《2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.1 字音檔案-漢字的注音方法課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.1 字音檔案-漢字的注音方法課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”,學(xué)習(xí)漢語(yǔ),第一步就是要認(rèn)識(shí)漢字和認(rèn)讀字音。由于漢字本身不是表音的,要認(rèn)識(shí)漢字和讀出字音,就需要一種給漢字注音的辦法。普通話中共有1 200多個(gè)有效音節(jié),但是漢語(yǔ)里的字卻要比這個(gè)數(shù)量多得多,因此會(huì)產(chǎn)生大量的同音字和同音詞。漢字大多數(shù)是形聲字,還有不少多音字,因此,容易產(chǎn)生“誤讀”和“異讀”。漢語(yǔ)具有音樂美的特點(diǎn),特別是詩(shī)文的押韻使作品具有音樂感和韻律美。 第一節(jié)探討漢字的注音方法。 第二節(jié)探討漢語(yǔ)的同音字和同音詞現(xiàn)象。 第三節(jié)探討漢字的“誤讀”和“異讀”情況。 第四節(jié)探討漢字的押韻和平仄問題。,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解歷史上比較重要的漢字注音方法。 2.認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)的同音字詞現(xiàn)象
2、,了解同音字詞產(chǎn)生的原因和類型。 3.理解同音字在實(shí)際語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,樹立規(guī)范用字的意識(shí)。 4.了解律詩(shī)中的對(duì)仗。 學(xué)習(xí)建議 1.自己閱讀課文,同學(xué)之間互助合作,了解相關(guān)知識(shí)。 2.聯(lián)系實(shí)際,探究讀錯(cuò)字音的原因,總結(jié)易誤讀的字。 3.識(shí)記普通話異讀詞審音表的相關(guān)內(nèi)容,讀準(zhǔn)漢字字音。,考試大綱明確要求:識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為A 語(yǔ)音試題應(yīng)引起我們的充分重視,在平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意及時(shí)梳理課本中出現(xiàn)的生字,注意辨析同一漢字在不同語(yǔ)境中的讀音。 考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常見常用字音,一般以現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表及普通話異讀詞審音表為命題依據(jù)。常用字共2 500個(gè),次常用字1 000個(gè)
3、。近幾年語(yǔ)音試題主要考查多音字和容易讀錯(cuò)的字,采用的題型是選擇題,類型有:選擇字音全部正確的;選擇字音有錯(cuò)誤的;選擇字音全部相同的;結(jié)合“語(yǔ)言文字運(yùn)用”題考查。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音。,綜觀近幾年高考識(shí)記字音試題,我們可以發(fā)現(xiàn)本能力點(diǎn)所命試題的基本趨向:所考查的漢字是現(xiàn)代漢語(yǔ)中經(jīng)常使用且容易誤讀的字;古代漢語(yǔ)中的異讀字、使用率不高的冷僻字以及方言字等,一般不進(jìn)入試題。試題有下列特點(diǎn): 1.考常用字的讀音 2015年高考試卷中出現(xiàn)的“別扭”的“別”、“瞭望哨”的“瞭”等都是常用字?？汲Ｓ米值淖x音,而不考冷僻字的讀音,這是由語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定的。語(yǔ)文是最重要的交際工具,重在應(yīng)用。冷僻字的
