2017-2018學(xué)年高中語(yǔ)文 第4單元 決勝疆場(chǎng)的藝術(shù) 4.7 孫臏課件 魯人版選修《史記選讀》.ppt

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1、第4單元決勝疆場(chǎng)的藝術(shù),7孫臏,一天,孫臏正在認(rèn)真研讀兵書(shū)。忽然,屋外傳來(lái)一陣吵嚷聲,他還沒(méi)有弄清是怎么回事,就已被闖進(jìn)屋子的士兵捆綁起來(lái),推推搡搡帶到一個(gè)地方。那里的一個(gè)當(dāng)官模樣的人,立即宣布孫臏犯有私通齊國(guó)之罪,奉魏惠王之命對(duì)其施以臏足、黥臉之刑。孫臏被這突如其來(lái)的事情驚呆了,隨即省悟過(guò)來(lái),高聲為自己辯白。然而,一切都晚了,那些如狼似虎的兵士七手八腳扒去孫臏的衣褲,拔刀剜去了孫臏的兩個(gè)膝蓋骨,并在他的臉上刺上犯罪的標(biāo)志。孫臏倒臥在血泊之中。 原來(lái),這龐涓把孫臏騙來(lái)之后,即在魏惠王面前巧言誣陷,使孫臏遭此傷身之禍。龐涓以為,受刑后的孫臏成了一個(gè)殘疾人,他縱有天大的本事,也難以和自己較量了。

2、讓我們帶著這個(gè)故事走進(jìn)課文。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,一、識(shí)記字音 二、通假字 (1)欲隱勿見(jiàn)(見(jiàn),同“現(xiàn)”,出現(xiàn),顯現(xiàn)) (2)夫解雜亂紛糾者不控捲(捲,通“拳”,拳頭) (3)老弱罷于內(nèi)(罷,通“?！? (4)馬陵道陜(陜,通“狹”),,,,,,,,,,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,三、古今異義 卒得王千金 古義:千兩黃金,是實(shí)指。今義:指很多錢(qián)或敬稱(chēng)別人的女兒。 四、一詞多義,,,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,,,,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,,,,,,,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,六、相關(guān)成語(yǔ) 因勢(shì)利導(dǎo):順著事情發(fā)展的趨勢(shì)加以引導(dǎo)。,,,,,,1.整體

3、感知文本內(nèi)容,概括本文大意。 參考答案:(1)孫臏遭疾。(2)田忌賽馬。(3)圍魏救趙。(4)誘殺龐涓。 2.你怎樣看待孫臏的軍事謀略? 參考答案:孫臏先后用圍魏救趙和增兵減灶之計(jì),不但打敗了魏國(guó)的軍隊(duì),解了趙國(guó)之圍,而且誘殺了自己的仇人龐涓,增強(qiáng)了齊國(guó)的軍事力量,足見(jiàn)其用兵的大智慧。 3.從孫臏的人生經(jīng)歷中你悟出了什么人生哲理? 提示:這同樣是一道開(kāi)放型題目,回答只要能合乎題目要求即可。 答案示例:(1)生活中既要相信別人,又要對(duì)人存有防備心理,不要被壞人利用,更要防備被別人所害。(2)當(dāng)人生面臨絕境時(shí)要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,絕處求生存,畢竟生命是最寶貴的。(3)要在絕境中奮起,不能在逆境中沉淪,要

4、學(xué)會(huì)謀劃人生。(4)要學(xué)會(huì)隱忍,在苦難中尋找生存的機(jī)會(huì),就像孫臏一樣把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,而不是只看到眼前的困境,更不能喪失生活的勇氣。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,參考譯文:孫子死后,隔了一百多年又出了一個(gè)孫臏。孫臏出生在阿城和鄄城一帶,也是孫武的后代子孫。 孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)兵法,龐涓侍奉魏國(guó)以后,當(dāng)上了魏惠王的將軍,他知道自己的才能比不上孫臏,就秘密地把孫臏找來(lái)。孫臏到來(lái),龐涓害怕他比自己賢能,妒忌他,就假借罪名砍斷他兩只腳,并且在他臉上刺了字,想讓他隱藏起來(lái)不敢拋頭露面。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,齊國(guó)的使臣來(lái)到大梁,孫臏以犯人的身份秘密地會(huì)見(jiàn)了齊使,進(jìn)行游說(shuō)。齊國(guó)的使臣認(rèn)為他

