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1、第23課 從鄭和下西洋到閉關鎖國,北師大版義務教育課程標準實驗教科書 七年級下冊講義,課程標準,概述鄭和下西洋的史實。 簡述“閉關鎖國”的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。,一、教學目標,知識與能力 知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉，培養(yǎng)識讀歷史地圖的能力和歷史想像能力。了解閉關政策產(chǎn)生的原因，簡述“閉關鎖國” 的主要表現(xiàn)，正確分析其歷史影響，培養(yǎng)辯證地分析歷史問題的能力。,過程與方法 通過閱讀“鄭和下西洋航線圖”，培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和歷史想像的能力。 通過閱讀歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲取有效信息的能力。 收集相關資料，寫一篇游記，培養(yǎng)文字組織能力。,,情感態(tài)度與價值觀 鄭和下西
2、洋是世界航海史上的壯舉。鄭和 是我國也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠航，增進了我國同亞非各國的交流。 清朝的閉關政策對西方殖民者的侵略活動 起過一定的自衛(wèi)作用，但對中國自身的發(fā)展產(chǎn)生了嚴重的后果，使中國在世界上逐漸落伍了。,二、教材分析,明清時期是中華帝國專制統(tǒng)治的晚期，本課介紹了明清兩朝的對外關系和對外政策。明初社會安定，國力雄厚，對外交往活動頻繁。明朝政府先后七次派鄭和下西洋，增進了我國同亞非各國的交往，促進了南洋的開發(fā)。但此時清朝對外關系卻轉向保守落后與閉關鎖國，雖對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用，但阻礙了中國的發(fā)展，導致了經(jīng)濟的停滯與倒退，中國逐漸落伍于世界。,,教學方法選擇
3、 采用探究式、體驗式教學法，加強學科滲透，增強學習歷史的興趣。 精講深化、設疑討論、列表分析。 教學手段 多媒體輔助教學。,教學重點 鄭和下西洋。 教學難點 我國明清時期從開放走向閉關的原因 。,學法指導 問題討論法、小組合作學習法、歷史人物扮演。,三、學情分析,初一學生對歷史故事和角色扮演比較感興趣，因此在“鄭和下西洋”這一節(jié)中，要求學生收集相關的資料，進行歷史人物扮演，既可以激發(fā)學習興趣，充分調動學習積極性，又可以在生動活潑的氣氛中感受歷史。對于理論性較強的“閉關鎖國“這一節(jié)，可通過問題討論的方法，培養(yǎng)學生初步的辨證唯物主義思想。,創(chuàng)設情境 導入新課 展示一組紀念郵票，提
4、出問題： 1.這套郵票的主題是什么? 2.看郵票猜一猜，鄭和航海曾經(jīng)到達哪些地方?,四、教學過程,印尼三寶廟,馬六甲三寶廟三寶井,馬六甲華人朝拜鄭和廟,南京各界人士祭奠鄭和,鄭和航海壁畫,鄭和航海油畫,導入新課:,這套郵票的主題是什么?,看郵票猜一猜，鄭和航海曾經(jīng)到達哪些地方?,分組活動，感受新知 活動一：鄭和訪談錄 把全班學生分成皇帝組、鄭和組、鄭和隨從組與外國使者組，每小組同學收集相關資料，并回答問題。 設計意圖 主要目的是讓學生通過相互交流，初步了解鄭和下西洋的原因、經(jīng)過與影響等，同時也鍛煉了學生們整理信息的能力和語言表達的能力。,皇帝組的問題： 1.作為皇帝，您為什么派鄭和下西洋
