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1、課題
有幾瓶牛奶
設(shè)計(jì)者
李卓
三維目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過實(shí)際生活情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“9+？”的進(jìn)位加法，初步體會(huì)計(jì)算方法的多樣化，并能解決生活中的實(shí)際問題。
技能目標(biāo)：借助小棒、撥計(jì)數(shù)器的直觀操作活動(dòng)，初步感知計(jì)算方法的多樣性，并理解“湊十”的計(jì)算策略和近位的計(jì)算道理。
情感目標(biāo)：在具體的計(jì)算中，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。
學(xué)情分析
有的學(xué)生已經(jīng)有了一些計(jì)算20以內(nèi)進(jìn)位加法的經(jīng)驗(yàn)，并且通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)會(huì)計(jì)算10以內(nèi)加減法。在教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中經(jīng)過獨(dú)立思考，互相交流算法，體會(huì)算法多樣化。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 使學(xué)生掌握9+？的進(jìn)位加法。
2
2、、 使學(xué)生在活動(dòng)中理解湊十法的意義。
教學(xué)用具
課件，小棒。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
創(chuàng)設(shè)情境
引入課題
小組合作
解決問題
（一） 創(chuàng)設(shè)情境
今天是淘氣9歲的生日，小朋友們都來給她開慶祝會(huì)；他們有送蛋糕的，有送鮮花的……笑笑提了牛奶，以示慶祝。數(shù)一數(shù)，有幾瓶？出示課件：送牛奶。
提問：
1、 說一說你看到了什么？
2、 能提出用加法解決的什么數(shù)學(xué)問題嗎？
（二）引入課題
今天我們就來解決“一共有幾瓶牛奶”的問題。
提問：（1）誰能解決這個(gè)數(shù)學(xué)問
3、題？
（2） 怎樣列式？
1、 提問：這兩個(gè)算式到底應(yīng)該怎樣算呢？
2、 提問：哪個(gè)小組愿意把你們的想法向大家匯報(bào)嗎？還有其他方法嗎？
3、 剛才你們用了這么多的方法解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題，你最喜歡哪種方法？為什么
觀察圖片
學(xué)生敘述圖片內(nèi)容：
笑笑共拿來兩個(gè)盒子，一個(gè)盒子里裝了9瓶牛奶，另一個(gè)盒子里裝了5瓶牛奶。學(xué)生看圖提出問題。
齊讀課題
結(jié)合問題思考后列出算式：
9+5=
5+9=
學(xué)生思考
1、 動(dòng)手操作。
用小棒把自己的想法擺一擺2、把自己的想法跟小組同學(xué)說一說。
各小組匯報(bào)解題方法。
用計(jì)數(shù)器來計(jì)算，說一說。
4、
教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
練習(xí)鞏固
4、 參加計(jì)算活動(dòng)的還有許多其他的小朋友，你們想看看他們的收獲嗎？
1、我們今天幫助小朋友解決了許多的數(shù)學(xué)問題，請(qǐng)你觀察一下我們列出的算式？有什么特點(diǎn)？
出示圖片：算一算
9+2= 9+9= 4+9=
2、 請(qǐng)學(xué)生看圖獨(dú)立思考完成80頁(yè)第2、3、4題
3、 出示圖：
（1） 小朋友踢毽子，原來有( )人踢毽子，又來了( )人，一共有多少人？
（2）樹上有( )只松鼠，地上有( )多少只松鼠，一共有多少只松鼠？
請(qǐng)說說你的想法 。
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
學(xué)生看圖說圖意，提出數(shù)學(xué)問題。獨(dú)立思考解題方法匯報(bào)。
學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些算式都是“9+？”的加法算式。
學(xué)生用自己的方法口頭計(jì)算并說明方法。
獨(dú)立看題，思考，交流圖意和算意
（1）學(xué)生根據(jù)圖意小組合作列式計(jì)算 小組匯報(bào)。
（2）學(xué)生根據(jù)今天學(xué)習(xí)的湊十法獨(dú)立解答。
學(xué)生整理思路，暢談體會(huì)與收獲。
板書設(shè)計(jì)
有幾瓶牛奶（9加幾的進(jìn)位加法）
9 + 5 = 5 + 9 =
教學(xué)反思
檢查評(píng)定
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)《有幾瓶牛奶》教學(xué)設(shè)計(jì)