5、是個(gè)難得的人才,就偷偷地用車(chē)把他載回齊國(guó)。齊國(guó)將軍田忌不僅賞識(shí)他而且還像對(duì)待客人一樣對(duì)待他。田忌經(jīng)常和齊國(guó)貴族子弟賽馬,下很大的賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多,可分為上、中、下三等。于是孫臏對(duì)田忌說(shuō):“你盡管下大賭注,我能讓你取勝?！碧锛尚乓詾槿?與齊王和貴族子弟們比賽下了千金的賭注。到臨場(chǎng)比賽,孫臏對(duì)田忌說(shuō):“現(xiàn)在用您的下等馬對(duì)付他們的上等馬,拿您的上等馬對(duì)付他們的中等馬,讓您的中等馬對(duì)付他們的下等馬?！比伪荣愅炅?田忌敗了一次,勝了兩次,終于贏得了齊王千金賭注。于是田忌就把孫子推薦給齊威王。威王向他請(qǐng)教兵法后,就把他當(dāng)作老師。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,后來(lái)魏國(guó)攻打趙國(guó),趙國(guó)形勢(shì)危急,向齊

6、國(guó)求救。齊威王打算任用孫臏為將軍,孫臏辭謝說(shuō):“我是受過(guò)刑的人,不可做將軍。”于是就讓田忌做將軍,讓孫子做軍師,坐在帶篷蓋的車(chē)?yán)?暗中謀劃。田忌想要率領(lǐng)救兵直奔趙國(guó),孫臏說(shuō):“想解開(kāi)亂絲的人,不能緊握雙拳;解救斗毆的人,不能卷進(jìn)去胡亂搏擊。要扼住爭(zhēng)斗者的要害,爭(zhēng)斗者因形勢(shì)限制,問(wèn)題自然解開(kāi)。如今魏趙兩國(guó)互相攻打,魏國(guó)的精銳部隊(duì)必定在國(guó)外精疲力竭,老弱殘兵在國(guó)內(nèi)疲憊不堪。你不如率領(lǐng)軍隊(duì)火速向大梁挺進(jìn),占據(jù)它的交通要道,沖擊它正當(dāng)空虛的地方,魏國(guó)肯定會(huì)放棄趙國(guó)而回兵自救。這樣,我們一舉解救了趙國(guó)之圍,而又可坐收魏國(guó)自行挫敗的效果。”田忌聽(tīng)從了孫臏的意見(jiàn)。魏軍果然離開(kāi)邯鄲回師,與齊軍在桂陵地方交戰(zhàn),

7、魏軍被打得大敗。,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,十三年后,魏國(guó)和趙國(guó)聯(lián)合攻打韓國(guó),韓國(guó)向齊國(guó)告急。齊王派田忌率領(lǐng)軍隊(duì)前去救援,徑直進(jìn)軍大梁。魏將龐涓聽(tīng)到這個(gè)消息,率師撤離韓國(guó)救魏,而齊軍已經(jīng)越過(guò)邊界向西挺進(jìn)了。孫臏對(duì)田忌說(shuō):“那魏軍向來(lái)兇悍勇猛,看不起齊兵,齊兵被稱(chēng)作膽小怯懦,善于指揮作戰(zhàn)的將領(lǐng)就要順應(yīng)著這樣的趨勢(shì)而加以引導(dǎo)。兵法上說(shuō):用急行軍走百里和敵人爭(zhēng)利的,有可能折損上將軍;用急行軍走五十里和敵人爭(zhēng)利的,可能有一半士兵到達(dá)。命令軍隊(duì)進(jìn)入魏境先砌十萬(wàn)人做飯的灶,第二天砌五萬(wàn)人做飯的灶,第三天砌三萬(wàn)人做飯的灶?！饼嬩感熊娙?特別高興地說(shuō):“我本來(lái)就知道齊軍膽小怯懦,進(jìn)入我國(guó)國(guó)境才三天,開(kāi)小差的就超過(guò)

