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1、腰鼓,陜北的安塞,你們知道這是什么鼓嗎？,你們知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎？,,,安塞腰鼓,教學(xué)目標：,1、有感情地朗讀課文,把握文章基調(diào),感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。 2、理解文中短句及排比句的運用,體會文章的節(jié)奏美、詩意美。 3、理解文中一些句子的深刻含義,深入體會作者所歌頌的生命力量。 4、理解排比的修辭手法及其在文本中的作用。,安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有兩千年以上的歷史。獨具魅力的安塞腰鼓象掀起在黃土地上的狂飚，展示出西北黃土高原農(nóng)民樸素而豪放的性格，張揚出獨特的藝術(shù)個性。在中國的首都北京，在香港，在中國的各地展現(xiàn)風(fēng)采，并為世界矚目。豪邁粗獷的動作變化，剛勁奔放的雄渾
2、舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的個性。 安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉，被稱為“天下第一鼓”。年，安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。,了解安塞腰鼓,如今，它已成為中華民族堅毅不屈、 意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進取的精神象征。,安塞腰鼓,（安塞在我國陜西省北部）,文體：散文,作者：劉成章，陜西省延安人?，F(xiàn)任中國散文學(xué)會常務(wù)理事。代表作羊想云彩，獲首屆魯迅文學(xué)獎,安塞腰鼓 是羊想云彩中的一篇。他寫陜北，追求“土”(即民族化和地方色彩)：有詩意的土，有靈性的土，向“信天游”靠攏。這就攫住了陜北的“魂”，也顯出了他散文的“精氣神
3、兒”!,,,,xun tng tin kng hu (j ) zhu rng (m) ji png b,旋風(fēng)（ ）瞳仁（ ） 恬靜 ( ) 亢奮（ ）晦暗（ ） 羈絆 燒灼（ ）冗雜（ ）驀然 戛然而止（ ） 磅礴 ）,字 音 詞 義,大徹大悟： 驚心動魄： 嘆為觀止： 戛然而止：,徹底領(lǐng)悟。,形容感染力極強， 動人心弦。,贊美看到的事物好 到了極點。,聲音突然中止。,2.文中的安塞腰鼓經(jīng)歷了哪三種變化？,1.朗讀課文，你有怎樣的感受? （請你用文中詞語概括 ）,自由朗讀
4、，整體感知課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次,（亢奮、驚心動魄、震憾、壯闊、 豪放、火烈、元氣淋漓、奇?zhèn)グ蹴纾?的腰鼓（蓄勢） _____的腰鼓 的腰鼓（回味）,的場面 的鼓聲 的后生 的舞姿,安靜,靜寂,宏偉壯闊豪放火烈,沉重雄壯,奇麗強健,激昂,,安塞腰鼓,根據(jù)提示，劃分結(jié)構(gòu)層次。,（527段）,,擊鼓,好一個安塞腰鼓！ 好一個安塞腰鼓！ 好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！,探究文章主題,好包含著什么？作者想要歌頌什么？,好 是磅礴的不容束縛的 力量 是樸實而強盛的生命,課文的主旨是什么？,它贊頌生命與力量。,修辭方法的探究,,
5、一、排比,1、句子內(nèi)部排比,一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！ （增強氣勢）,2、句與句之間排比,驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 （節(jié)奏感強，渲染動感形象）,黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,（感情充沛，富有感染力）,容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！,（排山倒海，氣勢磅礴）,3、段與段的排比,寫虛：借助聯(lián)想想象表達主觀感受。,使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了
6、又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟！,（層層推進，一氣呵成）,排比的作用： 1、有的用以增強語勢，突出腰鼓的恢宏氣勢，如：,容不的得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破、撞開了的那么一股勁！ 黃土高原上，爆出一場多么壯闊的、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！,2、有的用以渲染腰鼓形象，節(jié)奏感強，充滿旋律美，如：,驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。,二、反復(fù)句式 1、間隔反復(fù)，如：
7、,好一個安塞腰鼓！（第13、17、22段三次出現(xiàn)）,2、連續(xù)反復(fù)，如：,百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽了隆隆，隆隆，隆隆。（14、15、16段又構(gòu)成間隔反復(fù)）,三、比喻句式,驟雨一樣，急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了,四、對比句式,黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。,五、擬人句式,它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地
8、感受到生命的存在、活躍和強盛。,總結(jié)：,這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量，贊美了陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征。,,結(jié)合中華民族的發(fā)展史，距離談?wù)勥@股旺盛的生命力在中華民族身上是如何體現(xiàn)的。,我們的民族雖然經(jīng)歷了太多的痛苦和磨難，太多的束縛和挫折，但我們總能神奇般地重新崛起。特別是改革開放以后，祖國走進了一個令人振奮自豪的新時代，只要我們立足本土，放眼世界，大膽創(chuàng)新，勇于開拓，我們就一定能夠再造輝煌。,延伸聯(lián)想,欣賞歌曲黃土高坡 結(jié)合安塞腰鼓以及對生活的體驗，談?wù)勀銓ια康睦斫狻懸黄牡?，題目自擬，四百字左右。,,
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