5、？您選擇鄭和的理由是什么呢？（鄭和下西洋的原因，鄭和的個人經(jīng)歷、品質、信仰） 鄭和組的問題： 2.面對驚濤駭浪，您接受這項任務的勇氣來源于什么？（皇帝的信任，甘愿冒險的精神，高超的航海技術，對沿途國家宗教信仰的了解、和平友好的外交，還有大明充實的國庫等）,鄭和隨從組的問題： 3.作為鄭和的隨從，你為什么敢加入下西洋的隊伍？請介紹一下你都到過哪些國家好嗎？（探險，參與盛大的遠航，到達很多國家，感受異國風情，受到沿途國家友好熱情招待，進行貿易往來，帶回麒麟等吉祥動物等） 外國使者組的問題： 4.歡迎您到中國來，是什么樣的信念讓您搭乘鄭和的船只來到中國？（仰慕大明的強大與富有，和平的交往，貿易往來等
6、）,問題驅動，感受新知 活動二：快速搶答： 1.西洋是指今天哪兒？ 2.鄭和下西洋的目的是什么？ 3.鄭和下西洋會遇到哪些困難？ 4.鄭和下西洋的時間、路線、次數(shù)分別是？,活動三： 根據(jù)剛才的路線演示，分小組搶答問題。,1、鄭和下西洋的起點在哪？起止時間是什么？,2、鄭和七次下西洋必經(jīng)的第一個海峽是什么海峽？,3、如果你是鄭和，要從南海進入印度洋必定經(jīng)過哪個海峽？,5、鄭和下西洋最遠到達哪些地方？,4、地圖上的三寶壟是在今天的哪個國家？,問題驅動，感受新知 活動四：討論思考： 5.完成鄭和下西洋與歐洲航海家之比較表。你有 什么感受？ 6.鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？ 7.鄭和下西
7、洋有什么影響？ 8.鄭和與歐洲航海家有什么共同的精神？什么是 鄭和精神？ 設計意圖：鞏固學習成果，增強民族自豪感；培養(yǎng)語言表達能力，增強團結合作的精神。,鄭和下西洋與歐洲航海家之比較表,大船長151.8米，寬61.6米,,亞非30多個國家和地區(qū),共200余艘,2.72.8 萬人,鄭和為什么能夠成功完成這么大規(guī)模的航海？,思考討論,明朝國家統(tǒng)一政治穩(wěn)定，有雄厚的經(jīng)濟基礎,明朝造船業(yè)發(fā)達，為航海創(chuàng)造了條件,指南針及航海圖的利用，為航海創(chuàng)造了條件,鄭和不畏艱險，勇于進取的精神及出眾的個人能力,統(tǒng)治者的支持,印尼三寶廟,馬六甲三寶廟三寶井,馬六甲華人朝拜鄭和廟,南京各界人士祭奠鄭和,鄭和航海壁畫,鄭
8、和航海油畫,4. 鄭和下西洋的意義是什么？,促進了中國和亞非各國經(jīng)濟文化的交流與發(fā)展，加強了我國與亞非各國的友好關系。,比歐洲航海家航行早半個多世紀，是世界航海史上的壯舉。,印尼三寶廟,馬六甲三寶廟三寶井,馬六甲華人朝拜鄭和廟,南京各界人士祭奠鄭和,鄭和航海壁畫,鄭和航海油畫,鄭和與歐洲航海家具有什么精神呢？鄭和精神是什么呢？,百折不撓、積極進取、不畏艱難的探險精神。,開放交流、勇于開拓、和平寬容、 自強不息、睦鄰友好、獻身祖國。,教學過程,關注現(xiàn)實，課堂拓展 活動五：2005年就是紀念鄭和下西洋（ ）周年，你會用什么樣的方式來紀念鄭和呢？如果要舉辦紀念大會，你會定一個怎樣的口號呢？ 設計意