8、了半數(shù)啊!”于是放棄了他的步兵,只和他輕裝精銳的部隊(duì),日夜兼程地追擊齊軍。孫臏估計(jì)他的行程,當(dāng)晚可以趕到馬陵。馬陵的道路狹窄,兩旁又多是峻隘,基礎(chǔ)導(dǎo)練,問(wèn)題導(dǎo)讀,險(xiǎn)阻,適合埋伏軍隊(duì)。孫臏就叫人砍去樹(shù)皮,露出白木,寫(xiě)上“龐涓死于此樹(shù)之下”。在此命令一萬(wàn)名善于射箭的齊兵,隱伏在馬陵道兩邊,約定說(shuō):“晚上看見(jiàn)樹(shù)下火光亮起,就萬(wàn)箭齊發(fā)?！饼嬩府?dāng)晚果然趕到砍去樹(shù)皮的大樹(shù)下,看見(jiàn)白木上寫(xiě)著字,就點(diǎn)火照樹(shù)干上的字,上邊的字還沒(méi)讀完,齊軍伏兵就萬(wàn)箭齊發(fā),魏軍大亂,互不接應(yīng)。龐涓自知無(wú)計(jì)可施,敗成定局,就拔劍自刎,臨死,說(shuō):“最終成就了這小子的名聲!”齊軍就乘勝追擊,把魏軍徹底擊潰,俘虜了魏國(guó)太子申回國(guó)。孫臏也

9、因此名揚(yáng)天下,世上流傳著他的兵法。,史記中的人物刻畫(huà)與選材 司馬遷是怎樣在堅(jiān)持歷史真實(shí)的原則下寫(xiě)人物的呢?我們且看他在留侯世家中的一句話(huà):“(留侯)所與上從容言天下事甚眾,非天下所以存亡,故不著。”這說(shuō)明作者并不是有事必錄,而是有所選擇的。張良平日與高祖談?wù)摰奶煜率潞芏?但只寫(xiě)那些和天下存亡有重大關(guān)系的事件,從而表現(xiàn)其性格特征。寫(xiě)其他人物當(dāng)然也不例外,即只寫(xiě)重要的、能夠表現(xiàn)人物特征的東西。在留侯世家中還有這樣的話(huà):“語(yǔ)在項(xiàng)羽事中”“語(yǔ)在淮陰事中”;其他各篇也常常有這樣的話(huà)。這就是前人指出過(guò)的“互見(jiàn)法”。司馬遷使用這種方法情況很復(fù)雜,有的注明,有的并沒(méi)有注明,他不只是消極地避免敘述的重復(fù),而且是

10、積極地運(yùn)用資料,為突出人物的特征服務(wù)。例如:項(xiàng)羽本紀(jì)集中了許多重要事件突出他叱咤風(fēng)云、氣蓋一世的性格特征。作者對(duì)他的行為在傳贊中雖有所貶責(zé),但熱情的歌頌、,深切的同情卻是主要的。這樣,就體現(xiàn)了項(xiàng)羽這個(gè)歷史人物的形象的完整性。作者在本紀(jì)中沒(méi)有過(guò)多地去批評(píng)項(xiàng)羽個(gè)人的缺點(diǎn)和軍事上、政治上的錯(cuò)誤,而把他放在淮陰侯列傳中借韓信的口中道出,這樣既不至于損害項(xiàng)羽英雄形象的塑造,而又顯出韓信的非凡的才能和過(guò)人的見(jiàn)識(shí)。就這樣,司馬遷通過(guò)對(duì)歷史材料的選擇、剪裁和集中,不僅客觀地反映了這些人在歷史上的活動(dòng)或作用,而且突出了他們的思想和性格,表達(dá)了作者的愛(ài)憎。,史記中人物形象的豐富飽滿(mǎn)、生動(dòng)鮮明,不僅得力于司馬遷對(duì)材

