《牛津英語(yǔ)B 教材分析》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《牛津英語(yǔ)B 教材分析(30頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2A解疑困惑困惑1、知識(shí)點(diǎn)太多,學(xué)生難以消化、知識(shí)點(diǎn)太多,學(xué)生難以消化困惑困惑2、教材和配套練習(xí)中的書寫不統(tǒng)一、教材和配套練習(xí)中的書寫不統(tǒng)一困惑困惑3、兒歌偏難,不夠趣味、兒歌偏難,不夠趣味2B解讀1、新教材特點(diǎn):全面性、交際性、趣味性、生活化、大容全面性、交際性、趣味性、生活化、大容量量2、對(duì)教師的要求:To teach English To teach kids how to learn 能整體把握教材能整體把握教材 會(huì)正確理解教材會(huì)正確理解教材 要適當(dāng)處理教材要適當(dāng)處理教材2B教材修訂原則教材修訂原則1.Building blocks2.Learner-centered3.Task-ba
2、sed approach4.Activity-based learning2B牛津教材配套材料牛津教材配套材料學(xué)生用書學(xué)生用書練習(xí)冊(cè)練習(xí)冊(cè)配套錄音帶配套錄音帶教師用書教師用書教學(xué)課件教學(xué)課件2B牛津框架體系牛津框架體系模塊建筑體系(模塊建筑體系(building blocks)1、體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不斷復(fù)現(xiàn)和循環(huán)、體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的不斷復(fù)現(xiàn)和循環(huán)2、遵循語(yǔ)言能力逐步遞進(jìn)和不斷提、遵循語(yǔ)言能力逐步遞進(jìn)和不斷提 高的規(guī)律高的規(guī)律2A單元欄目Look and learnLook and saySay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyListen and
3、 enjoy詞匯學(xué)習(xí)句子學(xué)習(xí)字母學(xué)習(xí)核心學(xué)習(xí)欄目語(yǔ)言活動(dòng)兒歌或歌曲欣賞2B單元欄目Look and learnLook and saySay and actAsk and answerPlay a game Do a surveyListen and enjoyMake and play詞匯學(xué)習(xí)句子學(xué)習(xí)語(yǔ)音學(xué)習(xí)核心學(xué)習(xí)欄目語(yǔ)言活動(dòng)兒歌或歌曲欣賞各單元欄目教學(xué)要求各單元欄目教學(xué)要求 Look and learn:單詞學(xué)習(xí)單詞學(xué)習(xí) 該欄目為該欄目為主要主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以呈現(xiàn)生詞生詞為主為主,同類舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸納為輔。,同類舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸納為輔。建議教師帶領(lǐng)學(xué)生建議教師帶領(lǐng)學(xué)生正確
4、朗讀正確朗讀這些單詞,這些單詞,理理解其含義解其含義,并結(jié)合本單元的基本句型,并結(jié)合本單元的基本句型,運(yùn)運(yùn)用用在實(shí)際交際情景中。在實(shí)際交際情景中。Look and say:句型學(xué)習(xí)句型學(xué)習(xí) 該欄目為該欄目為主要主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,在活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,在活潑、生動(dòng)的情景中呈現(xiàn)了情景中呈現(xiàn)了新授和復(fù)現(xiàn)的句型新授和復(fù)現(xiàn)的句型。這些基。這些基本句型(含新授內(nèi)容)均列在欄目標(biāo)題下本句型(含新授內(nèi)容)均列在欄目標(biāo)題下方,其目的之一是提示學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)方,其目的之一是提示學(xué)生明確學(xué)習(xí)重點(diǎn),目的之二是提供教師把握,目的之二是提供教師把握教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)。建議教師合理安排新授內(nèi)容的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)建議教師合理安排新授
5、內(nèi)容的導(dǎo)入、學(xué)習(xí)與運(yùn)用,幫助學(xué)生了解其含義和用法,并與運(yùn)用,幫助學(xué)生了解其含義和用法,并在情景幫助下在情景幫助下活學(xué)活用活學(xué)活用。Say and act:角色扮演活動(dòng)角色扮演活動(dòng) 該欄目是以該欄目是以Look and say為基礎(chǔ),為教學(xué)為基礎(chǔ),為教學(xué)提供新的情景提供新的情景,使學(xué)生通過(guò)角色扮演,使學(xué)生通過(guò)角色扮演鞏固鞏固所學(xué)知識(shí),并適當(dāng)所學(xué)知識(shí),并適當(dāng)拓展拓展少量詞匯和句型。少量詞匯和句型。如果時(shí)間和學(xué)生能力允許,教師可以利用如果時(shí)間和學(xué)生能力允許,教師可以利用這個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以對(duì)子活動(dòng)、小組活這個(gè)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生以對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)和表演等形式進(jìn)行動(dòng)和表演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋學(xué)習(xí)反饋。Ask
