（江蘇版 5年高考3年模擬）2019年高考語文 專題十 文學(xué)類文本閱讀 小說課件.ppt

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1、專題十 文學(xué)類文本閱讀小說,高考語文 (江蘇省專用),一、(2018江蘇,1316)閱讀下面的作品,回答問題。(20分) 小哥兒倆 凌叔華 清明那天,不但大乖二乖上的小學(xué)校放一天假,連城外七叔叔教的大學(xué)堂也不用上課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情,不等鬧鐘催過,它就跳進(jìn)房里來,暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。 前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲,七叔叔帶來了一只能說話的八哥。籠子放在一張八仙方桌子上,兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥,歡喜得爬在桌上亂搖身子笑,他們的眼,一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上,他的小腮顯得更加飽滿,不用圓規(guī),描不出那圓度了。 吃飯的時(shí)候,大乖的

2、眼總是望著窗外,他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡,怎樣卷起來吃。二乖因,五年高考,A組 自主命題江蘇卷題組,為還小,都是媽媽替他卷好的,不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方,一吃了兩包,他就跑開不吃了。 飯后爸爸同叔叔要去聽?wèi)?因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)答應(yīng)帶孩子們一塊去的,于是就雇了三輛人力車上戲園去了。兩個(gè)孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園,他們雖然零零碎碎地想起八哥的事來,但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。 快天黑的時(shí)候散了戲,隨著爸爸叔叔回到家里,大乖二乖正是很高興地跳著跑,忽然想到心愛的八哥,趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方,一望,只有個(gè)空籠子擲在地上,八哥不見了。 “媽八哥呢?”兩個(gè)孩子一

3、同高聲急叫起來。 “給野貓吃了!”媽的聲非常沉重遲緩。 “給什么野貓吃的呀?”大乖圓睜了眼,氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。 大乖哭出聲來,二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話,也不聽七叔叔的勸慰,爸爸早躲進(jìn)書房去了。忽然大乖收了聲,跳起來四面找棍子,口里嚷道:“打死那野貓,我要打死那野貓!”二乖爬在媽的膝頭上,嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子,提在手里,拉起二乖就跑。媽叫住他,他嚷道:“報(bào)仇去,不報(bào)仇不算好漢!”二乖也學(xué)著哥哥喊道:“不報(bào)仇不算好看!”媽,聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時(shí)正走過,他說:“少爺們,那野貓黑夜不出來的,明兒早上它來了,我替你們狠狠地打它一頓吧。

4、” “那野貓好像有了身子,不要太打狠了,嚇嚇?biāo)退懔恕！眿尩吐暦愿缽N子。 大乖聽見了媽的話,還是氣呼呼地說:“誰叫它吃了我們的八哥,打死它,要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子,露出肥短的胳臂,圓睜著淚還未干的小眼。 第二天太陽還沒出,大乖就醒了,想起了打貓的事,就喊弟弟:“快起,快起,二乖,起來打貓去。”二乖給哥哥著急聲調(diào)驚醒,急忙坐起來,拿手揉開眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子,拉了袍子,嘴里喊著報(bào)仇,跳著出去。 這是剛剛天亮了不久,后院地上的草還帶著露珠兒,沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩,近窗戶的一棵丁香滿滿開

5、了花,香得透鼻子,溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。 二乖蹺高腳摘了一枝丁香花,插在右耳朵上,看見地上的小麻雀吱喳叫喚,跳躍著走,很是好玩的樣子,他就學(xué)它們,嘴里也哼哼著歌唱,毛撣子也擲掉了。二乖一會(huì)兒就忘掉為什么事來后院,的了。他溜達(dá)到有太陽的墻邊,忽然看見裝碎紙的破木箱里,有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著,接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚,他就趕緊跑近前看去。 原來箱里藏著一堆小貓兒,小得同過年時(shí)候媽媽捏的面老鼠一樣,小腦袋也是面團(tuán)一樣滾圓得可愛,小紅鼻子同叫喚時(shí)一張一閉的小扁嘴,太好玩了。二乖高興得要叫起來。 “哥哥,你快來看看,這小東西多好玩!”二乖忽然想起來叫道,一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來了。 哥哥趕緊

6、過去同弟弟在木箱子前面看,同二乖一樣用手摸那小貓,學(xué)它們叫喚,看大貓喂小貓奶吃,眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。 “它們多么可憐,連褥子都沒有,躺在破紙的上面,一定很冷吧?！贝蠊哉f,接著出主意道,“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒,把飯廳的盛酒箱子弄出來,同它做兩間房子,讓大貓住一間,小貓?jiān)谝婚g,像媽媽同我們一樣?！?“哥哥,你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩!”弟弟說著,又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。 (有刪改),1.小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的?請簡要分析。(6分) 2.分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。(4分) 3.二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面?請簡要概括。(4分) 4

7、.小說敘述了小哥兒倆的日常故事,請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。(6分),一、 1.答案經(jīng)濟(jì)狀況良好:家有廚子和前后院等。文化氛圍濃厚:家有書房,經(jīng)常看戲,注重教育等。人際關(guān)系和諧:尊重孩子,兄弟友愛,主仆融洽等。 解析本題考查分析小說中的社會(huì)環(huán)境的能力。家庭環(huán)境一般包括家庭的經(jīng)濟(jì)狀況、文化氛圍、人際關(guān)系等。從經(jīng)濟(jì)狀況看,小哥兒倆的家里有廚子,有前后院,經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò);從文化氛圍看,父母帶孩子看戲,父親躲進(jìn)書房都體現(xiàn)了一種濃厚的文化氛圍;從人際關(guān)系看,父母、小哥兒倆、七叔叔和仆人間關(guān)系融洽。 2.答案鳥語花香與溫暖的陽光,營造了充滿生機(jī)的氛圍,為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊;“日光”“西邊的