11、料的取舍和安排,而且也得力于他運(yùn)用了多種方法去表現(xiàn)人物的思想性格和特征。作者在寫(xiě)作人物傳記時(shí),盡力避免一般地、梗概地?cái)⑹?而是抓住主要事件,具體細(xì)致地描寫(xiě)人物的活動(dòng),使人物性格突出。救趙存魏是信陵君一生的重大事件,但魏公子列傳中卻沒(méi)有過(guò)多地寫(xiě)他在這一事件中政治的軍事的種種活動(dòng),而把描寫(xiě)的重心放在他如何和夷門(mén)監(jiān)者侯嬴、屠者朱亥的交往以及“從博徒賣(mài)漿者游”的故事上,通過(guò)這些故事的具體描寫(xiě),突出了他的仁而下士、勇于改過(guò)、守信重義、急人之難的性格。特別值得提出的是信陵君自迎侯生的一段:,公子于是乃置酒,大會(huì)賓客。坐定,公子從車(chē)騎,虛左,自迎夷門(mén)侯生。侯生攝弊衣冠,直上載公子上坐,不讓,欲以觀公子。公子

12、執(zhí)轡愈恭。侯生又謂公子曰:“臣有客在市屠中,愿枉車(chē)騎過(guò)之?！惫右?chē)入市,侯生下,見(jiàn)其客朱亥,俾倪故久立,與其客語(yǔ),微察公子。公子顏色愈和。當(dāng)是時(shí),魏將相宗室賓客滿(mǎn)堂,待公子舉酒。市人皆觀公子執(zhí)轡。從騎皆竊罵侯生。侯生視公子色終不變,乃謝客就車(chē)。至家,公子引侯生坐上坐,遍贊賓客,賓客皆驚。酒酣,公子起,為壽侯生前,作者通過(guò)不同的角度去寫(xiě)信陵君,他寫(xiě)侯生毫不謙讓直上公子上座,寫(xiě)侯生故意久立市中以微察公子,寫(xiě)市人皆觀公子執(zhí)轡,寫(xiě)公子從騎者竊罵侯生,寫(xiě)賓客們的驚訝。通過(guò)這些不同人物的不同反應(yīng),愈來(lái)愈突出信陵君始終如一的謙虛下士的態(tài)度,使我們有身臨其境的感覺(jué)。司馬遷還善于通過(guò)瑣事來(lái)顯示人物性格的特征,

13、如酷吏列傳寫(xiě)張湯兒時(shí)的一個(gè)故事: 其父為長(zhǎng)安丞。出,湯為兒,守舍。還,而鼠盜肉。其父怒,笞湯。湯掘窟,得盜鼠及余肉,劾鼠掠治,傳爰書(shū),訊鞫論報(bào)。并取鼠與肉,具獄磔堂下。其父見(jiàn)之,視其文辭如老獄吏,大驚。遂使書(shū)獄。,這雖然是兒時(shí)游戲,卻異常生動(dòng)地突出了張湯殘酷的性格。再如萬(wàn)石張叔列傳中的一段: (石)建為郎中令,書(shū)奏事,事下,建讀之曰:“誤書(shū)! 馬字與尾當(dāng)五,今乃四,不足一。上譴死矣!”甚惶恐。其為謹(jǐn)慎,雖他皆如是。萬(wàn)石君少子慶為太仆。御出,上問(wèn)車(chē)中幾馬?慶以策數(shù)馬畢,舉手曰:“六馬?！睉c于諸子中最為簡(jiǎn)易矣,然猶如此。 作者通過(guò)這些細(xì)節(jié),寫(xiě)出了石家一門(mén)的拘謹(jǐn)性格和伴君如伴虎的心情。其他如留侯世家寫(xiě)張良為老人進(jìn)履,淮陰侯列傳寫(xiě)韓信忍胯下之辱,李斯列傳寫(xiě)李斯少時(shí)見(jiàn)廁鼠和倉(cāng)鼠而發(fā)感嘆等,都是以瑣事刻畫(huà)人物性格的例子。這些是司馬遷表現(xiàn)人物所用的故事化的方法。這種方法避免了平板的敘述,使人物形象具有動(dòng)人的藝術(shù)力量。 (選自游國(guó)恩、王起、蕭滌非、季鎮(zhèn)淮、 費(fèi)振剛主編的中國(guó)文學(xué)史),