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1、生活中的快樂,第一課時,感受快樂 在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當我們聽到好消息、取得好成績時，當我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們。快樂是好心情，快樂是一種感受。,活動一 多變的情緒,1.大家以小組為單位在組里和同學們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流） 2.誰愿意給全班同學講講一周內自己的情緒變化，什么事使自己感到快樂，當時的心情怎樣？什么事使自己開心或不開心，當時自己的心情又是怎樣的？你自己是快樂多一點？還是不高興多一點？,活動二 快樂驛站,1.邀請大家通過講笑話、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達快樂的心情，并
2、感染其他同學，讓學生在“快樂驛站”，共同感受快樂。（小組活動） 2. 結合自己的生活體驗，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學習、做事有什么感受。,第二課時,汗水換來的快樂 快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂;有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得。,活動三：汗水換來的快樂,1.打開第四頁，選擇一幅圖說一說。（小組交流） （1）農民豐收的喜悅是如何得來的？ （在田間風吹日曬，辛勤勞作換來的） （2）中國女排為什么奪冠后激動地擁抱在一起熱淚盈眶？ （她們經過了刻苦的訓練，勝利得來不易） （3）這道題終
3、于做出來了！ （是經過了認真思考得出來的） 他們都是經過努力，征服自己，超越自我，達到一個新目標，由此獲得的快樂。 2.接下來我們打開第五頁，來看一則日記，為什么說這是他最快樂的一天？ 看來，付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！,第三課時,給予的快樂 當我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望同時我們自己也獲得了快樂。,活動四：給予的快樂,瀏覽第六頁，思考他們?yōu)槭裁纯鞓罚?因為他們給了別人快樂，一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。 你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？（小組交流）,讓我們讀讀高爾基寫給他兒子的信，說說你是怎么理解“給”永遠比“拿”愉快。 齊：奉獻永遠比索取踏實！,活動六：有感快樂,讓我們來做個學習總結：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。 什么是快樂？ 當我們幫助別人的時候，我們感到快樂。 當我們的時候,我們感到快樂。 當我們,謝謝！ 再見！,
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