8、白粉墻”等描寫,為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。 解析本題考查分析小說中自然環(huán)境描寫的作用的能力。畫線部分主要描寫了小哥兒倆在天亮后,去后院“報(bào)仇”時(shí)看到的自然景物。從草帶著露珠兒、麻雀飛上飛下、花香彌漫、日光溫和等可看出,后院充滿了生機(jī)和活力。正是因?yàn)楸宦槿?、丁香、日光吸?二乖才會(huì)摘花,學(xué)麻雀叫,溜達(dá)到有太陽的墻邊玩耍,繼而發(fā)現(xiàn)小貓兒。所以,這里的自然環(huán)境描寫主要為下文小孩子的興趣轉(zhuǎn)移(扔掉毛撣子,不再“報(bào)仇”,跟小貓兒玩耍)作鋪墊。,二、(2017江蘇,1316)閱讀下面的作品,回答問題。(20分) 一個(gè)圣誕節(jié)的回憶 美杜魯門卡波特 請?jiān)O(shè)想一下二十多年前一個(gè)十一月的早晨,一個(gè)白發(fā)剪得短短的

9、婦人站在窗口,大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪,去把我們的車推來,我們要烤三十個(gè)水果蛋糕呢?！?那時(shí)我七歲,她六十光景,我們是很遠(yuǎn)的表親。從我記事起,我倆就住在一起。她叫我“巴迪”,為了紀(jì)念她以前最好的朋友。那個(gè)巴迪早死了,當(dāng)時(shí)她自己還是個(gè)孩子。她現(xiàn)在仍是個(gè)孩子。 我們把童車推進(jìn)山核桃樹叢。童車是我出生時(shí)買的,快散了,輪子搖來擺去,像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗,她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬,現(xiàn)在一路小跑跟在小車旁。 三小時(shí)后我們回到廚房,把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴,核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點(diǎn)嘗嘗,我的朋友時(shí)不時(shí)偷偷給她

10、一點(diǎn),但我倆是絕對不可以吃的,“這些山核桃還不見得夠做三十個(gè)水果蛋糕呢”。明月高照,小車空了,碗滿滿的。,第二天,我最喜歡的事開始了:大采購。櫻桃,柑橘,香草,葡萄干,威士忌,大量的面粉和黃油嗬,簡直要一匹小馬才能把車?yán)丶?。我們沒錢,但每年總能用盡各種辦法,籌到一筆水果蛋糕基金:賣破爛,賣摘來的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果醬、蘋果凍,為葬禮和婚禮采集鮮花。 黑爐子加足了煤和柴火,燒得像一只發(fā)光的南瓜。打蛋器旋轉(zhuǎn)著,調(diào)羹在一碗碗黃油和糖里攪動(dòng),香草讓空氣變得甜甜的,姜又增加了香味。廚房里濃香撲鼻,彌漫到整幢屋子。四天后,大功告成,三十只蛋糕放在窗臺、擱板上晾著。 蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近

11、的,大半倒是只見過一次,甚至素未謀面的,我們喜歡的朋友。例如羅斯福總統(tǒng),一年來鎮(zhèn)上兩次的小個(gè)子磨刀人,帕克(班車司機(jī),他每天在塵土飛揚(yáng)中嗖的一聲駛過時(shí)和我們互相揮手招呼)。是不是因?yàn)槲业呐笥烟π吡?才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀(jì)念冊里有用白宮信箋寫的答謝信,有磨刀人寄來的一分錢明信片它們讓我們覺得和外面豐富的世界聯(lián)系在一起。 廚房空了,蛋糕都送走了,我的朋友要慶祝一下還剩下一點(diǎn)威士忌?？岱值綕M滿一勺,倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的?？崽稍诘厣洗驖L,爪子在空中亂抓。我身子里熱烘烘地冒火星,像快要燒成灰燼的木柴。我的朋友圍著爐子跳圓舞曲,兩只,手提

12、起那身蹩腳的花布連衣裙的裙邊,就像是舞會(huì)上穿的禮服,唱著“指給我回家的路”。 下一個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備禮物。我想給她買整整一磅櫻桃巧克力,不過,我給她做了只風(fēng)箏。她希望給我一輛自行車,不過,我肯定她也是給我做風(fēng)箏和去年一樣,和前年也一樣。我們又湊了五分錢給奎尼買了一大根還有余肉可啃的牛骨頭,用彩紙包起來,高高地掛在圣誕樹頂上一顆銀星邊?？嶂滥鞘桥Ｈ夤穷^,饞得坐在樹下呆望著,該睡了還不肯走。我的興奮不亞于她,踢被子,翻枕頭,就像是熱得不可開交的夏天夜晚。我的朋友手持蠟燭坐到我的床沿:“我一點(diǎn)也睡不著,心像兔子一樣亂跳。你說羅斯福夫人會(huì)在晚餐時(shí)端上我們的水果蛋糕嗎?”我倆在床上擠作一團(tuán),她在我的手心

13、里寫“我愛你”?！澳愕氖直纫郧按罅恕Ｎ蚁胛掖蟾挪辉改汩L大。你長大了,我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?”我說我們永遠(yuǎn)是朋友。 這是我們一起過的最后一個(gè)圣誕節(jié)。 我上了軍事學(xué)校。我也有了新家,但那不算數(shù)。我的朋友在哪里,哪里才是我的家,而我再也沒回去過。 她還待在那里,有奎尼做伴,后來只剩她一個(gè)人。(她寫道:“昨天,梅西的馬踢傷了奎尼,傷得很重。謝天謝地,她沒有太痛苦。我把她包在一張條紋床單里,用童車推到草地”)以后幾,年的十一月里,她還是做水果蛋糕,她一個(gè)人,沒有從前做得多,不用說,總是把“最好的那個(gè)”寄給我。漸漸地,她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起來。 終于,又一個(gè)十一月的早晨來臨,一個(gè)樹葉光光、沒有

14、小鳥的冬天早晨,她再也爬不起來大聲說:“這是做水果蛋糕的好天氣!” (有刪改) 1.結(jié)合情節(jié),簡要分析小說中“我的朋友”的生活狀態(tài)。(6分) 2.文中畫線句表達(dá)了“我”什么樣的情感?(4分) 3.小狗奎尼在小說中多次出現(xiàn),簡析其對人物刻畫的映襯作用。(4分) 4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾的表達(dá)效果。(6分),二、 1.答案貧窮、孤單,卻熱愛生活、充滿快樂。從賣破爛來籌集水果蛋糕基金、自己做風(fēng)箏作為禮物、湊五分錢買牛骨頭等情節(jié),可見其貧窮;從只有“我”和小狗陪伴她等情節(jié),可見其孤單;從滿懷欣喜地做蛋糕、送蛋糕、準(zhǔn)備禮物等情節(jié),可見其熱愛生活、充滿快樂。 解析本題考查對小說人物形象的分析概括能力。此題有兩個(gè)

