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1、
《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》教學設計
教學目標
科學概念:
火山和地震會改變地球表面的地形;
火山和地震是由于地球內(nèi)部的運動造成的;
地球內(nèi)部的運動會引起地殼運動,從而形成山脈、高原、裂谷和海溝等地形地貌;
地球表面的變化有時是迅猛激烈的,有時是緩慢不易覺察的。
過程與方法:
閱讀資料,了解火山和地震是怎樣改變地形地貌的;
做板塊運動的模擬實驗,想象和理解地球內(nèi)部的運動對地表形態(tài)的影響。
情感、態(tài)度、價值觀:
認識到地球內(nèi)部是不斷運動的,地形地貌也是不斷變化的。
教學重點
地球內(nèi)部的運動使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化,這種變化有時是
2、迅猛激烈的,有時是緩慢不易覺察的。
教學難點
地球內(nèi)部的運動會引起板塊運動,板塊運動影響和改變著地形地貌。
教學準備
分組器材:有關(guān)火山和地震的資料、橡皮泥等。
教師演示:地球儀,火山和地震對地形地貌影響的課件、反映地殼板塊運動的課件。
教學過程
一、導入新課。
(課前在講臺前擺放一只地球儀)
師:同學們,我們已經(jīng)知道地球表面的地形是各種各樣的。反映在這地球儀上,我們通常說藍色代表(海洋),黃色代表(高原),綠色代表(平原)。像這些高高隆起的地方往往就是一座一座的(高山)。那么,地球表面的地形是不是一成不變的呢?大海永遠是大海,陸地永遠是陸地呢?
(的確如
3、此地球并不是一個平靜的世界,內(nèi)部外部都在不停的運動著,變化著。)揭題
二、了解火山和地震
1、 火山改變地形
地球內(nèi)部的運動我們見過嗎?
師,是的,我們誰都沒有看見過。那我們又如何知道地球的內(nèi)部是運動著的呢?請看大屏幕:1963年一艘漁船漂泊在漫無邊際的大西洋中,忽然間有漁民看到遠處海水洶涌翻滾,轉(zhuǎn)眼間升騰起數(shù)十丈煙柱,彌漫了整個上空。結(jié)果一晝夜之間在海面升起了一座蘇爾特塞島。為冰島共和國增加了一塊新的土地。
誰來說說大西洋海域里發(fā)生了什么?(火山)(板書:火山)
從哪里看出來?(海水洶涌,有濃煙產(chǎn)生)
火山爆發(fā)的結(jié)果是什么?(產(chǎn)生了小島)
如果要用一個詞來形容這次火山,你決定
4、用哪個詞?(猛烈)(板書:猛烈 )
為什么?
小結(jié):如此可見,火山帶給地球表面的地形變化是多么猛烈?。?
我們再通過一段視頻,讓同學們感受一下震撼的火山爆發(fā)。
2、 地震改變地形
接下來讓我們看一組衛(wèi)星拍攝的照片。這是同一個區(qū)域不同時期拍攝的兩張照片。可能不是很清楚,老師做一些大概的描述:這是蜿蜒曲折的河流,兩邊是高山,在高山的峽谷間是城鎮(zhèn)與村莊?,F(xiàn)在請同學們比較兩張照片上地形地貌有什么不同。
(河流堵塞;山體滑坡;村莊掩埋了,公路塌陷了。)
小結(jié):一句話,這里的地形地貌發(fā)生了巨大的變化。
這是哪兒呢?(屏幕出示:四川省青川縣)同學們應該明白是什么原因造成地形變化如此猛烈吧?(
5、板書:地震)(課件:細節(jié))
這次地震不但傷亡慘重,而且使當?shù)氐牡匦蔚孛惨舶l(fā)生了巨大的變化。
又如:(課件出示)2007年4月2日所羅門群島發(fā)生里氏8級地震,在引發(fā)海嘯造成人員傷亡的同時,將一座名為拉農(nóng)加的島嶼突然“拔高”了3米,島嶼周圍的珊瑚礁受到影響露出水面。
這次地震又使地球表面的地形發(fā)生了怎樣的變化?
老師再來介紹一次地震:1920年,在寧夏的一個地方也發(fā)生了劇烈地震,地面出現(xiàn)了許多長達幾米到幾十米的裂縫(課件出示:裂縫),從山上崩塌下來的泥土、石塊把長約2500米的河流堵塞,很快就形成了一個湖泊(課件出示:湖泊),這就是由于地震形成的堰塞湖。
3、小結(jié)。
由此可見,每次強震
6、過后,都會改變地球的地形地貌。
你們還知道哪些因為火山爆發(fā)或地震而形成的地形地貌嗎?
(補充課件:富士山、唐家山堰塞湖、火山錐、斷層)
三、地球內(nèi)部運動與地形變化關(guān)系
每年全球有震感的地震不少于上百次、火山不少于50次。那么到底是什么原因引起火山和地震的呢?
