是什么玩意兒! 可惜呀,小寶的爸爸在某單位社會(huì)處工作,媽媽是一位教師。,【亮點(diǎn)點(diǎn)擊】應(yīng)該說(shuō),這位考生的文字表現(xiàn)功力是很不錯(cuò)的,全文以小說(shuō)章法,突出表現(xiàn)作為教師的媽媽和在社會(huì)處工作的爸爸教育理念的落后和教育方法的簡(jiǎn)單粗暴,兩位家長(zhǎng)的對(duì)照,家長(zhǎng)個(gè)體前后的對(duì)比,頗具匠心,凸顯諷刺。人物語(yǔ)言鮮明生動(dòng),富有社會(huì)氣息,像“打就皮上過(guò),罵就風(fēng)吹過(guò)”“上輩不尊,教壞兒孫”,都是很難得的。這樣通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、對(duì)比烘托等人物描寫手法,將文中“媽媽”和“爸爸”簡(jiǎn)單粗暴地教育孩子的形象刻畫了出來(lái)。,
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