《三年級語文上冊 7《幻想和想象》我想課件 北師大版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級語文上冊 7《幻想和想象》我想課件 北師大版.ppt（39頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、我想,1,7 幻想和想象,目錄,預習檢測,整體感知,精讀細研,總結(jié)概括,拓展運用,同學們,你們小時候都有什么愿望呢?是想長雙翅膀飛上藍天?還是想長魚鰭潛入海里?還是變成超人行俠仗義?有一個孩子就把自己的愿望寫進了詩里，他的愿望是什么呢？趕緊來讀讀吧。,,高洪波，1951年生于內(nèi)蒙古。現(xiàn)為中國作家協(xié)會書記處書記。出版有兒童詩集大象法官我喜歡你，狐貍等。兒童詩我想獲中國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀兒童文學獎。,y,小豬胖胖的（ ）就像大樹的（ ）。,腳丫,枝丫,預習檢測,,,,,組詞并填空。,腳丫,枝丫,我想這首詩寫了“我”想 ( )， ( )，( )和把
2、我自己種在春天的土地上等奇妙的想法。,把手兒接在桃樹枝上,把眼睛裝在風箏上,把腳丫連在柳樹根上,預習檢測,,,,,腳丫,y,我會認,隨,su,yu,dng,g,悠,蕩,谷,營,yng,qio,tng,yng,瞧,堂,我會寫,柳,li,英,隨,su,悠,yu,易錯提示： 中間的“辶”要靠下面，不與“有”同高。,易錯提示： “攸”字中間的豎不能丟。,易寫錯,柳,li,瞧,qio,易錯提示： 木字作偏旁時最后一筆是點，右邊的“卯”字書寫要細心。,易錯提示： 左半部分是“目”，不是“日”，跟眼睛有關的都是“目”旁。,易寫錯,整體感知,,,,,同學們在朗讀這首詩歌時，要用想象的語氣，讀出自己對想變成各個
3、事物的渴望之情。,,,,,,點擊朗讀課文,,“我”想變成什么呢？“我”產(chǎn)生了哪些想象呢？,,我想：把手兒接在桃樹枝上、把腳丫連在柳樹根上，把眼睛裝在風箏上，把我自己種在春天的土地上,整體感知,,,,,我的四個愿望分別是什么？,思考,手兒接在桃樹枝上,腳丫連在柳樹根上,眼睛裝在風箏上,我自己種在春天的土地上,手兒接在桃樹枝上,腳丫連在柳樹根上,眼睛裝在風箏上,自己種在土地上,我想把手兒 接在桃樹枝上。,“接”是連成一體的意思，纖細的小手與桃枝正好相對應，幻想奇特又貼切。,詞語解釋,句子品析,帶著一串花苞， 隨著風兒悠蕩。,句子品析,,一座房子,一頂帽子,一棵大樹,一盞臺燈,“悠”是在空中擺動的意
4、思，展現(xiàn)出了桃枝柔軟、輕盈，隨風飄逸的動態(tài)美。,悠哇，悠 悠出布谷鳥的聲聲歌唱。,詞語解釋,句子品析,“伸”“汲取”承接上句中的“連”，是“我想把腳丫連在柳樹根上”的原因，又為下句中的“長”提供了物質(zhì)基礎，這四個詞突出了人與自然共同成長的希望。,我想把腳丫 連在柳樹根上。 伸進濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)。 長啊，長 長成一座綠色的篷帳。,詞語解釋,我想把腳丫 連在柳樹根上。 伸進濕軟的土地， 汲取甜美的營養(yǎng)。 長啊，長 長成一座綠色的篷帳。,柳樹,,綠色的篷帳,比喻,句子品析,,表明植物茂密生長， 寄予著兒童要快快長大的期望,為什么“我”盼望柳樹長成綠色的篷帳？,思 考,在現(xiàn)實生活中，綠色的
5、篷帳可以遮風擋雨；在兒童夢幻的世界中，綠色的篷帳有更多的功能。所以“我”盼望柳樹長成綠色的篷帳。,我想把眼睛 裝在風箏上。 看白云多柔軟， 瞧太陽多明亮。 望啊，望 藍天是我的課堂。,藍天,,課堂,比喻,句子品析,,體現(xiàn)了兒童充滿智慧的想象。,我想把我自己 種在春天的土地上。 變小草，綠得生輝， 變小花，開得漂亮。,“我”變小草、小花的目的是“綠得生輝”“開得漂亮”，表達了“我”對土地、對大自然的熱愛。,句子品析,成為柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我會飛呀，飛 飛到遙遠的地方。,句子品析,,“我”飛到遙遠的地方就可以領略大自然的美麗景色，去探索大自然的奧秘。,你來試著試著模仿前三節(jié)，再續(xù)
6、寫一節(jié)吧！,我想把（ ）， （ ）。 （ ）， （ ）。 （ ），（ ） （ ）。,不過，飛到遙遠的地方， 要和爸爸媽媽商量商量,用“不過”一轉(zhuǎn)，由“飛到遙遠地方”的美好幻想回到現(xiàn)實。,句子品析,不能。因為這一小節(jié)是從想象到現(xiàn)實的過渡；寫“我”在美好的幻想之中，想到了爸爸、媽媽和自己的責任。一個天真、善良、純潔、可愛的形象躍然紙上。,,,這是一首富有兒童情趣的詩歌,通過幻想和想象,寫出了“我”的四種奇特的愿望，表達了作者對大自然的熱愛和對美好生活的追求。,總結(jié)概括,
7、,,,,主題思想,手兒接桃樹枝上 悠,,,,眼睛裝風箏上 望,,腳丫連柳樹根上 長,熱愛生活 熱愛大自然,自己種土地上 飛,,結(jié)構導圖,總結(jié)概括,,,,,課文中的前四小節(jié)用的是相同的結(jié)構，部分相對應的句子又采用了相同的結(jié)構，如“我想”“在”等，這樣就顯得整齊劃一，讀來朗朗上口。 我們在寫詩歌或作文時，也可以借助這種方法，突出主題，表達更加濃烈的感情。,寫法指導,總結(jié)概括,,,,,仿照前三節(jié)，再編一節(jié)。 如：我想把耳朵， 安在飛機上， 聽小鳥的歡唱， 聽太陽和月亮的聊天。 聽啊，聽 藍天是我的樂園。,小練筆,尋找春天 尋找春天，來到河邊，又泛起細小的波浪，
8、在與小魚兒一同玩耍。 尋找春天，來到山上，又是一片桃紅柳綠，在與風兒一同欣賞，,拓展運用,,,,,尋找春天， 來到郊外，又是一棵棵樹吐著新芽， 在與泥土一同說著悄悄話。 尋找春天，尋找不變的青春，尋找你我共有的年華，一同分享春的美麗與溫暖！,,一、看拼音寫漢字。 g li qio 稻() ()樹 （ ）見 yu dng yng tng （ ） （ ）雄 課（ ）,隨堂演練,,,,,谷,柳,瞧,悠 蕩,英,堂,二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。,我想把我自己 ________春天的_________。 變________，_____________， 變________，_____________。 成為________和________， 更是我最大的愿望。 我會飛呀，飛 飛到______的地方。,種在,土地上,小草,綠得生輝,小花,開得漂亮,柳絮,蒲公英,遙遠,我想這首詩作者通過想象和幻想，想（ ），想( )，想（ ），想（ ），表達了作者（ ）。,把眼睛裝在風箏上,把手兒接在桃樹枝上,把腳丫連在柳樹根上,對大自然的熱愛和對美好生活的追求,三、回憶課文，填空。,把我自己種在春天的土地上,
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