教師解釋:科學家們對地震和火山都進行了跟蹤調(diào)查。慢慢的他們發(fā)現(xiàn)這與地球內(nèi)部運動有關(guān)。地球內(nèi)部分地殼、地幔、地核三層(課件出示)。地殼是有巖石組成。它包括巖層上面所有的陸地和海洋。我們?nèi)祟惣耙磺杏猩奈矬w都生活在地殼上。往下是地幔。地幔主要有流動的物質(zhì)巖漿組成,我們看到的火山爆發(fā)時的巖漿就是從地幔噴射而來。在地球的深部,越往
7、下去,溫度越高,壓力也越大。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熱的粥,在不斷的運動,促使地球的表層運動,造成地球表層的變化。
許多科學家認為,組成地球外殼的巖石圈原來是一個整體,后來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊,形成了現(xiàn)在的大陸板塊。(課件出示:有非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、南極洲板塊、美洲板塊、及我們國家所在的亞歐板塊。)這些板塊就如同漂浮在湖泊上的樹葉也在運動著,唯一不同的是運動很慢,我們不易察覺。這一學說稱之為大陸漂移說。開始很多人質(zhì)疑不相信??陕恼业搅撕芏嗪芏嗟淖C據(jù)證明這一學說。(板書:大陸漂移說)
1、探究喜馬拉雅山的形成
現(xiàn)在我們來仰望一座高山。它是(喜馬拉雅山)世界
8、最高的山。瞧,科學家們在這作座高山上發(fā)現(xiàn)了什么?(出示:喜馬拉雅上上發(fā)現(xiàn)的各種海洋生物化石。)
的確,許多證據(jù)表明喜馬拉雅山曾經(jīng)是海洋,你們推測推測:喜馬拉雅山是如何產(chǎn)生的?
科學家們認為它是怎樣產(chǎn)生的呢?請讓我們關(guān)注它特殊的地理位置。從圖上我們能清楚的看到他處在哪兒?(出示:地形圖)
它正處在亞歐板塊和印度洋板塊交界處?! ?
師:注意這交界處。我們剛才知這兩個板塊是運動著,它們之間會發(fā)生(碰撞)碰撞會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?我們來做一個模擬實驗。(用擠壓兩本書做實驗,發(fā)現(xiàn)兩本書中間隆起了。)聯(lián)系喜馬拉雅山是怎樣形成的。兩個板塊碰撞,交界處就會抬升,隆起。(板書:碰撞 高山)
9、其實這個抬升過程是很緩慢的。是經(jīng)歷了幾百萬年的地殼運動才造就了今天如此偉岸的高山。同學們相對于地震、火山改變地形的猛烈,這樣的板塊碰撞改變地形要來得(緩慢)。(在碰撞前加上緩慢一詞)
根據(jù)科學家測定偉岸的喜馬拉雅山現(xiàn)在每年還在以0.33——1.27厘米上升的速度上升。這說明什么?(印度洋板塊還在撞擊亞歐板塊。)
2、預測非洲大陸的未來
了解了高山的崛起。我們一起到非洲大陸隨同科學家預測這塊神奇大陸的未來。
科學家們在衛(wèi)星傳來的非洲大陸照片驚訝的發(fā)現(xiàn)了一條大裂縫。我們一起來了解一下?! ?
生:(讀圖及相關(guān)文字)在非洲大陸的衛(wèi)星照片上,科學家驚訝的發(fā)現(xiàn)有一條大裂縫??v穿非洲
10、東部。裂谷寬約幾十至200公里,深達1000至2000米,谷壁如刀削斧劈一般??傞L超過8000公里。張裂的平均速度為每年2厘米~4厘米?! ?
科學家們把它稱為地球的大傷疤。為什么會產(chǎn)生如此的裂谷呢?(原來大陸板塊除了相互的碰撞,自身也會在巖石圈脆弱的地方產(chǎn)生分離。東非大裂谷就是一個典型。)也讓我們來做一個模擬實驗吧。(用不同顏色的橡皮泥疊在一起表示不同的地層,學生從兩端往外拉,橡皮泥斷裂,模擬巖層斷裂和錯位。)那么預測一下,幾百萬年之后,非洲大陸會出怎樣的情境?
(裂谷會更大。非洲大陸分成兩塊。)
師;老師告訴你們,你們很很能干,你們的預測和科學家預測幾乎相同。一起來看看科學
11、家的預測。(屏幕出示)
小結(jié):大陸板塊分離產(chǎn)生裂谷。那么在海洋深處板塊分離會產(chǎn)生?(海溝)
(板書:分離 裂谷、海溝)。這樣的地形形成也不是一朝一夕形成的,也是很(緩慢)的。
四、總結(jié)延伸
1、地球上海陸的形成和分布、陸地上大規(guī)模的山系、高原和平原的地貌格局,都是地球內(nèi)部運動引起地殼運動的結(jié)果。
2、地殼內(nèi)部的運動能使地表形態(tài)發(fā)生不斷的變化,有的猶如火山、地震一樣猛烈而迅速,也有的如喜馬拉雅山年復一年的隆起般緩慢而令人難以察覺。
3、地球內(nèi)部的運動能引起地形地貌發(fā)生改變,但還有另外一種緩慢的,在短期內(nèi)難以察覺的力,也在影響著地形地貌的變化。那就是流水、風、冰川、海浪等自然力的作用。它們是怎樣影響著地球表面的呢?我們將在以后的學習中進行探究。
完成課堂作業(yè)本P22.
板書
地球內(nèi)部運動引起的地形變化
猛烈:火山
地震
大陸漂移說
緩慢:碰撞 高山
分離 裂谷、海溝