《藝術(shù)創(chuàng)作方法研究.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《藝術(shù)創(chuàng)作方法研究.ppt（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源” 重建南藝校園文化設(shè)計(jì)新理念,課程:藝術(shù)創(chuàng)作方法研究（MFA） 院系:設(shè)計(jì)學(xué)院 姓名:任雯 學(xué)號(hào):Y0804012 指導(dǎo)老師:何曉佑,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”,重建南藝校園設(shè)計(jì)理念: 南藝校園，其整體感小巧玲瓏，起伏有致，麻雀雖小五臟 俱全 。目前由于缺乏新的整體規(guī)劃，使其顯得非常陳舊、凌亂、落后，并且沒(méi)有作為一所有著近百年歷史的高等藝術(shù)學(xué)府應(yīng)有的獨(dú)特校園文化風(fēng)格。 因此，在南藝校園環(huán)境和氛圍的未來(lái)改造上，其設(shè)計(jì)理念必須區(qū)別于其他非藝術(shù)性質(zhì)的文化類綜合性大學(xué)，從根本上體現(xiàn)出南藝校園濃郁的藝術(shù)氣息和強(qiáng)勁
2、的專業(yè)實(shí)力，在此基礎(chǔ)上又不失對(duì)科技的尊重以及與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代創(chuàng)新精神。 南藝校園環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)本著從“崇尚自然、以人為本、重視科技、立足現(xiàn)代”的理念，以高品質(zhì)的施工精心打造出一個(gè)極具人文關(guān)懷的美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”。讓南藝師生在這“桃花源”里愉快地教書(shū)育人、學(xué)有所成，也讓更多的人了解和贊賞南藝這所百年老藝校的現(xiàn)代新面貌。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”,一、綠化系統(tǒng)崇尚自然、以人為本 徹底改變過(guò)去的溫飽型綠化設(shè)計(jì)觀念，突出校園綠化風(fēng)景帶給人的清新感與親和力。各個(gè)院系教學(xué)樓前門坐落在淺淺的草坪前，周圍配以不同季節(jié)的樹(shù)種和花卉，四季風(fēng)景詩(shī)意般的變化帶來(lái)視
3、覺(jué)上的變幻感和時(shí)光流逝感。食堂、宿舍、衛(wèi)生間等公共建筑掩映、融合于藤蔓植物纏繞的竹籬笆或低矮植被之中，讓南藝師生在課堂之外，其身心得到休息和愉悅，更利于藝術(shù)靈感與激情的迸發(fā)，同時(shí)也強(qiáng)烈地突出了藝術(shù)院校獨(dú)特的浪漫情趣和氣息。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,（1）教學(xué)樓 徹底改變過(guò)去的溫飽型綠化設(shè)計(jì)觀念，突出校園 綠化風(fēng)景帶給人的清新感與親和力。各個(gè)院系教學(xué)樓前門坐落在淺淺的草坪或花壇前，周圍配以不同季節(jié)的特色樹(shù)種和花卉，四季風(fēng)景詩(shī)意般的變化帶來(lái)視覺(jué)上的變幻感和時(shí)光流逝感。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,（2）公共服務(wù)設(shè)施及建筑食堂、宿舍、衛(wèi)生間、停車棚等公共建筑掩映、融合于藤蔓植物纏繞的竹籬笆或低矮植被之中，
4、讓南藝師生在課堂之外，其身心得到休息和愉悅，更利于藝術(shù)靈感與激情的迸發(fā)，同時(shí)也強(qiáng)烈地突出了藝術(shù)院校獨(dú)特的浪漫情趣和氣息。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”,二、景觀藝術(shù)品系統(tǒng)純真高雅、凸顯品味 以創(chuàng)意新穎的雕塑來(lái)美化南藝校園，凸顯南藝作為百年藝術(shù)院校的高雅藝術(shù)品味和強(qiáng)勁的藝術(shù)實(shí)力。各院系教學(xué)樓前應(yīng)設(shè)有體現(xiàn)本專業(yè)特色的雕塑，盡可能將該院系的名稱與雕塑巧妙結(jié)合在一起，起到增強(qiáng)視覺(jué)、心理效果的作用；校園公共休閑處穿插一些融于自然的雕塑小品，使人身處其間，既能感受到大自然的親切，又能體會(huì)到人類藝術(shù)的美妙；音樂(lè)噴泉、仿真流水、瀑布、山石布景也是必不可少的點(diǎn)綴。為了達(dá)到與