4、使用頻率低,自然不會(huì)成為考試的選例。,2.形聲字和多音字讀音的辨別 常用字的數(shù)量比較大,究竟選擇哪些常用字來(lái)考查,這是很有講究的。高考注重選擇常用字中的形聲字、多音字。 形聲字,按照一般規(guī)律應(yīng)該讀聲旁。但是,許多形聲字的讀音隨著時(shí)間的變化而變化,有的聲母變了,有的韻母變了,有的聲調(diào)變了,也有聲、韻、調(diào)一起變的?？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中許多人不了解這一變化,仍然“讀半邊”(按聲旁來(lái)讀),因而誤讀。如“殲滅”的“殲”讀“jin”,而不讀“qin”;“嗔怒”的“嗔”讀“chn”,而不讀“zhn”;“坍圮”讀“tn p”,不讀“dn j”等。,多音字是漢語(yǔ)特有的現(xiàn)象,而且在現(xiàn)代漢語(yǔ)中數(shù)量較大。如果不注意多音字在
5、不同詞語(yǔ)中的不同讀音,常常會(huì)讀錯(cuò)。如“差”常用的有4個(gè)讀音,在“差別、差錯(cuò)、差額、差價(jià)”和“差強(qiáng)人意、差可告慰”這些詞語(yǔ)中讀“ch”,在“差生、差勁、差不離”中讀“ch”,在“出差、差遣、差旅費(fèi)”中讀“chi”,在“參差”中讀“c”。意義不同,讀音也不同,而許多人不注意這些,常常誤讀。,3.方言中的易誤字 高考獨(dú)立命題的省份常結(jié)合本地的實(shí)際情況,對(duì)本地方言中的讀音與普通話中的讀音不一致、而實(shí)際工作生活中人們又極易誤讀的字音進(jìn)行考查,如“梗(n)概”“脂(zh)肪”就是方言中易讀錯(cuò)的字。 這樣看來(lái),高考選擇要求辨別讀音的字,既著眼于漢字的特點(diǎn),又具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性,以引導(dǎo)人們讀準(zhǔn)常用字的字音。,1
6、,2,3,1.(2015四川高考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,全部正確的一項(xiàng)是(),1,2,3,解析:本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力,注意多音字、形聲字以及方言中易讀錯(cuò)的字。A項(xiàng),“埋”應(yīng)讀“mn”;B項(xiàng),“蹌”應(yīng)讀“qin”;C項(xiàng),“?！睉?yīng)讀“n”。 答案:D,1,2,3,2.(2015湖北高考)下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() 解析:A項(xiàng),“縝”應(yīng)讀“zhn”;C項(xiàng),“別”應(yīng)讀“bi”;D項(xiàng),“拂”應(yīng)讀“f”。 答案:B,1,2,3,3.(2014安徽高考)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是() 解析:應(yīng)根據(jù)字音的不同情況采用不同的方法:多音字需要
7、據(jù)義定音,形聲字謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo),形似字注意細(xì)微差別,方言中易讀錯(cuò)的字要矯正地區(qū)缺陷。A項(xiàng),bi,sh/sh,dn;B項(xiàng),y,chn,zh;C項(xiàng),ln/lng,z,j;D項(xiàng),fi,tu,ro/no。 答案:B,1,2,3,溫馨提示字音的考查涉及多音字、形似字和形聲字,但這些字基本不超出常用字、次常用字的范圍,在我們平時(shí)的閱讀寫作中大多出現(xiàn)過(guò)。因此,要注意在平時(shí)積累相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。掌握時(shí)可以聯(lián)想相關(guān)詞語(yǔ),因義定音,準(zhǔn)確識(shí)記。,一,二,一、識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考查的是識(shí)記,是一種記憶和識(shí)別能力。因此,除了偶爾用到排除法,很少有什么特別的技巧,認(rèn)認(rèn)真真地識(shí)記有關(guān)字詞的讀音是最重要的。 我們掌握語(yǔ)
