《二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(簡(jiǎn)譜) (演唱)洋娃娃和小熊跳舞(8) 湘藝版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(簡(jiǎn)譜) (演唱)洋娃娃和小熊跳舞(8) 湘藝版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《洋娃娃和小熊跳舞》
林 穎
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、 能夠自然、有表情的演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、 能夠跟隨琴聲視唱《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)譜。
3、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。
4、能夠積極參與音樂(lè)活動(dòng)，并感受音樂(lè)和舞蹈的魅力。
【學(xué)情分析】：本課教學(xué)以學(xué)唱歌為主，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、演唱、創(chuàng)編、律動(dòng)表演 等教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情景中充分體驗(yàn)歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體 會(huì)自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過(guò) 程中學(xué)習(xí)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1、有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的
2、歌詞創(chuàng)作
2、掌握歌曲中的休止符和八分音符節(jié)奏
3、能夠跟琴聲視唱樂(lè)譜
【教具安排】：多媒體課件、響板、電子琴
【課前律動(dòng)】：《拍拍和敲敲》（復(fù)習(xí) 1.2.3.4.5.6 六個(gè)音的音高，為接下來(lái)的 樂(lè)譜學(xué)唱做準(zhǔn)備。）
【教學(xué)過(guò)程】：
一、
激趣導(dǎo)入 （以故事的形式導(dǎo)入新課，讓小朋友參與到故事中去，為歌曲
的教學(xué)做鋪墊。）
師：從前在一個(gè)美麗的大森林，住著一位可愛(ài)善良的洋娃娃，每逢重大的節(jié)日， 她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們來(lái)到她的城堡里參加舞會(huì)。今天，洋娃娃又給小動(dòng) 物們發(fā)送了一張邀請(qǐng)卡
師：正在這時(shí)，洋娃娃突然聽(tīng)到一陣
3、輕輕的哭聲，她走過(guò)去一看，原來(lái)是一只小 熊躲在草叢里面哭泣呢。小熊為什么會(huì)哭呢？
師：同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭⌒軉幔?生：愿意
二、
教授新課
師：要參加舞會(huì)還必須完成四個(gè)任務(wù)，我們一起來(lái)看一下第一個(gè)任務(wù)吧。
（一）、任務(wù)一：學(xué)習(xí)舞步（通過(guò)簡(jiǎn)單的舞步學(xué)習(xí)，感受 2 拍子的律動(dòng)，為后面 的唱跳打下基礎(chǔ)）
第一遍，師念節(jié)奏，老師和學(xué)生一起做
第二遍，引導(dǎo)學(xué)生邊念節(jié)奏邊做
第三遍，加快舞步
（二）、有感情的朗讀歌詞，并且背下來(lái)（通過(guò)反復(fù)跟讀歌詞，幫助小朋友們有 感情的朗誦歌詞，并且背下來(lái)。）
師：能夠幫助小熊，我覺(jué)得太開(kāi)心了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫助
4、小熊完成第二個(gè)任吧。
第一遍，跟讀，師兩小節(jié)，生兩小節(jié)。
第二遍，跟讀，師一句，生一句。
第三遍，接龍，師兩小節(jié)，生兩小節(jié)。
第四遍，接龍，生兩小節(jié)，師兩小節(jié)
師：小熊和洋娃娃他們?cè)谧鍪裁?？他們的心情如何?
生：在跳圓圈舞，心情是開(kāi)心的激動(dòng)的。。。
現(xiàn)在讓我們用這種特別開(kāi)心的情緒來(lái)念歌詞吧
第五遍：師生問(wèn)答
師：洋娃娃和（誰(shuí)在）跳舞 跳呀跳呀 一二一
生：。。。
師：他們?cè)谔ㄊ裁矗┪柩教教?一二一
生：。。。
師：小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀 一二一
生：。。。
師：小洋娃娃（又怎么啦）笑呀笑呀哈哈哈
生：
師分析歌詞，幫助學(xué)生記憶
5、
第六編：生背
（三）、節(jié)奏練習(xí)（用動(dòng)物的叫聲來(lái)帶入節(jié)奏，幫助同學(xué)們更好的理解節(jié)奏型） 師：正在這時(shí)，小動(dòng)物們都來(lái)了，都想讓小熊在舞會(huì)更加開(kāi)心，他們縱情的唱起 歌來(lái)，都有哪些歌聲呢？你聽(tīng)！
（四）、任務(wù)三：學(xué)唱歌譜（通過(guò)反復(fù)的視唱，使同學(xué)們掌握歌曲的旋律和節(jié)奏）
先找出
的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生回答，一共出現(xiàn)了 10 次。
654,543,432（解決難點(diǎn)，跟琴演唱，注意音準(zhǔn)）
第一遍，師彈琴，生視唱
第二遍，提休止符 0，請(qǐng)生用自己喜歡的方式來(lái)表示休止符
第三遍，糾正，654.543.432.師唱錯(cuò)誤的兩小節(jié)，生回答正確的兩小節(jié)。（通過(guò) 糾正，讓學(xué)生
6、體會(huì)前十六音符后八分音符的靈動(dòng)感，活潑感，從而更好 的把握歌曲的情緒。）
（五）、聽(tīng)范唱
第一遍，初聽(tīng)歌曲，體會(huì)情感，這首歌曲是用怎樣的情緒在演唱的？（第二次提 情緒和情感，讓小朋友更加深刻的體會(huì)這首歌曲的歡快、活潑的情緒， 并能夠把這種情緒帶入到歌曲的演唱中。）
第二遍，再次聆聽(tīng)，這首歌曲能夠分為幾個(gè)樂(lè)句？又有什么不同？由手勢(shì)表示音 樂(lè)的旋律線。一二兩句前三小節(jié)相同，后一小節(jié)不同，三四兩句，前三 小節(jié)相同，后一小節(jié)不同，區(qū)別 135 和 131.
（六）、填入歌詞，跟音樂(lè)演唱歌曲
第一遍，跟琴（單音）再次強(qiáng)調(diào)休止符 0
第二遍，快速跟琴，加入前奏和伴奏
第三遍，師生問(wèn)答，糾正音
7、準(zhǔn)
第四遍，跟范唱
第五遍，跟伴奏
第六遍，生唱，師伴舞
第七遍，生舞蹈
第八遍，遍唱邊跳
第九遍，邊唱邊跳，再次復(fù)習(xí)舞步
第十遍，請(qǐng)同學(xué)到舞臺(tái)上進(jìn)行表演（看時(shí)間）
（七）、創(chuàng)編歌詞（培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作能力）
師：其他的小動(dòng)物聽(tīng)了洋娃娃和小熊歡樂(lè)的歌聲，也想?yún)⒓恿?，?tīng)，誰(shuí)又和洋娃 娃開(kāi)心的跳起來(lái)了。
第一遍，小貓
第二遍，小鴨子
第三遍，請(qǐng)同學(xué)創(chuàng)編
第四遍，…(看時(shí)間)
（八）、結(jié)束語(yǔ)
其他的小動(dòng)物們很感謝我們的小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可 是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌， 跳著舞跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧！現(xiàn)在我宣布舞會(huì)圓滿成功！
二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案(簡(jiǎn)譜) (演唱)洋娃娃和小熊跳舞(8) 湘藝版