15、關(guān)鍵詞必須理解到位。“分析”,意味著要有相對具體的解答依據(jù);“生活狀態(tài)”,指日常生活中呈現(xiàn)出來的各種形態(tài),側(cè)重于人物的行為、處境、情感,包括心理方面。主要寫出“我的朋友”的性格以及處境。 疑難突破此題難在“生活狀態(tài)”,不知道如何理解,很容易將其與形象特點(diǎn)混為一談?？忌鷳?yīng)明白,“生活”的范圍很廣,包括人物的一切言行、心理等,要依據(jù)情節(jié),將“我的朋友”的方方面面找出來并歸納。 2.答案對“我的朋友”深沉的愛與依戀;為自己再也沒有回去過而感傷、遺憾。 解析本題考查學(xué)生對作品情感內(nèi)容的把握能力。畫線句包含了兩個(gè)意思,“而”意味著前后有轉(zhuǎn)折意味?！岸敝皬?qiáng)調(diào)的是“我”對她的愛與依戀,“而”之后表示“我

16、”卻沒有再回去過,表達(dá)了“我”的感傷與遺憾之情。,方法技巧對畫線句子所表達(dá)的情感的正確理解,需要建立在對句子層次的準(zhǔn)確劃分和對中心意思的正確把握上。一些轉(zhuǎn)折性的詞語如“而”“但”,與標(biāo)點(diǎn)符號如“、”“;”“:”,都應(yīng)高度關(guān)注。 3.答案小狗奎尼經(jīng)受的磨難,映襯了“我們”生活的艱難與堅(jiān)強(qiáng);小狗奎尼的特殊待遇,映襯了“我們”的善良與平等;小狗奎尼的興奮狀態(tài),映襯了“我們”的快樂幸福;小狗奎尼的離世,映襯了“我的朋友”的孤單寂寞。 解析本題考查次要角色的作用。解答此題要關(guān)注題干,要找出奎尼“多次出現(xiàn)”的段落,并明確與人物刻畫之間的聯(lián)系?！坝骋r”,是以次要形象映照襯托主要形象,有正襯和反襯兩種。文中提

17、到奎尼的有五段:第3、4、8、9、12段。根據(jù)這幾段中寫奎尼的具體內(nèi)容來分析其映襯作用即可。 知識歸納此題考查次要形象的作用。作者在創(chuàng)造和選擇次要形象時(shí),其本身就具有特定的符合作者創(chuàng)作意圖的意義。首先,次要形象自身具有意義。其次,次要形象往往對主要形象起補(bǔ)充、襯托作用,使主要形象更加豐滿立體、鮮明突出。 4.答案呼應(yīng)開頭,讓小說形成完整的結(jié)構(gòu);對冬日清晨的環(huán)境描寫,讓“我的朋友”的辭世帶,上感傷的色彩;清冷的氛圍與“我的朋友”歡快的話語形成反差,增添小說的張力;敘述語言克制,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感。 解析本題考查探究結(jié)尾表達(dá)效果的能力。可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容等方面進(jìn)行分析,例如,“這是做水果蛋糕的好天氣!”

18、與開頭相同,有呼應(yīng)之意,使文章結(jié)構(gòu)完整。 方法技巧探究小說結(jié)尾的表達(dá)效果,主要從環(huán)境描寫、情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象刻畫和主題思想表達(dá)等方面進(jìn)行挖掘。應(yīng)充分考慮環(huán)境描寫是否有渲染作用,看結(jié)構(gòu)上是否前呼后應(yīng),形象上有無進(jìn)一步烘托,主題上有無進(jìn)一步升華,等等。,三、(2016江蘇,1316)閱讀下面的作品,完成14題。(20分) 會(huì)明 沈從文 會(huì)明是三十三連一個(gè)火夫。提起三十三連,很容易使人記起國民軍討袁時(shí)在黔湘邊界一帶的血戰(zhàn)。事情已十年了。如今的三十三連,全連中只剩會(huì)明一人同一面旗幟十年前參加過革命戰(zhàn)爭,光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了。旗在會(huì)明身上謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎地纏裹著,他忘不了蔡鍔都督說過“把你的軍旗

19、插到堡上去”那一句話。 這十年來的紀(jì)錄是流一些愚人的血升一些聰明人的官。這一次,三十三連被調(diào)到黃州前線。會(huì)明老早就編好了三雙草鞋,繩子、鐵飯碗、成束的草煙,都預(yù)備得完完全全。他算定熱鬧快來了。在開向前防的路上,他肩上的重量不下一百二十斤,但他還唱歌,一歇息,就大喉嚨說話。 駐到前線三天,一切卻無動(dòng)靜。白天累了,草堆里一倒就睡死,可是忽然在半夜醒來,他就想,或者這時(shí)候前哨已有命令到了?或者有夜襲的事發(fā)生了?或者有些地方已動(dòng)了手?他打了一個(gè)冷戰(zhàn),爬起身來,悄悄走出去望了一望帳篷外的天氣,走近哨兵身邊,問:“大爺,怎么樣,沒有事情,么?”“沒有?！薄拔液孟衤犚姌屄??！薄罢f鬼話?！彼砩弦灿悬c(diǎn)發(fā)冷,就

20、又鉆進(jìn)帳篷去了。他還記得去年鄂西戰(zhàn)役,時(shí)間正是六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭,再過一天,全身就有小蛆在爬。為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下。 然而前線的光景和平了許多。這和平倘若當(dāng)真成了事實(shí),真是一件使他不大高興的事情。人人都并不歡喜打仗,但期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下?？偠灾?一到?jīng)_突,真的和平也就很快了。于是,他逢人就問究竟什么時(shí)候開火,他那樣關(guān)心,好像一開火就可以擢升營長?？墒沁@事誰也不清楚,看樣子,非要在此過六月不可了。 去他們駐防處不遠(yuǎn)是一個(gè)小村落,看看情形不甚緊張,就有鄉(xiāng)下人敢拿雞蛋之類陳列在荒涼的村前大路旁,同這