6、 and answer:問(wèn)答練習(xí)問(wèn)答練習(xí) 該欄目為幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)提供的該欄目為幫助學(xué)生鞏固新學(xué)知識(shí)提供的對(duì)對(duì)話范例話范例,讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中,讓學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中操練新知操練新知識(shí)和技能識(shí)和技能。建議教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用已學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)建議教師鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用已學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答與描述,以訓(xùn)練他們的行問(wèn)答與描述,以訓(xùn)練他們的會(huì)話技能會(huì)話技能。Enjoy a story:故事欣賞故事欣賞 該欄目是以配圖小故事的形式進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)該欄目是以配圖小故事的形式進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)的習(xí)的鞏固和拓展鞏固和拓展。建議教師從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),幫助他建議教師從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā),幫助他們了解故事的含義,進(jìn)而們了解故事的
7、含義,進(jìn)而體會(huì)體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的樂(lè)趣樂(lè)趣。Play a game:游戲活動(dòng)游戲活動(dòng) 該欄目讓學(xué)生通過(guò)做游戲來(lái)操練和該欄目讓學(xué)生通過(guò)做游戲來(lái)操練和鞏固鞏固本本單元的單元的單詞和句型單詞和句型。建議教師在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積建議教師在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們?cè)跇O性,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,并感受玩中學(xué),學(xué)中玩,并感受語(yǔ)言語(yǔ)言。Listen and enjoy:兒歌或歌曲兒歌或歌曲 這些兒歌或歌曲都與本單元主題有關(guān),主這些兒歌或歌曲都與本單元主題有關(guān),主要目的是希望學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)、誦讀兒歌或要目的是希望學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)、誦讀兒歌或演唱歌曲等輕松愉快的活動(dòng)演唱歌曲等輕松愉快的活
8、動(dòng)活躍課堂氣氛活躍課堂氣氛,同時(shí)再次,同時(shí)再次感受英語(yǔ)語(yǔ)言感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。的魅力。這部分的生詞和句型不是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,這部分的生詞和句型不是主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此教師只需讓學(xué)生因此教師只需讓學(xué)生了解大意了解大意即可。即可。Do a survey:調(diào)查活動(dòng)調(diào)查活動(dòng) 該欄目以小組調(diào)查的形式為學(xué)生該欄目以小組調(diào)查的形式為學(xué)生使用使用本單本單元元單詞和句型單詞和句型創(chuàng)設(shè)條件。創(chuàng)設(shè)條件。建議教師在引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查的同時(shí),也應(yīng)建議教師在引導(dǎo)學(xué)生做調(diào)查的同時(shí),也應(yīng)注重培養(yǎng)他們傾聽(tīng)他人的表述、禮貌待人注重培養(yǎng)他們傾聽(tīng)他人的表述、禮貌待人等積極的等積極的情感態(tài)度情感態(tài)度。Learn the sounds:語(yǔ)音學(xué)習(xí)
9、語(yǔ)音學(xué)習(xí) 該欄目出現(xiàn)在英語(yǔ)(牛津上海版)二年該欄目出現(xiàn)在英語(yǔ)(牛津上海版)二年級(jí)第級(jí)第二學(xué)期二學(xué)期,包含了,包含了15個(gè)個(gè)輔音發(fā)音的學(xué)輔音發(fā)音的學(xué)習(xí)及相關(guān)詞匯,目的是讓學(xué)生習(xí)及相關(guān)詞匯,目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)這些輔這些輔音字母在單詞中的發(fā)音。音字母在單詞中的發(fā)音。配教師可以通過(guò)配教師可以通過(guò)視聽(tīng)方式視聽(tīng)方式展開(kāi)教學(xué)。展開(kāi)教學(xué)。2B核心知識(shí)點(diǎn)介紹 49個(gè)核心單詞個(gè)核心單詞+6個(gè)詞組個(gè)詞組+15個(gè)輔音的發(fā)音個(gè)輔音的發(fā)音1、語(yǔ)音篇2、詞匯篇3、句型篇4、對(duì)話篇5、閱讀篇語(yǔ)音篇語(yǔ)音篇1、掌握正確的輔音字母發(fā)音、掌握正確的輔音字母發(fā)音2、在單詞朗讀中訓(xùn)練輔音的發(fā)音(聽(tīng)、在單詞朗讀中訓(xùn)練輔音的發(fā)音(聽(tīng)說(shuō))說(shuō)