5、環(huán)境的和諧，休息亭、燈柱、圍墻、路牌甚至垃圾桶等公共服務(wù)設(shè)施在兼顧功能的同時(shí)也必須景觀化。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,（1）景觀雕塑和藝術(shù)布景各院系教學(xué)樓前應(yīng)設(shè)有體現(xiàn)專業(yè)特色的雕塑，盡可能將該院系的名稱與雕塑巧妙結(jié)合在一起，起到增強(qiáng)視覺(jué)、心理效果的作用；校園公共休閑處穿插一些融于自然的雕塑小品，使人身處其間，既能感受到大自然的親切，又能體會(huì)到人類藝術(shù)的美妙；音樂(lè)噴泉、仿真流水、瀑布、山石布景也是必不可少的點(diǎn)綴。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,（2）景觀化公共服務(wù)設(shè)施為了達(dá)到與環(huán)境的和諧，休息亭、燈柱、圍墻、標(biāo)識(shí)牌甚至垃圾桶等公共服務(wù)設(shè)施在兼顧實(shí)用功能的同時(shí)也必須景觀化。以創(chuàng)意新穎的造型美化南藝校園，凸顯南
6、藝作為百年藝術(shù)院校的高雅藝術(shù)品味和強(qiáng)勁的藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)力。,,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”,三、照明系統(tǒng)清爽淡雅、青春活潑、夢(mèng)幻迷人 校園照明系統(tǒng)整體感應(yīng)清爽、雅致，必須與社會(huì)娛樂(lè)場(chǎng)所和經(jīng)濟(jì)商業(yè)場(chǎng)所相區(qū)別，避免過(guò)分華麗和招搖的燈光布景，突出校園所特有的幽靜氛圍和書(shū)香氣息以及純潔的浪漫氣息，同時(shí)又不乏青春活力和激情的展現(xiàn)，更要注意不能形成過(guò)分單調(diào)枯燥的照明效果。教學(xué)樓四周適合素雅一些的景觀照明亮化系統(tǒng)，以表現(xiàn)教學(xué)的理性與嚴(yán)肅性；校園的娛樂(lè)、休閑等公共場(chǎng)所則可以設(shè)置稍微明亮絢麗的景觀照明，宣傳燈箱廣告等亮化系統(tǒng)，以制造活潑、青春、激情、激勵(lì)意志的校園氛圍。,,,藝術(shù)
7、創(chuàng)作方法研究,,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,美麗、和諧、清新的現(xiàn)代“桃花源”,四、多媒體系統(tǒng)動(dòng)態(tài)傳遞前沿藝術(shù)信息 以先進(jìn)的多媒體系統(tǒng)傳遞信息作為南藝校園的又一特色。在各院系教學(xué)樓、報(bào)告廳、標(biāo)志性建筑上設(shè)置小型多媒體幕墻循環(huán)展示學(xué)校的百年歷史、重要人物和當(dāng)今的發(fā)展?fàn)顩r；在學(xué)生宿舍，食堂門前設(shè)置循環(huán)性的電子櫥窗，滾動(dòng)播放藝術(shù)專業(yè)信息；在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置觸摸電子屏來(lái)展示師生的優(yōu)秀教學(xué)作品，確保動(dòng)態(tài)地不斷傳遞藝術(shù)前沿信息，使藝術(shù)交流與創(chuàng)新能夠最快速地接軌。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,,,（1）電子字幕和電子櫥窗各院系教學(xué)樓、報(bào)告廳、標(biāo)志性建筑上設(shè)置小型戶外廣告、多媒體幕墻、字幕和展示學(xué)校的百年歷史、重要人物，發(fā)展?fàn)顩r和最近作品。,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,（2）電子觸摸屏幕學(xué)生宿舍 食堂門前設(shè)置循環(huán)性的電子櫥窗，滾動(dòng)播放藝術(shù)專業(yè)信息；在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置觸摸電子屏來(lái)展示師生的優(yōu)秀教學(xué)作品，確保動(dòng)態(tài)地不斷傳遞藝術(shù)前沿信息，使藝術(shù)交流與創(chuàng)新能夠最快速地接軌。,,,藝術(shù)創(chuàng)作方法研究,
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