21、些軍人冒險(xiǎn)做生意。會(huì)明常常到村子里去,一面是代連上的弟兄買一點(diǎn)東西,一面是找個(gè)把鄉(xiāng)下上年紀(jì)的人談一談話。他一到村落里,找到談話的人,就很風(fēng)光地說及十年前的故事。有時(shí)也不免小小吹了一點(diǎn)無害于事的牛皮,譬如本來只見過蔡鍔兩次,說順了口,就說是四五次。他隨后把腰間纏的小小三角旗取了下來?！翱?這個(gè)!”看的人露出吃驚的神氣,他得意了?！翱?這是他送我們的,他說嗨,勇敢點(diǎn),插到那個(gè)地方去!你明白插到哪個(gè)地,方去嗎?”聽的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說 因?yàn)檫@慷慨的談?wù)?他得到一個(gè)人贈(zèng)送的一只母雞,帶回帳篷,用一個(gè)無用處的白木子彈箱安置了它。到第二天一早,木箱中多了一個(gè)雞卵,第三天又是一個(gè)。他

22、為一種新的興味所牽引,把戰(zhàn)事的一切完全忘卻了。他同別人討論這只雞時(shí),也像一個(gè)母親與人談?wù)搩号粯?。他夜間做夢,就夢到有二十只小雞旋繞腳邊吱吱地叫。雞卵到后當(dāng)真積到了二十枚,就孵小雞。小雞從薄薄的蛋殼里出到日光下,一身嫩黃乳白的茸毛,啁啾地叫喊,把會(huì)明歡喜到快成瘋子。白天有太陽,他就把小雞雛同母雞從木箱中倒出來,盡這母子在帳篷附近玩,自己卻赤了膊子咬著煙管看雞玩,或者舉起斧頭劈柴,把新劈的柴堆成塔形。遇到進(jìn)村里去,他把這籠雞也帶去,給原來的主人看,像那人是他的親家。從舊主人口中得到一些動(dòng)人的稱贊后,他就非常榮耀驕傲還極謙虛地說:“這完全是雞好,它太懂事了,它太乖巧了?！笨礃幼?為了這一群雞雛發(fā)育

23、的方便,會(huì)明已漸漸地傾向于“非戰(zhàn)主義”了。 后來,和議的局勢成熟,照例約好各把軍隊(duì)撤退。隊(duì)伍撤回原防時(shí),會(huì)明的財(cái)產(chǎn)多了一個(gè)木箱,一個(gè)雞的家庭。無仗可打,把旗插到堡子上便一時(shí)無從希望。但他喂雞,很細(xì)心地料理它們,他是很幸福的。六月來了,這一連人沒有一個(gè)腐爛,會(huì)明望著這些人微笑時(shí),那微笑的意義, 是沒有一個(gè)人明白的。 (有刪改),1.第段中會(huì)明為什么逢人就問何時(shí)開火?請簡要概括。(6分) 2.文中兩處畫線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)?請簡要分析。(4分) 3.文中多處寫到“插軍旗”,請說明這個(gè)細(xì)節(jié)在全文中的主要作用。(4分) 4.請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾“微笑的意義”的意蘊(yùn)。(6分),三、 1.答案戰(zhàn)爭

24、讓他重溫三十三連的榮耀,體現(xiàn)他作為一名士兵的價(jià)值;戰(zhàn)事如拖到六月,死傷士兵的腐爛會(huì)讓他不忍直視;打了,無論勝敗,對他而言都是一種解決。 解析本題問的是第段中提到的會(huì)明逢人就問何時(shí)開火的問題,所以答案很明顯應(yīng)該在第段和第段之前尋找。前四段中的重點(diǎn)句子分別是“全連中只剩會(huì)明一人光榮的三十三連儼然只是為他一人而有了”“六月,人一倒下,氣還不斷,糜碎處就發(fā)了臭為了那太難看、與鼻子太不相宜的六月情形,他愿意動(dòng)手的命令即刻就下”“期望從戰(zhàn)事中得到一種解決:打贏了,就奏凱;敗了,退下”。所以,只要對其分別概括即可。 2.答案第一處,向別人吹噓過去的榮耀,滿足虛榮心,體現(xiàn)內(nèi)心的空虛;第二處,從喂雞的成就中獲得

25、滿足,體現(xiàn)內(nèi)心的充盈。 解析第一處畫線句子前后的幾個(gè)詞句需要關(guān)注,如“很風(fēng)光地說”“吹了一點(diǎn)無害于事的牛皮”“得意”“聽的人自然是搖頭,他就慢慢地一面含著煙管一面說”。從這些地方可以看出會(huì)明的炫耀、虛榮和內(nèi)心的空虛。第二處畫線句子主要是對雞的贊美,但主要還是體現(xiàn)會(huì)明對現(xiàn)在生活的滿足和內(nèi)心的充盈。,3.答案這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)小說的整體性;會(huì)明對插軍旗由渴望到不抱希望,形成一種反差的藝術(shù)效果。 解析“插軍旗”這個(gè)細(xì)節(jié)屬于情節(jié)的一部分,所以本題實(shí)際上問的是情節(jié)的作用。因此可以從特定情節(jié)在文本中的作用談起。情節(jié)上,“插軍旗”這個(gè)細(xì)節(jié)貫穿文章始終,題干也說到“多處”,這就暗示了“插軍旗”貫

26、穿全篇,前后呼應(yīng),體現(xiàn)了小說的整體性;另外,從藝術(shù)效果上看,突出了會(huì)明前后的心理變化,進(jìn)而形成對比,形成反差。 4.答案這個(gè)六月沒有士兵因戰(zhàn)事而傷亡、腐爛,會(huì)明對此感到欣慰;在喂雞的行為中,會(huì)明體驗(yàn)到幸福感;從熱衷于戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變到“非戰(zhàn)主義”,會(huì)明感到思想提升的快樂;心靈世界由單一走向豐富,會(huì)明的生命變得更加立體。 解析解答本題首先要在文中找到“微笑的意義”出現(xiàn)的位置,并根據(jù)其所在段落的前后文內(nèi)容進(jìn)行分析。根據(jù)第段中的“他喂雞,很細(xì)心地料理它們,他是很幸福的”,可知會(huì)明從中體會(huì)到了幸福?！傲聛砹?這一連人沒有一個(gè)腐爛”,說明戰(zhàn)爭沒有爆發(fā),這也是令會(huì)明欣慰的事情。第段中的“會(huì)明已漸漸地傾向于非戰(zhàn)主

