人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14306093 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?7.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《人教版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《友誼的回聲》教案(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、教學(xué)內(nèi)容: 1、音樂(lè)知識(shí):力度記號(hào)。 2、唱《友誼的回聲》。 教學(xué)目標(biāo): 1.情感目標(biāo):感受充滿(mǎn)著幻想與樂(lè)趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象,并讓我們?cè)谝魳?lè)的感悟下去探索,去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。 2.方法過(guò)程目標(biāo):聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》,表現(xiàn)出大自然的美與神奇。學(xué)生在探究、設(shè)疑以及師生合作中學(xué)會(huì)歌曲;在傾聽(tīng)、實(shí)踐、評(píng)價(jià)等過(guò)程中,進(jìn)一步理解和表現(xiàn)歌曲,體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 3.知識(shí)技能目標(biāo):在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中,學(xué)會(huì)“f ”、“p ”強(qiáng)弱記號(hào),并能自信的,自如地運(yùn)用到歌曲的表演中。 教學(xué)重點(diǎn): 1、有感情的演唱歌曲。 2、復(fù)習(xí)反復(fù)記號(hào)“ ||: :|| ”。 3、掌握

2、前半拍休止 2/4 OX XX | …… 教學(xué)難點(diǎn): 1、學(xué)習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。 2、認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。 3、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏“X X X | ”,并熟練的運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程: 一、 情景導(dǎo)入 師出示山谷圖片 設(shè)問(wèn):看到此幅圖片,大家想干什么? 生討論總結(jié):“想大喊” 師生探討喊出“喂…你好啊…” (分組相互問(wèn)好,一組游客,一組山谷的回聲) 二、 新知學(xué)習(xí)階段 1、 探討分析聲音(游客的聲音大,回聲的聲音?。? 2、 師做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng) 分組進(jìn)行回聲模仿練習(xí),師做出適當(dāng)?shù)闹笓] f------p-------

3、奧 奧 3、 為回聲加入音高,試一試(師鋼琴演奏,生跟琴演唱)找生來(lái)表演回聲的效果。 3/4 f 1 6 0 pp 1 6 0 f 7 5 0 pp 7 5 0 奧 奧 奧 奧 4、 師表?yè)P(yáng)后問(wèn):p f pp 的意思? 出示圖片 師生探討分析字母所代表的含義 5、 再一次感受美妙的回聲,生齊唱上一樂(lè)段(注意樂(lè)曲中f pp 的處理) 6、 為鼓勵(lì)學(xué)生,師出示鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)奏圖示(教生用大拇指 拍手 鼓勵(lì)對(duì)方) 7、 播放樂(lè)曲(生看譜面)

4、設(shè)問(wèn):“真棒”節(jié)奏圖示在文中出現(xiàn)了幾次?找一找“回聲”在哪里出現(xiàn)的? 8、解決半拍休止的難點(diǎn) 出示幻燈片 適當(dāng)?shù)募尤胍恍﹦?dòng)作或詞語(yǔ) 9、學(xué)習(xí)歌詞階段 10 、師彈琴 學(xué)生像回聲一樣跟唱(注意歌中的半拍休止) 11、照鏡子 (規(guī)范演唱時(shí)的坐姿) 12、出示系列山谷圖片,想象其情景 隨歌曲的伴奏演唱歌曲。 三、 思想滲透 出示幻燈片 問(wèn):歌曲為什么稱(chēng)之為“友誼的回聲”? 師講解小白兔的故事(師生探討) 感情升華到朋友之間、師生之間要互相友誼,才會(huì)得到友誼的回聲。 理解情感后,融入感情再一次演唱歌曲(適當(dāng)?shù)募尤胄┍硌莸膭?dòng)作) 四、 課堂檢測(cè) 讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結(jié)束今天的課吧?。úシ艠?lè)曲,生齊唱樂(lè)曲,下課!) 五、師生再見(jiàn)?。ò殡S著音樂(lè)) 人民音樂(lè)出版社四年級(jí)音樂(lè) 《友誼的回聲》 第一課時(shí) 課 時(shí) 教 案  

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話(huà):18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶(hù)上傳的文檔直接被用戶(hù)下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!