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1、
二年級語文下冊《1?古詩兩首》同步練習(xí)題及答案
一、?看拼音，寫詞語。
wèn dá kū cǎo lín jū duì miàn
xiǎng fǎ fā yán yè lǐ qíng lǎng
．???????????????????????????? ．
．???????????????????????? ．
．???????????????????????? ．
二、?用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。
譬如（bì?pì） 磨坊（fāng?fáng）
2、半晌（shǎng?xiǎng） 行人（xíng?háng）
教誨（huǐ?huì） 倒水（dǎo?dào）
三、?我會比一比，再組詞。
圓（_________） 鉛（_________） 腳（_________） 坪（_________）
園（_________） 沿（_________） 卻（_________） 蘋（_________）
季（_________） 打（_________） 葡（_________） 般（_________）
李（_________） 叮（_________） 萄（_________） 船（_________）
3、
四、?選字詞填空
蹲 望 抱
1.在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊（_____）著腿，一動不
動地（_____）在山頭，（_____）著翻滾的云海。
隱蔽 隱約
2.清晨，湖面上飄著薄薄的霧，（_____）可以看到山上的燈光。
3.小灰兔（_____）在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。
1?/?4
五、?看一看，連一連。
寬寬的 眼睛 一只
烏龜
大大的 嘴巴 一群
荷花
長長的 肚皮 一朵
蝌蚪
雪白的 尾巴 一對
眼睛
六、?默寫
4、古詩
村居
____________________ _____________________
____________________ ____________________
詠柳
_____________________ ____________________
____________________ _____________________
賦得古原草送別
____________________ ____________________
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5、_
七、?閱讀理解
詠柳
（唐）賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
1．解釋詞語。
1．碧玉：________________
2?/?4
2．妝：__________________
4．絳（tāo）：________________
5．裁：________________
6．似：________________
2．用現(xiàn)代的話說說前兩句詩的意思。
_______________________________
3．賞析一下詩的
6、后兩句。
_______________________________
3?/?4
參考答案
1、問答?枯草?鄰居?對面?想法?發(fā)言?夜里?晴朗
2、pì?fáng
shǎng xíng
huì?dào
3、圓圈 鉛筆 腳步 草坪 園長 沿著 卻是 蘋果 季
7、
節(jié) 打人 葡萄 一般 行李 叮嚀 葡萄 小船
4、抱 蹲 望 隱約 隱蔽
5、
6、草長鶯飛二月天， 拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學(xué)歸來早， 忙趁東
風(fēng)放紙鳶。 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁
出， 二月春風(fēng)似剪刀。 離離原上草， 一歲一枯榮。 野火燒不
盡， 春風(fēng)吹又生。
7、
1． 碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。 裝飾，打扮。 用
絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。 裁剪。 如同，好像。
2．高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠
色絲帶。
3．第三句“不知細(xì)葉誰裁出”是寫柳葉，突出柳葉精巧細(xì)致的形態(tài)美。三句詩
分寫柳樹的各部位，句句有特點(diǎn)。而第三句又與第四句構(gòu)成一個設(shè)問句?！安?
知細(xì)葉誰裁出？”——自問；“二月春風(fēng)似剪刀?！薄源?。這樣一問一
答，就由柳樹巧妙地過渡到春風(fēng)。說裁出這些細(xì)巧的柳葉，當(dāng)然也能裁出嫩綠
鮮紅的花花草草。它是自然活力的象征，是春的創(chuàng)造力的象征。這首詩就是通
過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力。
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二年級語文下冊《1古詩兩首》同步練習(xí)題及答案