27、義了”說明了他的傾向發(fā)生了轉(zhuǎn)變,思想得到了提升。另外還要考慮這個(gè)微笑對主題的揭示作用。,四、(2014江蘇,1215)閱讀下面的作品,完成14題。(20分) 安娜之死 俄列夫托爾斯泰 在火車進(jìn)站的時(shí)候,安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著,如果沒有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫,打聽有沒有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來的車夫。 她正詢問時(shí),那個(gè)面色紅潤、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾,走上來交給她一封信。她撕開信,還沒有看,她的心就絞痛起來。 “很抱歉,那封信沒有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來?！变讉愃够舟E潦草地寫道。 “是的,果然不出我所

28、料!”她含著惡意的微笑自言自語。 “好,你回家去吧,”她輕輕地對米哈伊爾說。她說得很輕,因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過氣來?！安?我不讓你折磨我了,”她想,既不是威脅他,也不是威脅她自己,而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺走過去,走過了車站。 幾個(gè)年輕人盯住她的臉,怪聲怪氣地又笑又叫,從她旁邊走過。站長走過來,問她乘車不乘,車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。“天哪,我這是到哪里去呀?”她想,沿著月臺越走越遠(yuǎn)了。她在月臺盡頭停下來。幾個(gè)太太和孩子來迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士,高聲談笑著,在她走過來的時(shí)候沉默下來,緊盯著她。她加快腳步,從他們身邊走到月臺邊上。一輛貨車駛近了,月臺震撼起來,她覺

29、得自己好像又坐在火車?yán)锪恕?突然間她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人,她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺階,直到匆匆開過來的火車那兒才停下來。她凝視著車廂下面,凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開來的第一節(jié)車的大鐵輪,試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn),估計(jì)中心點(diǎn)對著她的時(shí)間。 “到那里去!”她自言自語,望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里去,投到正中間,我要懲罰他,擺脫所有的人,擺脫我自己!” 她想倒在開到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了,已經(jīng)太晚了;車廂中心開過去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備

30、入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭,于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶,籠罩著一切的黑暗突然破裂了,轉(zhuǎn)瞬間生命以它過去的,全部輝煌的歡樂呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過來的第二節(jié)車廂的車輪,車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對正了,她就拋掉紅皮包,縮著脖子,兩手著地投到車廂下面,她微微地動(dòng)了一動(dòng),好像準(zhǔn)備馬上又站起來一樣,但又撲通跪了下去。就在這一剎那,一想到自己在做什么,她嚇得毛骨悚然?！拔疫@是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”她想站起來,閃開身子,但是什么巨大的無情的東西撞在她的頭上,從她的背上碾過去了?！吧系?饒恕我的一切!”她說,

31、覺得無力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民,咕嚕了句什么。一支蠟燭,她曾借著它的燭光瀏覽過充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍,比以往更加明亮地閃爍起來,為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切,嗶剝響起來,開始昏暗下去,永遠(yuǎn)熄滅了。 (選自安娜卡列尼娜,周揚(yáng)、謝素臺譯,有刪改) 1.本文前五段寫出了安娜的絕望,請簡析其具體內(nèi)容。(6分) 2.第段中對安娜周圍人的描寫,具有什么特點(diǎn)和作用?(4分) 3.安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)?這樣寫有什么意義?(4分) 4.請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。(6分),四、 1.答案盡管期待渥倫斯基的回信,但先已絕望;看信后對兩個(gè)人情感的徹底絕望;由此推廣到對生

32、存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。 解析根據(jù)題干要求,簡析的對象是“絕望”,簡析的內(nèi)容要“具體”。兩段寫看信之前,“打聽”“還沒有看,她的心就絞痛起來”可見她的期待與絕望。兩段寫回信的內(nèi)容和“她含著惡意的微笑自言自語”,可見她對兩人感情的絕望。第段寫她決定自殺,“而是威脅什么迫使她受苦的人”,暗示她對生存背景的絕望。 解題關(guān)鍵這類題目,一般要從多個(gè)方面回答,因此切分角度就變得十分重要。寫“安娜的絕望”的內(nèi)容有哪些呢?比如看信前、看信后,比如對情感的絕望、對人生的絕望等。分類多些,答對的概率就高些。 2.答案特點(diǎn):既是客觀描寫,又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用:從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的

33、心理狀態(tài)。 解析本題考查作品的表現(xiàn)手法,第段對安娜周圍人的描寫屬于側(cè)面描寫。這些描寫既是對當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境的真實(shí)描述,又都著上了安娜的主觀色彩。比如怪聲怪氣、高聲談笑、沉默 等都是安娜感受到的。此種手法類似于古典詩歌中的“以我觀物,故物皆著我之色彩”。,一、(2018課標(biāo)全國,46)閱讀下面的文字,回答問題。(15分) 趙一曼女士 阿 成 偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。 趙一曼女士,是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安

34、嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲”這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。 趙一曼女士單獨(dú)一間病房,由警察晝夜看守。 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。,B組 統(tǒng)一命題、省(區(qū)、市)卷題組,她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的回答,他覺得很沒面子。 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫

35、道: 趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過對此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。 1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。 濱江省警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。 趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。 趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段

36、時(shí)間的觀察、分析,她覺得有把握去試一試。,她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個(gè)月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧” 趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會(huì)這樣少。” 董警士更加忸怩了。 趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?” 董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。 此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門

37、寫給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。 趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時(shí)間。 對女護(hù)士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對女人”的攻心術(shù)。 半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作,受欺負(fù)等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。 韓護(hù)士真誠地問:“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?” 趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了。” 南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追。 追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼

38、、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。 趙一曼女士淡淡地笑了。 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。 那個(gè)地方我去過,有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。 我去的時(shí)候,在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。 趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書: 寧兒: 母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任,實(shí)在是遺憾的事情。 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。,一、 1.答案B本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?！鞍凳舅褟内w一曼那里得到有價(jià)值的回答”表述錯(cuò)誤。原文說:“濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的