9、圖：目的是讓學生具有關注現(xiàn)實，并培養(yǎng)學生口頭表達能力和歷史知識的遷移能力。,2005年就是紀念鄭和下西洋（ ）周年，你會用什么樣的方式來紀念鄭和呢？如果要舉辦紀念大會，你會定一個怎樣的口號呢？,600,拓展：,,教學過程,問題驅動，感受新知 活動六：點評學生精彩表現(xiàn)，鼓勵其他各組學生繼續(xù)加油。自由回答下列問題： 1.清朝統(tǒng)治者為什么要實行“閉關鎖國”政策？ 2.具體表現(xiàn)有哪些？ 3.產(chǎn)生了什么樣的影響？ 議一議：閉關鎖國的正面影響是否大于負面影響？,二、清朝保守外交閉關鎖國,.清朝統(tǒng)治者為什么要實行 “閉關鎖國”政策？,清朝統(tǒng)治者堅持“以農為本，重農抑商”的政策。 自給自足的封建經(jīng)濟穩(wěn)定，人
10、們無需同外界進 行太多的交往。 清統(tǒng)治者以天朝大國自居，固步自封嚴重影響 了中國的進步。 清統(tǒng)治者擔心國家領土主權受外國侵略，害怕 沿海人民與外國人交往，危及自己的統(tǒng)治。,.具體表現(xiàn)有哪些？,嚴禁沿海人民擅自出海貿易。,只開放四個后減至廣州一個港口作為對外通商口岸。,嚴格限制進口的種類和出海船只的載重量。,.產(chǎn)生了什么樣的影響？,清政府的閉關鎖國政策實行了近200年，對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用。但是，與世隔絕即看不到世界形勢的變化，也未適時地向西方學習先進的科學知識和生產(chǎn)技術，使中國在世界上逐漸落伍了。,,議一議,課后活動與探究： 編制旅游行程表: 為了解鄭和下西洋具體
11、情況，你愿意安排一次旅游嗎?如果愿意，需要先準備一個行程表：包括時間、經(jīng)過的地點、交通工具、活動內容及攜帶的必需品。如能給出一張簡單的路程圖（從所在學校出發(fā)，經(jīng)過的省、市和國家、地區(qū)）就更好了。,小結設計： 1405年，明成祖派鄭和組建一支前所未有的龐大船隊，駛向埋伏巨大風險的茫茫大海，中國踏上了解世界的征程，世界就此開始認識一個全面的中國。七下西洋，展現(xiàn)了大明國力的強盛，見證了航海造船技術的高超；七下西洋，船隊廣泛友好的交往異邦，他們送去了中國的絲綢茶葉瓷器，帶去了中國人民的深情厚意，迎來了外國的使臣，建立了貿易網(wǎng)與外交關系。他們展現(xiàn)的是我們的民族胸懷何其寬廣！然而在這令世界震驚輝煌之下，
12、也掩藏著深深的遺憾！鄭和下西洋的盛舉沒有帶來正面的經(jīng)濟效益，明王朝國庫虧空，下西洋的偉大航海史詩也就嘎然而止。,情感升華 課堂小結,小結設計： 從清王朝開始，中國封建統(tǒng)治者把目光由茫茫大海轉向內陸，進而實行閉關鎖國政策，在防范了外來勢力侵略的同時，也斷絕了中國對外學習先進文化的途徑，中國由海上強國向內陸化發(fā)展。近代以后，中國早已經(jīng)落伍于世界，西方殖民者憑借堅船利炮在中國橫沖直撞，中華民族歷史上刻上永久的恥辱。600多年前的輝煌，600多年遺憾，巨大的反差讓人深思！開放與包容，銳意探索與和平鑄造國運昌盛之道！相反，自我封閉、夜郎自大則會斷送民族生機！ 今天的我們比過去任何時代都更加深刻地認識到鄭和的偉大，我們紀念他開拓創(chuàng)新、揚帆萬里睦鄰友好的精神，而我們今天改革開放，就要向他一樣避風斬浪、勇往直前，再創(chuàng)中華民族的輝煌！,板書設計,一、明朝開放的外交鄭和下西洋 1. 原因： 2. 經(jīng)過： 3. 影響： 4. 評價鄭和： 二、清朝保守的外交閉關鎖國 1. 原因： 2. 內容： 3. 影響：,
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