《五年級語文下冊《己亥雜詩》課件1 滬教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級語文下冊《己亥雜詩》課件1 滬教版.ppt（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、己亥雜詩,龔自珍,龔自珍（1792年8月22日1841年9月26日）清代思想家、文學家及改良主義的先驅(qū)者。27歲中舉人，38歲中進士。曾任內(nèi)閣中書、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽云陽書院。他的詩文主張“更法”、“改圖”，揭露清統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽為“三百年來第一流”。著有定庵文集，留存文章300余篇，詩詞近800首，今人輯為龔自珍全集。著名詩作己亥雜詩。,作者簡介,己亥，是我國古代用天干地支法來標記的年月，在詩中它其實就是一八三九年。這年龔自珍辭官南歸，后又北上接取家屬，在南北往返的途中，
2、己亥雜詩誕生了。在這路途中，己亥雜詩中的批判、呼喚、期望，集中反映了詩人高度關(guān)懷民族、國家命運的愛國激情。寫出了作者對清朝政府不重視籌劃關(guān)系到國計民生的鹽鐵生計堪危。 龔自珍己亥雜詩多用象征比喻，想象豐富、奇特，運用意象手法創(chuàng)景抒情,寫作背景,這首詩是作者最著名的代表作之一。其含義主要體現(xiàn)在兩個方面： 一是抒發(fā)離京南返的愁緒 二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者深沉豐富的思想感情。,作品簡介,已亥雜詩,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情無，化作春泥更護花。,浩蕩離愁白日斜,以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。,,“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的
3、氣氛，烘托愁緒。,浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸,離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。,吟鞭東指即天涯,離京標志著龔自珍政治生涯的終結(jié),胸中的憂慮、怨恨以及失落當然不會少。,一邊吟詩，一邊揚鞭東指，眼前是天涯路漫漫。,此詩前兩句敘事抒情，表達了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的復(fù)雜情感。 。 望著夕陽西下，牽動了作者廣闊無邊的離愁別恨，這離別之愁，不僅是離別家眷，更是離別朝廷。詩人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。詩后兩句正是作者一片拳拳忠君愛民之心的形象體現(xiàn)。,“落紅不是無情物，化做春泥更護花”！,重點句賞
4、析,我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。,后兩句抒情議論。落紅并不是無情的東西，它懷戀大自然，即使委落塵埃，也要化作春泥，護育新花生長。作者以落紅自比，言外之意是自己雖然辭官，但仍會關(guān)心國家的前途命運。景中寓情，情中有景，情景交融。,譯文,浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 慘白的太陽漸漸西沉，那胸中的離愁就像一江春水浩蕩洶涌；騎馬駛向東方，就是要駛向那遙遠的天涯海角。 落紅不是無情無，化作春泥更護花。 正是暮春時節(jié)，落花滿地，然而這落花并不是無情無義的東西，它們會變成肥沃的泥土，培育護養(yǎng)著自己的生身之木，使它更加欣欣向榮。,1、
5、詩中運用形象的比喻，寄托要為國家和社會竭盡余力的感情詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 2、詩中描寫詩人辭官離京時復(fù)雜心情的詩句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 3、詩中表現(xiàn)要投身于廣闊天地去進行新的戰(zhàn)斗，為改革和振興中華貢獻自己畢生精力的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。,問題：,4、詩中通過抒情點明主旨的詩句是： 落紅不無情物，化作春泥更護花。 5、詩中化用劉禹錫“莫道兩京非遠別，春明門外即天涯”兩句，說自己離開京師回南方的一句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 6、表現(xiàn)壯志未酬，行將遠離，不能不勾起無限愁思的一句是： 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 7、表明作者不甘消沉，愿為國家無私奉獻的詩句是： 落紅不是無情物，化作春泥更護花。,詩中哪句表現(xiàn)了雖辭官，但仍關(guān)心國家前途命運的詩詞？ 詩中寫了幾種心境？,,落紅不是無情物，化作春泥更護花。,1、離別憂傷；2、回歸的愉快；3、積極的人生態(tài)度,落紅不是無情物，化作春泥更護花。 理解：詩人將自己辭別京都比作落花辭別枝頭。花落歸根，最后化作春泥，還要去哺育未來的花朵。龔自珍以落花自喻身世，雖然仕途受挫，但詩人并未一蹶不振，相反，要投身更廣闊的天地中，進行新的奮斗。,名句賞析,表達詩人不畏懼挫折，不甘心沉淪，始終都要為國家效力的堅強性格和獻身精神。,思想感情,
五年級語文下冊《己亥雜詩》課件1 滬教版.ppt