39、回答,他覺得很沒面子?！?2.答案文人的氣質(zhì):喜歡丁香花,情趣不俗;時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活,文雅浪漫;用大義與真情感化青年,智慧過人。軍人的冷峻:遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅(jiān)定;笑對即將到來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。 解析本題考查賞析人物形象的能力。本題應(yīng)從“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”兩個(gè)方面來回答。從“趙一曼女士喜歡丁香花”可以看出她情趣不俗;從“趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒戰(zhàn)士們喲這些都給躺在病床上的趙一曼女

40、士留下清晰回憶”可以看出她文雅浪漫;從“趙一曼女士神情端莊地說:七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走,獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上”“趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的”,可以看出她用大義與真情感化青年,智慧過人。從“大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的回答”,可以看出她遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅(jiān)定;從趙一曼女士在逃走途中被逮捕時(shí)“淡淡地笑了”可以看出她笑對即將到來的死亡,從容淡定

41、;從趙一曼女士寫給孩子的遺書中,可以看出她充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。 3.答案既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義,使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;可以拉開時(shí)間距離,更加全面地認(rèn)識英雄,使人物形象更加立體;靈活使用文獻(xiàn)檔案,與小說敘述相互印證,使藝術(shù)描寫更真實(shí)。 解析本題考查賞析小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力。本題應(yīng)從主題表達(dá)、人物塑造、讀者感受等角度進(jìn)行分析。小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,從主題表達(dá)的角度看,能體現(xiàn)趙一曼精神在當(dāng)下所具有的積極意義;從人物塑造的角度看,以現(xiàn)實(shí)的眼光觀照歷史,有利于全方位地了解歷史人物,更能凸顯人物性格及精神;從讀者感受的角度看,小說以這種方式敘述更有真實(shí)

42、感,使人印象深刻。,二、(2018課標(biāo)全國,46)閱讀下面的文字,回答問題。(15分) 有聲電影 老 舍 二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人二姐管銀幕上的英雄美人叫電人互相巨吻的時(shí)候,臺下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個(gè),所以根本不想去看。 但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。 大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場,所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。 到了十二點(diǎn)三刻誰

43、也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)。 出發(fā)了。走到巷口,一點(diǎn)名,小禿沒影了。折回家里,找了半點(diǎn)多鐘,沒找著。大家決定不看電,影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。 二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩,多一個(gè)銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價(jià)高了,是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向前邁步,

44、不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。 三點(diǎn)一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對;二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時(shí)候也很能“文明”一氣。 既來之則安之,打了票。一進(jìn)門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會(huì)議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊糖好了,吃糖

45、自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐,在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地“吃”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。 直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所。二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐。可是四姨是姑奶奶呀;而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子等是孩子;一部倫

46、理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,以為是賣糖的殺了人。 糖買過了,二姥姥想起一樁大事還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒?？醋倪^來了,“這場完了,晚場八點(diǎn)

47、才開呢。”,二、 1.答案C本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。“較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程”錯(cuò)。文中二姐等人直到電影結(jié)束都在心安理得地大談家事,始終沒有弄明白“有聲電影”,也沒有完成思想意識的“轉(zhuǎn)變”。 知識拓展小說綜合性選擇題五大常見設(shè)誤點(diǎn),2.答案對待新奇事物,還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人傲慢無知的自大;聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進(jìn)一步了解探究,實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);對有聲電影胡亂作出“共識”評價(jià),隱含的是二姐等人面對新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不

48、安。 解析老舍先生在這篇小說里著重塑造的是二姐、二姥姥、三舅媽、四姨等市民的人物群像。通過對人物個(gè)體的解讀,進(jìn)而合并共性,可以認(rèn)識到二姐等人在新奇事物出現(xiàn)的時(shí)候,表現(xiàn)為既覺得新奇而不甘人后,又不愿深入了解而固步自封,一副傲慢無知相,不知道有聲電影演了什么,卻仍然對有聲電影胡亂評價(jià)。 3.答案如“知之為知之,不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果;如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出

49、;如“直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫,老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。 解析本題考查品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。老舍先生小說語言的幽默特色在本文中表現(xiàn)得十分突出,在文章中找出三處幽默例句不難,難在找出三處“手法不同”的例子。這就要求考生不僅要對語言特色有敏銳的感覺,而且要對形成語言風(fēng)格的原因和方式有所認(rèn)識。如文中“知之為知之,不知為知之”就是故意改

50、換經(jīng)典語句。,三、(2018課標(biāo)全國,46)閱讀下面的文字,回答問題。(15分) 微紀(jì)元(節(jié)選) 劉慈欣 先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。 那事已經(jīng)發(fā)生過了。 其實(shí),在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈?。宇航員被稱為先行者。 飛船航行了23年時(shí)間,由于速度接近光速,地球時(shí)間已過去了兩萬五千年。 飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍(lán)色水晶球先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時(shí)間,才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。 他看到了一個(gè)黑白相間的地球。 黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋

51、。 飛船進(jìn)入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過眼煙云。,這時(shí),飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。 先行者看到了一個(gè)城市的圖像:先看到如林的細(xì)長的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個(gè)廣場,廣場上一片人海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺上,那兒站著一個(gè)漂亮姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先行者?” 在旅途的最后幾年,先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里,計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號,構(gòu)筑一個(gè)三維畫面,畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)

52、。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個(gè)虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面,可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動(dòng)裝置。 “那么,現(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問。 “您這樣的人嗎?”姑娘天真地反問。 “當(dāng)然是我這樣的真人,不是你這樣的虛擬人?！?姑娘兩只小手在胸前絞著,“您是最后一個(gè)這樣的人了,如果不克隆的話嗚嗚”姑娘捂著臉哭起來。,先行者的心如沉海底。 “您怎么不問我是誰呢?”姑娘抬頭仰望著他,又恢復(fù)了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。 “我沒興趣。” 姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖啊!” 先行者不想再玩這種無聊的游戲了,他起身要走。 “您怎么這樣!全城人民都在這兒迎接您