8、音應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面: 1.注意識(shí)記范圍 絕大部分出自2 500個(gè)常用字,極少部分出自1 000個(gè)次常用字。識(shí)記時(shí)要特別關(guān)注普通話異讀詞審音表和高中語(yǔ)文課本中的重點(diǎn)詞語(yǔ)中常見、常用的詞語(yǔ),以及容易讀錯(cuò)的字。 2.篩選記憶 對(duì)易讀錯(cuò)的字詞,在其下面用鉛筆畫線,記憶后再篩選,再記憶篩選,直到最后記完。還可以建立自己易讀錯(cuò)的詞庫(kù)。注意上面講到的幾種易讀錯(cuò)的情況。養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,碰到讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字,千萬(wàn)不可放過(guò),也不要想當(dāng)然地去讀。,一,二,3.以常見的多音多義字、形似字、讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音作為考查重點(diǎn) 如“畜”,作為名詞表示物的意義(畜力、牲畜、家畜)時(shí)讀“ch”,表示動(dòng)作意
9、義時(shí)(畜養(yǎng)、畜牧)讀“x”?！榜搿钡摹榜迸c“恬”形似,但它讀“gu”,不讀“tin”;“租賃”的“賃”,聲旁是“任”,但“賃”不讀“rn”而讀“l(fā)n”。音隨義移,“氣喘吁吁”的“吁”讀“x”,“呼吁”的“吁”才讀“y”。,一,二,4.根據(jù)語(yǔ)境選擇正確讀音 同一個(gè)字與不同的字組合時(shí),往往會(huì)有不同的讀音,解題時(shí)可結(jié)合具體的字詞組合來(lái)確定讀音?？赏ㄟ^(guò)分析詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)、理解詞義辨析字音。如“無(wú)色無(wú)臭”是并列短語(yǔ),其中“臭”與“色”對(duì)應(yīng),那么“臭”就不是指“臭氣”,而是指“氣味”了,讀“xi”。 另外,注意區(qū)別文白。有些漢字在書面詞語(yǔ)中有一個(gè)讀音,即“讀書音”,常出現(xiàn)在合成詞中;同時(shí)這些字在口頭詞語(yǔ)中又
10、有另一個(gè)讀音,常出現(xiàn)在單音節(jié)詞中,稱為“口語(yǔ)音”。通常說(shuō)這些字有“文”“白”兩種讀音。如:露(l)骨、拋頭露(l)面,露(lu)了臉、露(lu)馬腳。 還要注意一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的區(qū)別,專用詞語(yǔ)包括專業(yè)用語(yǔ)、古姓氏、人名、地名、官職等。如“巷”一般讀“xing”(小巷、街談巷議、萬(wàn)人空巷),但在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中就讀“hng”了。,一,二,5.考查形式多樣 題型上有字形、字音和字義的綜合考查,有單一的語(yǔ)音考查;有的選擇正確項(xiàng),有的選擇錯(cuò)誤項(xiàng);有的在詞語(yǔ)中考查,有的在語(yǔ)段中考查。 6.重點(diǎn)突破難讀字的字音 平時(shí)閱讀時(shí)不放過(guò)不知道讀音的難讀字,包括一些成語(yǔ)中的字音。如:齲(q)齒、運(yùn)蹇(ji
11、n)時(shí)乖等。 7.要重視積累 場(chǎng)上一分鐘,場(chǎng)下十年功,功夫要用在平時(shí)。 (1)經(jīng)常查字典,不放過(guò)讀不準(zhǔn)的字。 (2)在收聽廣播和收看電視節(jié)目時(shí)糾正誤讀字。 (3)自覺增強(qiáng)正音意識(shí),時(shí)時(shí)留意身邊的誤讀字,建立誤讀字檔案。 (4)整理歸納。平時(shí)把多音字、形似字、同音字、音近字整理歸納在一起,對(duì)照記憶,可起到事半功倍的效果。,一,二,7.要重視積累 場(chǎng)上一分鐘,場(chǎng)下十年功,功夫要用在平時(shí)。 (1)經(jīng)常查字典,不放過(guò)讀不準(zhǔn)的字。 (2)在收聽廣播和收看電視節(jié)目時(shí)糾正誤讀字。 (3)自覺增強(qiáng)正音意識(shí),時(shí)時(shí)留意身邊的誤讀字,建立誤讀字檔案。 (4)整理歸納。平時(shí)把多音字、形似字、同音字、音近字整理歸納在一
12、起,對(duì)照記憶,可起到事半功倍的效果。,一,二,二、為了提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)歸納出來(lái)的四類易讀錯(cuò)的字音,可采用如下四種識(shí)記方法。 1.多音字切記據(jù)義定音 多音字,意義不同,讀音也相應(yīng)改變,以示區(qū)別,因此要根據(jù)這個(gè)字在具體語(yǔ)境中的意義去判定讀音。例如,“發(fā)”有“f”和“f”兩個(gè)音。讀“f”時(shí),只有一個(gè)意義,即頭發(fā)?！鞍l(fā)膠、發(fā)型、發(fā)廊、間不容發(fā)”中的“發(fā)”,因?yàn)槎籍?dāng)“頭發(fā)”講,所以其讀音相同,都讀“f”。不當(dāng)“頭發(fā)”講的“發(fā)”則讀“f”,如“發(fā)揮、發(fā)展、出發(fā)”等。又如“參與”的“與”,意為“參加”,它就不讀“y”而讀“y”。再如“押解”的“解”,意為“押送”,它就不讀“ji”而讀“ji”;“禪讓”的“禪