10、)3、能正確模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、能正確模仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)4、建議:、建議:歸一歸:歸一歸:1A1B2A 單詞按輔音歸類單詞按輔音歸類 讀一讀:訓(xùn)練輔音的發(fā)音讀一讀:訓(xùn)練輔音的發(fā)音 唱一唱:唱一唱:15首歌曲首歌曲詞匯篇詞匯篇1、以學(xué)習(xí)生詞為主,以舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸類、以學(xué)習(xí)生詞為主,以舊單詞的復(fù)現(xiàn)與歸類為輔,開(kāi)始培養(yǎng)拼寫單詞的習(xí)慣為輔,開(kāi)始培養(yǎng)拼寫單詞的習(xí)慣2、掌握讀音,理解意義,結(jié)合句型運(yùn)用在實(shí)、掌握讀音,理解意義,結(jié)合句型運(yùn)用在實(shí)際情景中。際情景中。3、其他欄目中會(huì)聽(tīng)懂、其他欄目中會(huì)聽(tīng)懂A:單詞拼讀單詞拼讀 B:單詞導(dǎo)入單詞導(dǎo)入 1B 2B Do you like.ride,run 2B D
11、o you like to _?C:單詞操練 (兒歌(兒歌 對(duì)話對(duì)話 歌曲歌曲 游戲)游戲)句型篇1、縱向整合(上下冊(cè)之間)、縱向整合(上下冊(cè)之間)2、橫向整合(單元間和單元內(nèi))、橫向整合(單元間和單元內(nèi))以以M1U1(color)M2U2(food)M2U3(animals)三個(gè)單元的內(nèi)容完成一段動(dòng)物的介紹:三個(gè)單元的內(nèi)容完成一段動(dòng)物的介紹:They are _(animals).They are _(color).They like _(food).對(duì)話篇注重對(duì)話教學(xué),提高語(yǔ)用能力注重對(duì)話教學(xué),提高語(yǔ)用能力 仿真性語(yǔ)境的對(duì)話教學(xué)仿真性語(yǔ)境的對(duì)話教學(xué)方法:課堂表演方法:課堂表演建議:嘗試用建
12、議:嘗試用 CD-Rom 教學(xué)軟件教學(xué)軟件閱讀篇嘗試簡(jiǎn)單閱讀,激發(fā)閱讀興趣嘗試簡(jiǎn)單閱讀,激發(fā)閱讀興趣方法:方法:1、嘗試采用與語(yǔ)言相結(jié)合的圖文閱讀材料、嘗試采用與語(yǔ)言相結(jié)合的圖文閱讀材料 (picture-based)2、有故事情節(jié)的閱讀材料,有助于強(qiáng)化所學(xué)、有故事情節(jié)的閱讀材料,有助于強(qiáng)化所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。的語(yǔ)言知識(shí)。建議:采用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)檢查閱讀理解程度建議:采用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)檢查閱讀理解程度M1 Using my five sensesU1 What can you see?U2 Touch and feelU3 What can you hear?M2 My favourite thi
13、ngsU1 Things I like to doU2 My favourite foodU3 Animals I likeM 3 Things around usU1 The four seasonsU2 RulesU3 My clothesM4 More things to learnU1 ActivitiesU2 Mothers DayU3 Story timeLook and learnLook and saySay and actPlay a game Listen and enjoy2BM1U1-U2的單元欄目核心學(xué)習(xí)欄目語(yǔ)言活動(dòng)M1 Using my five sensesU1:
14、What can you see?Listen and enjoy:A rhyme Look and learn:6 words(colors)Look and say:Drills (What color are they?They are _)Say and act:In the parkPlay a game:RevisionUnit 2 Touch and feelLook and learn:6 words(2+4)Look and say:Drills(Is it.?Yes,No.)Say and act:Kittys birthdayPlay a game:Touch and f
15、eel and guessListen and enjoy:2 rhymesLearn the sounds:B,PModule One Unit One M1U1 What can you see?Vocabulary:white,black,brown,purple,pink,orange Drill:What color are they?They are.What can you see?I can see.Task:1.Use Wh-questions to find out the colours of objects What color is it?What color are they?2.Review the 26 lettersUnit Two Touch and feelVocabulary:watch,bag,rough,hard,soft,smoothDrill:Is it.?Yes,it is./No,it is.Task:1.Using adjectives to describe how objects feel2.Use yes/no questions to find out facts3.Learn the sounds:p,b