53、,前輩,您不要不理我們啊!” 先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?” “照我們的指引著陸,您就會(huì)知道!” 先行者進(jìn)入了著陸艙,在那束信息波的指引下開始著陸。 他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來的畫面。畫面上,那姑娘唱起歌來: 啊,尊敬的使者,你來自宏紀(jì)元! 偉大的宏紀(jì)元,,美麗的宏紀(jì)元, 你是烈火中消逝的夢 人海沸騰起來,所有人都大聲合唱:“宏紀(jì)元,宏紀(jì)元” 先行者實(shí)在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒,當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí),他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺:也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙,站在那一望無際的黑色荒原上時(shí),幻覺消失,失

54、望使他渾身冰冷。 先行者打開面罩,一股寒氣撲面而來,空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀,地面雖已開始風(fēng)化,仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊,其間有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面,直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球,像地面上的幾個(gè)大水泡,反射著陽光。 先行者又打開了畫面,虛擬世界中,那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。,先行者麻木地站著,深藍(lán)色的蒼穹中,明亮的

55、太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個(gè)宇宙圍繞著他最后一個(gè)人類。 孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。 歌聲戛然而止,虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑。 “您對人類就這么沒信心嗎?” 這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個(gè)透明的半球,俯身向里面看。 那個(gè)城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實(shí),它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。 人類還在,文明還在。 “前輩,微紀(jì)元?dú)g迎您!” (有刪改),1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)() A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后,本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快,

56、這兩種氛圍的更替,給讀 者帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。 B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來自先行者的大腦信號,是他對人類美好記憶的一部分。 C.先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”,孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋,這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。 D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”,間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類文明,科技水平已經(jīng)很高。 2.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分) 3.結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分),三、 1.答案B本題考查對文章內(nèi)容、藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“這一形象來自

57、先行者的大腦信號的一部分”理解有誤。結(jié)合文章倒數(shù)第三段“那個(gè)城市不是虛擬的”可知,小女孩的形象并非來自先行者的大腦信號,而是真實(shí)存在于微紀(jì)元中。 2.答案先行者著陸之前,已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);著陸后親身感受到地球的荒涼,自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類,巨大的孤獨(dú)感和絕望使他瀕臨崩潰;意識到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。 解析本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、賞析人物形象的能力。依次梳理先行者的處境,理解其心理變化。開頭幾段中反復(fù)提到的“那事”指的是地球發(fā)生的災(zāi)難,可見對此他是知曉的;然而第五段,在飛向地球時(shí),“先行者閉起雙眼默禱著,

58、過了很長時(shí)間,才強(qiáng)迫自己睜開雙眼”,說明他仍心存僥幸,可見其矛盾糾結(jié)的心理。倒數(shù)第七段,寫先行者面對地球時(shí)的孤獨(dú)、絕望,“像雪崩一樣”寫出他近乎崩潰的心理。倒數(shù)第四段寫先行者“渾身一震”,正是其心靈震撼的表現(xiàn),“他走近俯身向里面看”表明他又重燃希望。,四、(2017山東,1922)閱讀下面的文字,回答問題。(18分) 七岔犄角的公鹿 (鄂溫克族注)烏熱爾圖 “你,你別打啦!”我兩眼盯著他,一串淚珠滾出眼窩。 “喊啥,小崽子?你像只貓,整天待在帳篷里,靠我養(yǎng)活!”他吼著,舉起熊掌似的大手,又朝我打來。 “我去打獵,給我槍我爸爸留給我的獵槍?！?他愣了一下,那雙醉紅的眼睛像打量陌生人似的瞅著我。我

59、不哭了,再也不想哭了,挺著胸脯站在他面前,我感到一下子長大了。我爸爸早死了,媽媽為了過活跟了他,沒過幾年,媽媽也病死了,我就只好和他在一起熬日子。我從未叫過這位繼父一聲“爸爸”,只在心里喊他的名字:特吉部落里的人都這樣叫他。 “給,小崽子。明天,你上山,見啥打啥。你有這個(gè)膽子嗎?” 幾乎和我一般高的獵槍,差點(diǎn)把我撞個(gè)跟頭。我緊緊攥住槍筒,毫不示弱地說:“我不怕,你能打,我也能打?！?“先別吹。打獵可不像往嘴里灌酒那么容易?！闭f完,他又抓起酒瓶,咕嘟咕嘟地喝起來。 這天早晨,我起得比往常都早。我腳上穿的軟靴是媽媽留給我的,子彈袋和獵刀是爸爸用過的。我要靠這些,再加上我自己的勇敢,成為一個(gè)獵手,一

60、個(gè)讓全部落人都服氣的獵手。 我慢慢地攀上山頂。這是一個(gè)漂亮的山峰,它的背上長滿松樹和樺樹,前胸蓋著白雪,側(cè)面是片凹下去的向陽坡。這里準(zhǔn)有野獸。等了大半天,果然沒叫我失望,樺樹林里有什么的影子在晃動(dòng)。我咬緊牙,瞄準(zhǔn)黑影,端平獵槍。槍響了,野獸晃了晃,踉蹌著奔出樹林。是一頭健壯的公鹿,它頭上頂著光閃閃的犄角,犄角分成了七個(gè)支岔,很有氣勢。鹿一眼瞥見我,扭頭叫了一聲。頓時(shí),又從樹林里跑出五只受驚的野鹿,有母鹿,有小鹿。公鹿一瘸一拐地跟在最后,不時(shí)扭頭戒備而憎惡地瞅著我?？吹贸鰜?它在護(hù)衛(wèi)鹿群。轉(zhuǎn)眼間,它們爬過山崗,消失在密林里。這時(shí),太陽已經(jīng)溜到山尖,樹林變得黑森森的,我想今天是攆不上它了。 晚上,

61、坐在火堆旁,我心里也有一個(gè)不安的火苗在上下亂躥。“今天,我打了個(gè)鹿。是七岔犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真”我對特吉說。他不喝酒的時(shí)候,臉上沒有兇相,但總是陰沉沉的。 “嘿,傻小子。流點(diǎn)血,這能算你打了鹿?打鹿的人,剝了鹿皮,先把鹿腰子拿回來,讓大家嘗嘗,鹿可不像你,碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子漢,它就是死也不會(huì)屈服。懂嗎?” 我好像被灌了一脖子雪,心里又氣又惱:“明天,我會(huì)拿鹿腰子讓你嘗的?！?第二天,天剛亮,我就趕到昨天打獵的山坡,沿著傷鹿留在雪地上的蹄印追著。不知什么時(shí) 候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,從左側(cè)山腳的樺樹林里傳來咔嚓咔嚓的響聲,六只野鹿在那里驚