13、”應(yīng)讀“shn”;“薄荷”中的“薄”應(yīng)讀“b”。,一,二,2.形聲字謹(jǐn)防聲旁誤導(dǎo) 由于古今語(yǔ)音的演變等原因,大約有四分之三的形聲字聲旁和整個(gè)字的讀音不完全相同,所以形聲字并不是都能根據(jù)聲旁來(lái)正確推斷讀音的。如“鞭笞”的“笞”,就不讀聲旁“臺(tái)(ti)”而讀“ch”;“蛻變”的“蛻”,不讀聲旁的“兌(du)”而讀“tu”。而且有一些形聲字的讀音和聲旁的讀音簡(jiǎn)直相去萬(wàn)里,如“箴”不讀“xin”,而讀“zhn”;“蒞臨”的“蒞”,不讀“wi”,而讀“l(fā)”;“詣”不讀“zh”,而讀“y”。,一,二,3.形似字看清細(xì)微差別 形似字錯(cuò)讀,大都因?yàn)闆]有看清它們的細(xì)微差別。例如,“袂與決”“掣與擎”“庇與屁”“
14、砭與泛”“灸與炙”等。 4.方言字矯正地區(qū)缺陷 我國(guó)人口眾多,方言比較復(fù)雜,共有七大主要方言區(qū),我們一定要有針對(duì)性地用普通話標(biāo)準(zhǔn)讀音來(lái)矯正自己所在方言區(qū)的讀音缺陷。如“姊妹”的“姊”(z),北方的考生就容易讀成“ji”。,第一節(jié)字音檔案漢字的注音方法,某日朋友聚餐,女服務(wù)員端上來(lái)一大盆羊肉,一碟椒鹽。座中有個(gè)小伙毫不客氣地抓起羊腿,咔嚓就是一口,大吃起來(lái)。服務(wù)員一見,忙說(shuō)道:“先生,這個(gè)要蘸著吃。”小伙將信將疑地看了看她,于是拿著羊腿站起來(lái),咔嚓又是一口。服務(wù)員趕緊過(guò)來(lái)問:“先生,您有什么需要嗎?”“啊?沒有啊?！薄澳钦?qǐng)您坐下來(lái)吃吧。” 小伙嘀咕著坐下來(lái),看了看大家,小心翼翼地把羊腿拿到嘴邊,
15、輕輕地咬了一口。服務(wù)員又說(shuō):“先生,這個(gè)要蘸著吃?！毙』矧v地一下站起來(lái),揮舞著羊腿怒氣沖沖地嚷:“又要站著吃,又要坐著吃,到底該咋吃啊!”,學(xué)習(xí)漢語(yǔ),第一步就是要認(rèn)識(shí)漢字和認(rèn)讀字音,這就需要一種給漢字注音的辦法。由于漢字本身不是表音的,要認(rèn)識(shí)漢字和讀出字音,只好用另外的漢字或符號(hào)來(lái)給這個(gè)漢字注音,這樣便產(chǎn)生了多種注音方法。本節(jié)介紹了四種注音方法及漢語(yǔ)拼音的有關(guān)問題。,1.什么是“直音法”? 提示:“直音法”就是用一個(gè)字直接給另一個(gè)字注音,找來(lái)的這個(gè)字的讀音要跟被注音的字的讀音相同或相近的注音方法。 2.什么是“反切法”? 提示:“反切法”就是用兩個(gè)漢字來(lái)拼出另一個(gè)漢字的讀音的注音方法。 3.漢
16、語(yǔ)拼音方案跟以前的漢字注音方法相比有哪些優(yōu)點(diǎn)? 提示:一是符號(hào)數(shù)量更少,基本符號(hào)只有26個(gè)拉丁字母;二是做到了音素化,即一般一個(gè)符號(hào)只代表一個(gè)音素;三是便于國(guó)際交流和計(jì)算機(jī)鍵盤輸入。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,一、基礎(chǔ)鞏固 1.漢語(yǔ)拼音方案包括、、、、和。 答案:字母表聲母表韻母表標(biāo)調(diào)法隔音法省略法,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,2.漢語(yǔ)音節(jié)由、、三個(gè)部分組成。 答案:聲母韻母聲調(diào),1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,3.普通話里共有個(gè)聲母、個(gè)韻母。韻母按組成成分的數(shù)量和性質(zhì)可以分為、和三類。 答案:2238單韻母復(fù)韻母鼻音
17、韻母,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,4.聲調(diào)指 ,功用在于,包括和 兩個(gè)概念。 答案:貫串整個(gè)句子的高低升降的調(diào)子表達(dá)句子的意思和感情調(diào)類調(diào)值,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,5.使用漢語(yǔ)拼音拼寫下列成語(yǔ)。 眾口鑠金義不容辭高屋建瓴兔死狗烹 參考答案:zhngku-shujnybrngcgow-jinlnts-gupng,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,6.讀下面的拗口令,看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)確。 (一) 菲菲有只灰黑杯, 輝輝有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯, 輝輝喝水不用灰黑杯用黑灰杯。 菲菲輝輝愛衛(wèi)生, 不亂用
18、灰黑杯和黑灰杯。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,(二) 司小四和史小世,四月十四日十四時(shí)四十上集市,司小四買了四十四斤四兩西紅柿,史小世買了十四斤四兩細(xì)蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲。史小世十四斤四兩細(xì)蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說(shuō)我四十四斤四兩西紅柿可以增加營(yíng)養(yǎng)防近視,史小世說(shuō)我十四斤四兩細(xì)蠶絲可以織綢織緞?dòng)殖榻z。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,二、強(qiáng)化提升 7.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是() 解析:A項(xiàng),“臭”應(yīng)讀“xi”;C項(xiàng),“傳”應(yīng)讀“zhun”;D項(xiàng),“嚇”應(yīng)讀“h”。 答案:
19、B,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是() 解析:A項(xiàng),“豁”應(yīng)讀“hu”;B項(xiàng),“著”應(yīng)讀“zhu”;C項(xiàng),“拈”應(yīng)讀“nin”。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項(xiàng)是() 解析:A項(xiàng),“度”應(yīng)讀“du”;B項(xiàng),“軸”應(yīng)讀“zhu”;D項(xiàng),“溯”應(yīng)讀“s”。 答案:C,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,10.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 () 解析:A項(xiàng),y/s,cu,zhu/zho;B項(xiàng),ku,j/y,ch/s
20、h;C項(xiàng),d,zhn/jin,c/s;D項(xiàng),mi/ju,l/shu,tu/t。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,11.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 () 解析:A項(xiàng),zhn/kn,p,zhe/z;B項(xiàng),zhu,dng/tn,j/z;C項(xiàng),nu/ru,zhn/shn,xn;D項(xiàng),b/p,p/b,m/m。 答案:D,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,12.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,讀音全都不相同的一項(xiàng)是() 解析:A項(xiàng),jn,jn,jn,jn,jn;B項(xiàng),bi,zhu,p,p,pi;C項(xiàng),ln,ln,lng,lng,lng;D項(xiàng),kn,kn,kn,hn,hn。 答案:B,
2018年高中語(yǔ)文 第二課 千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”2.1 字音檔案-漢字的注音方法課件 新人教版選修《語(yǔ)言文字應(yīng)用》.ppt