62、慌奔逃。我認(rèn)出那頭被我打傷的公鹿,它瘸了一條腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追趕,并且越追越近。公鹿扭頭瞅瞅,撇開鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑來,它跑上山頂,到石崖前放慢腳步,一步一步蹬著石崖?？雌饋硭苜M(fèi)力,忍著痛。 快點(diǎn),狼追上來啦!我被這頭危難中的受傷的鹿吸引了,忘記了自己狩獵的使命。 猛沖過去的狼一口咬住鹿的后腿,幾乎就在同時(shí),鹿猛地一蹬,狼怪叫一聲,滾了下來。我看 見鹿的后腿被連皮帶肉撕下一塊。啊,真有一手。為了弄死這家伙,甘心讓它咬去一塊肉?？上且惶銢]踢在狼的腦殼上。 狼在地上打了個(gè)滾,弓著腰,咧著嘴,發(fā)瘋似的朝石崖沖去。鹿低下頭,把粗壯、尖利的犄角 貼在腳下的石頭上,沉著地等

63、待著。 啊,這只狼真壞。它借助跑的沖力騰空朝鹿撲去。我的心一下子揪緊了。,就在狼對準(zhǔn)鹿脖子下口的一剎那,鹿猛地?fù)P起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,從鹿的頭 頂上像塊石頭被甩過石崖,跌進(jìn)山谷。 鹿勝利了。它驕傲地?fù)P起頭,把漂亮的犄角豎在空中?！斑稀逼卟黻鹘堑墓拐驹谘?頂呼喚同伴,山谷里傳來鹿群的回音。 我躲在它的下風(fēng),著迷地瞅著它。它那一岔一岔支立著的犄角,顯得那么剛硬;它那細(xì)長的 脖子挺立著,象征著不屈;四條直立的腿,似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的話:“公鹿,那才是真正的男子漢,它就是死也不會(huì)屈服?！?公鹿疲倦地走過我的眼前,還是那么驕傲。我長長地出了一口氣,它似乎覺察出什么,停下 步來

64、。我覺得自己的心被撞擊了一下,我想起了自己。我不是看熱鬧的孩子,而是一個(gè)獵手。我的眼睛轉(zhuǎn)向鹿腿上的傷口:一處是我的獵槍打的,看來沒傷到骨頭,但也穿了窟窿;另一處是狼咬的,血淋淋的。在這個(gè)時(shí)候要想補(bǔ)它一槍真是太容易了,我下意識地摸了摸槍栓,看著它一瘸一拐的身影 (節(jié)選自烏熱爾圖七岔犄角的公鹿,有刪改) 注鄂溫克族:我國少數(shù)民族之一,主要分布于內(nèi)蒙古呼倫貝爾和黑龍江訥河等地,傳統(tǒng)上多 從事農(nóng)牧業(yè)和狩獵業(yè)。,1.本文以“我”與特吉的沖突開篇,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(4分) 2.本文第段描寫公鹿與狼搏斗的過程,運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請簡要分析。(4分) 3.請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特征。(4

65、分) 4.本文結(jié)尾寫到“我”下意識地去摸槍栓,那么“我”會(huì)再向公鹿開槍嗎?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?6分),四、 1.答案通過緊張的沖突,引起讀者閱讀興趣,把讀者迅速帶入小說情境;引出下文“我”去打獵的故事;交代“我”的孤兒身份、與繼父的情感隔膜,以及“我”對親情的渴望;初步刻畫“我”性格的倔強(qiáng)和好強(qiáng)。 解析本題考查分析小說情節(jié)作用的能力。解答此題,應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)方面來看,以“我”與繼父的沖突開篇有為下文情節(jié)進(jìn)行鋪墊的作用,也可引發(fā)讀者的閱讀興趣。從內(nèi)容方面來看,文章第段的“我爸爸早死了”“沒過幾年,媽媽也病死了”,交代了“我”孤兒的身份;繼父吼“我”打“我”,而“

66、我從未叫過這位繼父一聲爸爸”,突出“我”與繼父關(guān)系的緊張和感情上的隔膜,同時(shí)也體現(xiàn)了“我”對親情的渴望;“我”的言行舉止,如面對繼父的打罵,堅(jiān)強(qiáng)不哭,當(dāng)繼父要求“我”拿著“幾乎和我一般高的獵槍”去打獵時(shí),“我”只是“緊緊攥住槍筒”,刻畫出“我”倔強(qiáng)和好強(qiáng)的性格特征。 2.答案動(dòng)作描寫。從正面對公鹿與狼惡斗的過程作了細(xì)致描繪,如公鹿忍著劇痛攀爬石崖的姿態(tài),惡狼弓腰、咧嘴,兇殘地發(fā)起進(jìn)攻時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)等,生動(dòng)傳神。比喻的修辭手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石頭,表現(xiàn)公鹿的勇猛。側(cè)面烘托。通過“我”的心理描寫,烘托,出狼鹿惡戰(zhàn)的緊張氣氛,表達(dá)“我”對公鹿的贊美,強(qiáng)化對公鹿形象的塑造。(或:通過寫狼的兇殘,側(cè)面襯托出公鹿的勇猛和機(jī)智) 解析本題考查鑒賞小說表現(xiàn)手法的能力。解答此題,可根據(jù)原文中的句子進(jìn)行分析。首先,找到公鹿與狼搏斗過程中的描寫內(nèi)容,如狼追趕公鹿時(shí),公鹿“扭頭瞅瞅”“跑來”“跑上”“放慢腳步”“蹬著”等一系列細(xì)致的動(dòng)作,突出了它忍著劇痛費(fèi)力攀爬石崖的姿態(tài)。然后,找到文中和“我”有關(guān)的內(nèi)容,如看到惡狼撲向公鹿時(shí),“我的心一下子揪緊了”,“我”緊張的心理烘托出狼鹿惡戰(zhàn)的氛圍,強(qiáng)化了作者對公